Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация урока музыки в 5 классе на тему "Что роднит музыку с литературой?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация урока музыки в 5 классе на тему "Что роднит музыку с литературой?"

библиотека
материалов
Урок музыки в 5 классе Разработала: Григорьева И.В. учитель музыки МАОУ Окунё...
Цель: Выявление общности жизненных истоков (общих черт) и многосторонних связ...
Нам с вами предстоит рассмотреть связь двух видов искусства – музыки и литера...
Тема первого полугодия: «Музыка и литература». Тема урока: «Что роднит музыку...
ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что...
 Проблема: «Нужна ли музыке литература?»
ЖИЗНЬ музыка литература
ЧТО РОДНИТ МУЗЫКУ С ЛИТЕРАТУРОЙ? ИНТОНАЦИЯ ЛАСКОВАЯ ПЕЧАЛЬНАЯ СПОКОЙНАЯ ВЗВОЛ...
Литература становится основой вокальных произведений. В единстве слова и муз...
Музыку и литературу объединяет общность жанров. МУЗЫКА Сказка Поэма Баллада Л...
Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли стояла. Люли, люли...
Пётр Ильич Чайковский (1840-1893) Фрагмент финала «Симфонии №4»
Между небом и землей Песня раздается, Неисходною струей Громче, громче льется...
Михаил Иванович Глинка (1804-1857) Романс «Жаворонок»
Василий Поленов (1844 – 1927г.)
Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? Песня «Моя Россия» Автор...
ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок музыки в 5 классе Разработала: Григорьева И.В. учитель музыки МАОУ Окунё
Описание слайда:

Урок музыки в 5 классе Разработала: Григорьева И.В. учитель музыки МАОУ Окунёвская СОШ с. Окунёвское 2015

№ слайда 2 Цель: Выявление общности жизненных истоков (общих черт) и многосторонних связ
Описание слайда:

Цель: Выявление общности жизненных истоков (общих черт) и многосторонних связей музыки и литературы, анализируя музыкальные и литературные произведения. Задачи урока: формировать у учащихся умений воспринимать и анализировать музыкальные произведения; развивать умение устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и произведениями литературы и изобразительного искусства; выявлять особенности художественного языка разных видов искусства; развивать воображение через восприятие музыки и поэзии; учить находить взаимосвязь искусства и жизни; учить сопереживанию и эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия музыки и литературы; уметь сравнивать музыкальные произведения.

№ слайда 3 Нам с вами предстоит рассмотреть связь двух видов искусства – музыки и литера
Описание слайда:

Нам с вами предстоит рассмотреть связь двух видов искусства – музыки и литературы. На протяжении четырёх лет вы тесно знакомились с жанром, который включает в себя эту связь. Как называется жанр, который отражает мысли и чувства человека с помощью музыки и литературы? Что станет с песней, если в ней не будет слов? Можно ли исполнить мелодию без слов? Как называется исполнение мелодии голосом без слов ? Слушание. Хор Турецкого. Полёт шмеля (вокализ)

№ слайда 4 Тема первого полугодия: «Музыка и литература». Тема урока: «Что роднит музыку
Описание слайда:

Тема первого полугодия: «Музыка и литература». Тема урока: «Что роднит музыку с литературой?»

№ слайда 5 ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что лежит в основе музыкальных и литературных произведений. Сравнить средства выразительности в музыке и в литературном искусстве. Сравнить произведения разных видов искусств: музыкального, изобразительного, литературного. Ответить на вопрос – Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?

№ слайда 6  Проблема: «Нужна ли музыке литература?»
Описание слайда:

Проблема: «Нужна ли музыке литература?»

№ слайда 7 ЖИЗНЬ музыка литература
Описание слайда:

ЖИЗНЬ музыка литература

№ слайда 8 ЧТО РОДНИТ МУЗЫКУ С ЛИТЕРАТУРОЙ? ИНТОНАЦИЯ ЛАСКОВАЯ ПЕЧАЛЬНАЯ СПОКОЙНАЯ ВЗВОЛ
Описание слайда:

ЧТО РОДНИТ МУЗЫКУ С ЛИТЕРАТУРОЙ? ИНТОНАЦИЯ ЛАСКОВАЯ ПЕЧАЛЬНАЯ СПОКОЙНАЯ ВЗВОЛНОВАННАЯ ТОРЖЕСТВЕННАЯ

№ слайда 9 Литература становится основой вокальных произведений. В единстве слова и муз
Описание слайда:

Литература становится основой вокальных произведений. В единстве слова и музыки рождается песня, романс. Мелодии народных песен, церковные напевы, интонации колокольных звонов побуждают композиторов к созданию больших и сложных произведений, как симфония, концерт, сюита, опера. Литературную программу имеют многие инструментальные произведения. Именно музыка становится одним из главных действующих лиц сказки, рассказа, повести, романа. Жизнь и творчество знаменитых композиторов, исполнителей вдохновляют писателей и поэтов на создание литературных произведений, со страниц которых «звучит» музыка.

№ слайда 10 Музыку и литературу объединяет общность жанров. МУЗЫКА Сказка Поэма Баллада Л
Описание слайда:

Музыку и литературу объединяет общность жанров. МУЗЫКА Сказка Поэма Баллада ЛИТЕРАТУРА Песня Романс Запевка

№ слайда 11 Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли стояла. Люли, люли
Описание слайда:

Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли стояла. Люли, люли стояла. Некому березу заломати, Некому кудряву заломати, Люли, люли заломати. Люли, люли заломати. Я пойду погуляю, Белую березу заломаю, Люли, люли заломаю. Люли, люли заломаю. Срежу я с березы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка, Люли, люли три гудочка. Люли, люли три гудочка. А четвертую балалайку, А четвертую балалайку, Люли, люли балалайку. Люли, люли балалайку. Стану в балалайку я играти, Стану в балалайку я играти, Люли, люли играти. Люли, люли играти.

№ слайда 12 Пётр Ильич Чайковский (1840-1893) Фрагмент финала «Симфонии №4»
Описание слайда:

Пётр Ильич Чайковский (1840-1893) Фрагмент финала «Симфонии №4»

№ слайда 13 Между небом и землей Песня раздается, Неисходною струей Громче, громче льется
Описание слайда:

Между небом и землей Песня раздается, Неисходною струей Громче, громче льется. Не видать певца полей! Где поет так громко Над подружкою своей Жаворонок звонкий. Ветер песенку несет, А кому — не знает. Та, к кому она, поймет. От кого — узнает. Лейся ж, песенка моя, Песнь надежды сладкой... Кто-то вспомнит про меня И вздохнет украдкой. Н. Кукольник «Жаворонок»

№ слайда 14 Михаил Иванович Глинка (1804-1857) Романс «Жаворонок»
Описание слайда:

Михаил Иванович Глинка (1804-1857) Романс «Жаворонок»

№ слайда 15 Василий Поленов (1844 – 1927г.)
Описание слайда:

Василий Поленов (1844 – 1927г.)

№ слайда 16 Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? Песня «Моя Россия» Автор
Описание слайда:

Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? Песня «Моя Россия» Автор музыки композитор Георгий Струве, Слова песни поэтессы Нины Соловьёвой

№ слайда 17 ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА: Выяснить, что общего между музыкой и литературой. Определить, что лежит в основе музыкальных и литературных произведений. Сравнить средства выразительности в музыке и в литературном искусстве. Сравнить произведения разных видов искусств: музыкального, изобразительного, литературного. Ответить на вопрос – Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-009542

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

10 дней назад
Спасибо,очень пригодилась ваша замечательная презентация!
16 дней назад
Понравилась!