849043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация урока литературного чтения "Пытаемся понять, почему люди фантазируют" Дневник фокса Миккии

Презентация урока литературного чтения "Пытаемся понять, почему люди фантазируют" Дневник фокса Миккии

Выберите документ из архива для просмотра:
3В.docx 25.55 КБ
Оранжевая песенка.mp4 12.41 МБ
облака.mp3 481.18 КБ
фокс Микки.pptx 5.79 МБ

Выбранный для просмотра документ 3В.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: « Пытаемся понять, почему люди фантазируют»

Цель: на примере литературных, живописных и музыкальных произведений найти ответ на вопрос: зачем нужна фантазия. Как меняется окружающий мир, если смотреть на него свозь волшебное стекло воображения?

Задачи:

- Познакомить с понятием «фантазия»;

- Выяснить, почему люди фантазируют;

- Развивать навыки чтения, умение высказывать свои мысли, вести диалог, отстаивать свою точку зрения, способствовать развитию мыслительных операций.

- Прививать интерес и любовь к чтению книг, воспитывать уважительное отношение к чужому мнению.

Оборудование: презентация.

Литература: учебник « Литературное чтение» Н.А. Чуракова часть 1.

План урока:

I. Организация класса.

II. Вступительная беседа.

- просмотр видеоролика «Оранжевая песенка»

III. Работа по теме урока:

- чтение и анализ стихотворения Новеллы Матвеевой « Картофельные олени»

- чтение и анализ произведения « Дневник фокса Микки»;

IV.Итог урока:

- работа по вопросам.

- оценивание учащихся на уроке


Ход урока.


I.Организация класса:

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня я вам предлагаю погрузиться в мир фантазий, чтобы понять, почему люди фантазируют.

(слайд 1)

II. Актуализация знаний.

(слайд 2) Звучит песня «Оранжевая песенка»

- Может ли песня быть оранжевой? (нет). (Оранжевый - это цвет).

- Девочка поёт, что всё вокруг оранжевое.

- А дядя говори т, что это ерунда, что такого не бывает.

- Кто из героев прав? они правы оба, просто дядя забыл, что воображение может всё! И даже раскрасить мир в оранжевый цвет.

(слайд 3)

-А иногда бывает и так, что самая простая чернильная клякса у людей может вызвать бурную фантазию. Главное – уметь рассмотреть в самых простых, обыденных вещах что- то необычное. Давайте проверим, насколько у нас развито воображение.

(Слайд 4)

- Как вы понимаете слово фантазия? Фантазия – это...?

- Правильно, теперь посмотрим, как это понятие трактуется в толковом словаре Сергея Ивановича Ожигова. (фантазия- это способность к творчеству, созданию чего- то необычного, причудливого). Часто вы можете слышать фразы «Придаваться фантазиям» или «Полёт фантазии», которые указывают на способность человека придумывать, сочинять.

(Слайд 5)

-Ярче всего продемонстрировать способность к фантазии можно на примере рассматривания облаков.

- Посмотрите… вам знакомы эти образы? (Лошадей).

- Я разделила иллюстрации на две группы. Поднимите руку, кто догадался, по какому признаку я это сделала.

В правом столбике, скорее картины, чем облака - результат творчества художников.

А в левом столбике фотографии естественных облаков. Но только ли лошадей мы можем увидеть, глядя на облака.

- Так что же такое фантазия? (Это способность к творчеству).

- И сегодня на уроке я хочу видеть искорку в ваших зорких глазах, мечтою разбудить вашу фантазию.


III.Работа по теме урока:

- Откройте учебники на странице 102.

- Нам предстоит познакомиться с произведениями двух авторов Новеллы Матвеевой и Саши Чёрного. Это два ярких примера способности видеть необыкновенное в простых вещах, а также умения передать свои впечатления с помощью слова другим людям.

«Картофельные олени»

- Сначала мы познакомимся со стихотворением Новеллы Матвеевой.

- Как оно называется? «Картофельные олени»

- Как понятие «картофель» может быть связано с понятием«олень»? (очень сложно представить).

-Давайте же прочитаем стихотворение и узнаем, о чём хотела нам рассказать поэтесса.

-И так, ребята, я вам прочту это стихотворение, а вы внимательно слушайте, возможно, у вас появятся вопросы.

- Какие понятия вам были не понятны? Значение, каких слов я должна уточнить?

- Прочитаем стихотворение…

- Поднимите руки те дети, которые видели проросший картофель. Посмотрите на слайд.

(Слайд6)

- Скажите, чем ростки похожи на рога оленя? (Своей формой)

- Докажите, что в этом стихотворении использовался приём сравнения. Найдите в тексте.

- Использовала ли Новелла в этом стихотворении приём олицетворения? Докажите! Кто уже нашел, поднимите руку.

- На примере этого стихотворения мы убедились, что в основе фантазии могут быть такие приёмы, как сравнение и олицетворение.

В данном стихотворении использовалась звукопись.

Слова, которые мы должны чётко произнести показаны выделенной буквой «р».

- Прочитаем вместе только все выделенные слова. Начнём!

- Какие ощущения у вас возникают? Почему в воображении автора картошка рычит? Картошка не хочет лезть в кастрюлю.

«Дневник фокса Микки»

А теперь мы познакомимся с другим автором, с другим произведением, с другим фантазийным миром.

-Мы познакомимся с «Дневником фокса Микки».

Дети, объясните, как вы понимаете значение каждого, слова в названии произведения?


(Слайд 7, 8,9)Дневник - книга, тетрадь с личными записями.

- Какая форма дневника существует ещё?

Фокс - порода собаки, фокстерьер.

Микки – кличка собаки.

Литературный Микки имел в жизни реального «прототипа» - небольшую шуструю собачонку из породы гладкошерстных фокстерьеров.Песик был любимцем и поистине равноправным членом семьи.

- Он великий фантазёр и озорник, этот Микки, и к тому же мечтатель (даже стишки сочиняет). Правда бывает он хвастлив и ворчлив. Однако о нём не скажешь, что он скучен. Главное в нём - его жизнерадостность и доброжелательность, особенно к детям. Разве не интересно узнать, что думают о нас, людях, братья наши меньшие?

Первичное знакомство с текстом:

-Послушайте текст. После прочтения вы должны будете определить, от чьего лица идёт повествование?( от лица собаки,).

- Встретились ли вам слова, значение которых не понятны? (Арифметика-раздел математики, изучающий числа и их свойства. Цуцик - щенок).


Повторное чтение детьми.

- Вы заметили, что весь этот текст поделён на две части.

- Прочитаем первую часть «О Зине, о еде, о корове и т.п.». (3чел.)


Анализ прочитанного:

- Назовите главного героя (фокс Микки).

- Что со слов Микки он умеет делать? Можете обратиться к тексту.

- А что не умеет? (точить карандаши).

- Реально ли, что собаки могут говорить, читать, писать.

- Могу ли я утверждать, что данное произведение это плод фантазий писателя! (Да).

- Молодцы!

-Слушайте внимательно дальше, следующая запись в дневнике Микки.

- Если в тексте есть слова? значение которых вам не понятны.


Словарная работа:

Клейстер - густая масса, состоящая из воды и муки.

Деликатность –тактичность, вежливость в обращении.

Жаркое - это тушеное мясо с картошкой.


Повторное чтение детьми.(4 чел.)

Анализ текста:

- Какими недостатками облают люди, с точки зрения Фокса?

- Я буду вам зачитывать фразы, в которых фокс выражает своё недовольство людьми, а вы должны будете сформулировать качество присущее человеку

(учитель зачитывает фрагменты текста и спрашивает, о чём же это говорит?)

1. «Зачем эти горошки, морковки, сельдерейки и прочие гадости, которыми они портят жаркое?»

- На какой же человеческий недостаток намекает фокс Микки в данном случае? (Плохой вкус; ничего не понимают в настоящей еде).

- А что для него является деликатесом? (сырое мясо).

2. «Едят утром, едят в полдень, едят вечером, а Зина ест даже ночью: прячет под подушку бисквиты и шоколадки и потихоньку чавкает (Обжоры, очень много едят).

3. Как много они едят! Как долго они едят! Как часто они едят. И говорят ещё, что я обжора… (Несправедливы и невнимательны).



Закрепление:

Попробуйте соотнести иллюстрацию с фрагментом из текста. К какой части текста относится?

- Давайте, ребята усложним работу. Я буду вам показывать иллюстрацию, а вы должны будете найти в тексте фрагмент, соответствующий фотографии.

- Всё внимание на слайд.

1слайд: Моя хозяйка Зина больше похожа на фокса, чем на девочку: визжит, прыгает, ловит руками мяч.

2 слайд:Читать я немножко умею.

3 слайд:Писать я тоже научился.

4 слайд:Еда важнее всегов жизни.



V. Итог урока:

- С произведениями, каких авторов мы познакомились на уроке? Какое из них вам понравилось больше?

- Что особенного в этой собаке?

-Какие моменты в рассказе вызвали у вас улыбку?

-Какая фраза повести кажется вам самой яркой (красивой, юмористичной, удивительной…)?

- Какие фразы могли бы стать «крылатыми»?

- А можно ли развить фантазию? (Да)

- Каким способом? (Читать сказки, фантастические истории, развивать наблюдательность, путешествовать, не стесняться задавать вопросы.)

- Я вам желаю научиться видеть красоту в самых обыденных вещах, ценить её, стремиться создавать её вокруг себя. Урок я бы хотела закончить такими замечательными словами (Мечтай! Воображай! Верь! Твори!

Наш урок подошёл к концу, и за активную работу на уроке я хочу поощрить… Спасибо за внимание!




Выбранный для просмотра документ фокс Микки.pptx

библиотека
материалов
Мир фантазий
Фантазия - это способность к творчеству, созданию чего-то необычного, причудл...
Моя хозяйка Зина больше похожа на фокса, чем на девочку: визжит, прыгает, лов...
 Читать я немножко умею.
 Писать я тоже научился.
 Еда важнее всего в жизни.
Мечтай! Воображай! Верь! Твори!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мир фантазий
Описание слайда:

Мир фантазий

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Фантазия - это способность к творчеству, созданию чего-то необычного, причудл
Описание слайда:

Фантазия - это способность к творчеству, созданию чего-то необычного, причудливого.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Моя хозяйка Зина больше похожа на фокса, чем на девочку: визжит, прыгает, лов
Описание слайда:

Моя хозяйка Зина больше похожа на фокса, чем на девочку: визжит, прыгает, ловит руками мяч.

15 слайд  Читать я немножко умею.
Описание слайда:

Читать я немножко умею.

16 слайд  Писать я тоже научился.
Описание слайда:

Писать я тоже научился.

17 слайд  Еда важнее всего в жизни.
Описание слайда:

Еда важнее всего в жизни.

18 слайд Мечтай! Воображай! Верь! Твори!
Описание слайда:

Мечтай! Воображай! Верь! Твори!

Краткое описание документа:

Словесные, наглядные и практические методы организации учебно-познавательной деятельности переплетены в контексте данного урока. Все они обеспечивают передачу учебной информации учителем и восприятие её школьниками посредством слушания, наблюдения, и практических действий. УМК "Перспективная начальная школа".

Общая информация

Номер материала: ДВ-150827

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.