Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация урока литературного чтения в 4 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация урока литературного чтения в 4 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4-А КЛАССЕ
КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ «Тимская средняя об...
Литературное чтение 4 класс УМК «Школа России» Тема урока: «УРОКИ НРАВСТВЕННО...
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ сотрудничества научности и доступности деятельностного подх...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный проблемный наглядный практический ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Познавательные: прогнозировать содержа...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ: осознавать ценность произведения, проявляю...
ТИП УРОКА: ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ) I. Организационный мо...
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Друзья мои, я очень рада Войти в приветливый наш кл...
II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ...
II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ...
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. «Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в род...
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технолог...
IV. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ (ПРИЁМ ПОГРУЖЕНИЯ В ПРОБЛЕМУ) ИНФОРМАЦИОННО-...
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С АВТОРОМ? ЧТО ВЫ ОБ ЭТОМ ДУМАЕТЕ? В одной статье приводится д...
В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: поддержание температуры (те...
В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: Лебеди летят, крыльями машу...
VI. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА. 1. ИССЛЕДОВАНИЕ В ГРУППАХ (3 ГРУППЫ) Каждой группе...
ИССЛЕДОВАНИЕ 2.ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Каждая группа представляет своё заключение п...
3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. Дети обращают внимание...
3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКА...
VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из ва...
VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из ва...
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ Пусть ваша душа и сердце будут добры...
РЕФЛЕКСИЯ Рассказ «Приёмыш» вызвал у меня чувства… Рассказ помог понять… Мне...
РЕЗУЛЬТАТ УРОКА Учение с удовольствием Чувство собственной значимости Стремле...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4-А КЛАССЕ
Описание слайда:

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4-А КЛАССЕ

№ слайда 2 КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ «Тимская средняя об
Описание слайда:

КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ «Тимская средняя общеобразовательная школа» п. Тим

№ слайда 3 Литературное чтение 4 класс УМК «Школа России» Тема урока: «УРОКИ НРАВСТВЕННО
Описание слайда:

Литературное чтение 4 класс УМК «Школа России» Тема урока: «УРОКИ НРАВСТВЕННОСТИ В РАССКАЗЕ Д.Н. МАМИНА - СИБИРЯКА «ПРИЁМЫШ».

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ сотрудничества научности и доступности деятельностного подх
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ сотрудничества научности и доступности деятельностного подхода развивающего воздействия на интеллект наглядности и обоснованности

№ слайда 6 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный проблемный наглядный практический ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный проблемный наглядный практический ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ фронтальный индивидуальный групповой

№ слайда 7 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Познавательные: прогнозировать содержа
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Познавательные: прогнозировать содержание раздела; замечать в литературных текстах сравнения и эпитеты, анализировать их назначение в тексте, использовать авторские сравнения и эпитеты в своих творческих работах. Регулятивные: составлять план работы по решению учебной задачи урока в мини-группе или паре, предлагать совместно с группой (парой) план решения проблемы урока. Коммуникативные: формулировать цель работы группы, принимать и сохранять на протяжении всей работы в группе, соотносить с планом работы, выбирать для себя подходящие роли и функции

№ слайда 8 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ: осознавать ценность произведения, проявляю
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ: осознавать ценность произведения, проявляющуюся в оригинальности и индивидуальности авторского мировоззрения; осознавать, что благодаря использованию изобразительно-выразительных средств автор проявляет собственные чувства и отношение к героям своих произведений; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в группе, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

№ слайда 9 ТИП УРОКА: ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ) I. Организационный мо
Описание слайда:

ТИП УРОКА: ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ) I. Организационный момент II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. III. Актуализация знаний. IV. Создание проблемной ситуации (приём погружения в проблему). V. Поработал – отдохни! VI. Работа по теме урока: 1. Исследование в группах. 2. Обмен информацией. 3. Оценка информации. Формулирование обобщения урока. VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

№ слайда 10 I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Друзья мои, я очень рада Войти в приветливый наш кл
Описание слайда:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Друзья мои, я очень рада Войти в приветливый наш класс. И для меня уже награда Вниманье умных ваших глаз. Создать соответствующий эмоциональный настрой, психологически подготовить обучающихся к деятельности.

№ слайда 11 II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Описание слайда:

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Слово это серьезное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье На помощь прийти вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважнее, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец ДОБРОТА.

№ слайда 12 II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Описание слайда:

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный. ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: фронтальная. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ЭТАПЕ: Регулятивные: регулируют свои действия, прогнозируют деятельность на уроке. Личностные: осуществляют самоорганизацию, осознают ценность произведения.

№ слайда 13 III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. «Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в род
Описание слайда:

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. «Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зеленые горы, мне начинает казаться, что и небо там выше и яснее, и люди такие добрые, и сам я делаюсь лучше. Да, я опять хожу по этим горам, поднимаюсь на каменистые кручи, опускаюсь в долины, подолгу сижу около горных ключиков, дышу чудным горным воздухом, напоенным ароматами горных трав и цветов, и без конца слушаю, что шепчет столетний лес…»

№ слайда 14 III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технолог
Описание слайда:

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технология сотрудничества. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: Практический метод. Учебный диалог. ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: фронтальная работа. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: Личностные: осуществляют саморефлексию, структурируют свои знания. Коммуникативные: включаются в совместную работу. Познавательные: осознанно строят свои высказывания.

№ слайда 15 IV. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ (ПРИЁМ ПОГРУЖЕНИЯ В ПРОБЛЕМУ) ИНФОРМАЦИОННО-
Описание слайда:

IV. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ (ПРИЁМ ПОГРУЖЕНИЯ В ПРОБЛЕМУ) ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технология проблемно-развивающего обучения. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: создание проблемной ситуации. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: ЛИЧНОСТНЫЕ: развивают учебную активность. Регулятивные: проявляют познавательную активность. Познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания, логические цепи рассуждений, доказательства, выдвигают и обосновывают гипотезы. Прочитайте высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»

№ слайда 16 СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С АВТОРОМ? ЧТО ВЫ ОБ ЭТОМ ДУМАЕТЕ? В одной статье приводится д
Описание слайда:

СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С АВТОРОМ? ЧТО ВЫ ОБ ЭТОМ ДУМАЕТЕ? В одной статье приводится другой взгляд на поступок Тараса. В ней говорится, что Тарас поступил неправильно, взяв лебедя к себе. Эту проблему, как пишет автор статьи, можно было решить по-другому. ДЕТИ ПРЕДЛАГАЮТ ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ: отправить птицу в зоопарк; регулярно приходить кормить птицу; передать лебедя детям в школьный живой уголок.

№ слайда 17 В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: поддержание температуры (те
Описание слайда:

В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: поддержание температуры (тепло); питание птиц (корм); безопасность животного; быстрота решения проблемы (скорость достижения результата); гуманность, доброта, участие человека, проявление милосердия; надёжность и т.д. КАКУЮ ПРОБЛЕМУ РЕШАЛ ТАРАС?

№ слайда 18 В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: Лебеди летят, крыльями машу
Описание слайда:

В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ НА ДОСКЕ ВЫПИСЫВАЮТСЯ КРИТЕРИИ: Лебеди летят, крыльями машут. Прогнулись над водой, качнули головой. Прямо и гордо умеют держаться, Очень бесшумно на воду садятся. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: здоровьесберегающая. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: ЛИЧНОСТНЫЕ: осознают важность сохранения и укрепления здоровья.

№ слайда 19 VI. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА. 1. ИССЛЕДОВАНИЕ В ГРУППАХ (3 ГРУППЫ) Каждой группе
Описание слайда:

VI. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА. 1. ИССЛЕДОВАНИЕ В ГРУППАХ (3 ГРУППЫ) Каждой группе предлагается оценить один из возможных способов решения проблемы. Идёт обсуждение и заполнение таблицы. В графе «Итог» каждая группа фиксирует количество плюсов. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: исследовательская технология, технология сотрудничества. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемно-поисковый. ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: групповая работа. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: Познавательные: осознанно и произвольно логические цепи рассуждений, доказательства. Личностные: развивают учебную активность. Коммуникативные: проявляют интерес к чужому мнению.

№ слайда 20 ИССЛЕДОВАНИЕ 2.ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Каждая группа представляет своё заключение п
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ 2.ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Каждая группа представляет своё заключение по рассмотренному способу решения проблемы. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: исследовательская технология, технология сотрудничества. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемно-поисковый. ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: групповая работа. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: Познавательные: осознанно и произвольно логические цепи рассуждений, доказательства. Личностные: развивают учебную активность. Коммуникативные: проявляют интерес к чужому мнению.

№ слайда 21 3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. Дети обращают внимание
Описание слайда:

3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. Дети обращают внимание на тот факт, что максимальное число баллов присудили способу, которым решил описанную в рассказе проблему главный герой - Тарас. Это решение является лучшим в сложившейся ситуации. Дети: Тарас выбрал самое лучшее (надёжное) решение для спасения птицы, он показывает пример заботливого отношения человека к братьям нашим меньшим. Человек должен созидать, творить добро, противостоять злу, нести ответственность за хрупкий мир живой природы

№ слайда 22 3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКА
Описание слайда:

3. ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОБОБЩЕНИЯ УРОКА. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: исследовательская технология, технология сотрудничества. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: продуктивно-практический ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: фронтальная работа, индивидуальная работа УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: Коммуникативные: учитывают различные мнения и стремятся к координации различных позиций. Личностные: проявляют способность к саморазвитию.

№ слайда 23 VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из ва
Описание слайда:

VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из вас оформит страничку для будущей книги. Нарисовать иллюстрации к тексту. Составить синквейн (белый стих) о героях по выбору. Друг. Мягкий, пушистый. Утешает, радует, слушает. Он в беде не бросит. Игрушка. 

№ слайда 24 VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из ва
Описание слайда:

VII. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ, ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ Каждый из вас оформит страничку для будущей книги. Нарисовать иллюстрации к тексту. Составить синквейн (белый стих) о героях по выбору. Друг. Мягкий, пушистый. Утешает, радует, слушает. Он в беде не бросит. Игрушка. 

№ слайда 25 VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ Пусть ваша душа и сердце будут добры
Описание слайда:

VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ Пусть ваша душа и сердце будут добрыми как у героя рассказа «Приёмыш». Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. «Доброта – это богатство, щедрость души человека». ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: технология сотрудничества. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный. ФОРМЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: фронтальная работа. УУД, ФОРМИРУЕМЫЕ НА ДАННОМ ЭТАПЕ: Коммуникативные: умеют обосновывать и доказывают свою точку зрения, слушать собеседника. Регулятивные: самостоятельно и адекватно оценивают работу на уроке. Познавательные: рефлексируют, контролируют и оценивают процесс и результат действия.

№ слайда 26 РЕФЛЕКСИЯ Рассказ «Приёмыш» вызвал у меня чувства… Рассказ помог понять… Мне
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Рассказ «Приёмыш» вызвал у меня чувства… Рассказ помог понять… Мне было интересно… Для меня было сложным…

№ слайда 27 РЕЗУЛЬТАТ УРОКА Учение с удовольствием Чувство собственной значимости Стремле
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ УРОКА Учение с удовольствием Чувство собственной значимости Стремление к получению новых знаний Прочное усвоение материала

№ слайда 28 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! КЛЕВЦОВА Любовь Евгеньевна учитель начальных классов

№ слайда 29 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-138762
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>