346838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация урока (классный час) "Антикоррупционное воспитание"

Презентация урока (классный час) "Антикоррупционное воспитание"

библиотека
материалов
«Коррупция: добро или зло?» Коррупция: добро или зло?
Знаем о коррупции Коррупция: добро или зло?
Мы согласны, что коррупция это «плохо» и хотим бороться с ней Коррупция: добр...
Мы в борьбе с коррупцией Коррупция: добро или зло?
Как бороться? Если: Коррупция: добро или зло?
Опорные моменты — коррупция снижает эффективность работы как отдельной компан...
Примеры коррупции в России — взятки (взяточничество, взяточники), подкуп, про...
Три формы «бытовой» коррупции «Коррупция выживания» «Коррупция комфорта» «Кор...
Доклады студентов Из истории коррупции (Алена Кузьмина) Ответственность за ко...
ДИСКУССИЯ Коррупция: добро и зло? Честное общество - всегда ли сильное госуда...
Задача 1 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр...
Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр...
Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр...
Коррупция: добро или зло?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Коррупция: добро или зло?» Коррупция: добро или зло?
Описание слайда:

«Коррупция: добро или зло?» Коррупция: добро или зло?

2 слайд Знаем о коррупции Коррупция: добро или зло?
Описание слайда:

Знаем о коррупции Коррупция: добро или зло?

3 слайд Мы согласны, что коррупция это «плохо» и хотим бороться с ней Коррупция: добр
Описание слайда:

Мы согласны, что коррупция это «плохо» и хотим бороться с ней Коррупция: добро или зло?

4 слайд Мы в борьбе с коррупцией Коррупция: добро или зло?
Описание слайда:

Мы в борьбе с коррупцией Коррупция: добро или зло?

5 слайд Как бороться? Если: Коррупция: добро или зло?
Описание слайда:

Как бороться? Если: Коррупция: добро или зло?

6 слайд Опорные моменты — коррупция снижает эффективность работы как отдельной компан
Описание слайда:

Опорные моменты — коррупция снижает эффективность работы как отдельной компании, так и общества в целом (страны, мира), так как вынуждает неэффективно тратить деньги и другие ресурсы; — коррупция аморальна, формирует особое коррупционное сознание и задает неверные ориентиры для общества; — коррупция — основа криминальных структур; — коррупция делает управление на всех уровнях неэффективным, искажает властные отношения, так как «отбор кадров» осуществляется не по деловым качествам, а по умению встроиться в систему коррупционных связей; — коррупция снижает авторитет власти, способствует падению доверия к власти со стороны граждан; — в результате высокого уровня коррупционированности всех сфер общественной жизни падает авторитет России на международной арене; — в угоду отдельным личностям губится наше общее достояние и достояние потомков; — главной жертвой коррупции, несущей основное бремя совокупного ущерба от коррупции, становятся граждане государства (например, повышаются цены за счёт коррупционных «накладных расходов»); — коррупция подстегивает перераспределение средств в пользу узких групп за счет наиболее уязвимых слоев населения; закрепляются и увеличиваются резкое имущественное неравенство. Коррупция: добро или зло?

7 слайд Примеры коррупции в России — взятки (взяточничество, взяточники), подкуп, про
Описание слайда:

Примеры коррупции в России — взятки (взяточничество, взяточники), подкуп, продажность — 25%; — воровство (воруют, разворовывают и др.), кражи (крадут, обкрадывают), хищения (тащат, растаскивают) — 17%; — махинации, присвоение (присваивают, прикарманивают, набивают карман и др.), обогащение (обогащаются, наживаются) — 9%; — грабеж (грабят, ограбление) — 3%; — убийства (убивают) — 2%. Коррупция: добро или зло?

8 слайд Три формы «бытовой» коррупции «Коррупция выживания» «Коррупция комфорта» «Кор
Описание слайда:

Три формы «бытовой» коррупции «Коррупция выживания» «Коррупция комфорта» «Коррупция престижа» Коррупция: добро или зло?

9 слайд Доклады студентов Из истории коррупции (Алена Кузьмина) Ответственность за ко
Описание слайда:

Доклады студентов Из истории коррупции (Алена Кузьмина) Ответственность за коррупционные действия (Анастасия Кирсанова) Борьба с коррупцией в России (Владислав Кулаженко) Опыт борьбы с коррупцией в других странах (Анна Чучалина) Самая коррумпированная профессия в России (Милана Моллаева) Коррупция и образование (Мария Фролкина) Коррупция в органах (Дарья Бычкова) Коррупция: добро или зло?

10 слайд ДИСКУССИЯ Коррупция: добро и зло? Честное общество - всегда ли сильное госуда
Описание слайда:

ДИСКУССИЯ Коррупция: добро и зло? Честное общество - всегда ли сильное государство Коррупция: выигрыш или убыток? Почему нельзя давать взятки? Коррупция: способы противодействия Борьба с коррупцией бесполезна? Коррупция: добро или зло?

11 слайд Задача 1 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр
Описание слайда:

Задача 1 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотреть в них проявление коррупции: Командующий воинской частью строит себе дачу за счет учреждения, но он действует не один (военнослужащие, техника, материал). При этом использует свою власть для незаконного получения материальных благ и расплачивается за это с «подельниками» премиями, не законным продвижением их по службе или другими способами. Коррупция: добро или зло? Ответ: да, так как в этой ситуации участвует целая группа должностных лиц, коллективно извлекая выгоду из нарушения законов и норм.

12 слайд Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр
Описание слайда:

Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотреть в них проявление коррупции: Чиновник создает искусственные незаконные преграды — отказывает в выдаче лицензии на какой-либо вид бизнеса. Коррупция: добро или зло? Ответ: да, так как он тем самым понуждает своего клиента к даче взятки. Эта ситуация сопряжена с дачей и принятием взятки — по старому это называется мздоимством.

13 слайд Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотр
Описание слайда:

Задача 2 предлагается проанализировать ситуации и определить, можно ли усмотреть в них проявление коррупции: Чиновника вынуждают под давлением или при помощи шантажа принять незаконное решение. Коррупция: добро или зло? Ответ: да, чиновник связан с преступной группой, поддается давлению, фактически нарушает закон, используя свое служебное положение.

14 слайд Коррупция: добро или зло?
Описание слайда:

Коррупция: добро или зло?

Общая информация

Номер материала: ДВ-190001

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.