Презентация урока на тему "Дифференциация З - С "

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

с группой учащихся 3  класса

по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

ТЕМА: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ  ЗВУКОВ И БУКВ З - С

Цели и задачи:

·        закрепление навыков звукового анализа и синтеза;

·        определение места звуков и букв в слогах, словах;

·        закрепление знаний о гласных и согласных звуках;

·        формирование фонематического анализа, синтеза, представлений;

·        развитие логического мышления;

·        развитие мелкой моторики, внимания, зрительного восприятия.

Оборудование: цифровые ряды; зеркала; танграмм;  ; индивидуальные карточки с заданиями; презентация.

Ход занятия.

Оргмомент.

1.Приветствие: Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Мы будем заниматься

Мы будем все стараться,

Чтоб четко все сказать

И грамотно писать.

2.    Развитие логического мышления:

      Послушайте загадки, отгадайте их.

После осени пришла

И сугробы намела (Зима)

Ног от радости ни чуя,

С горки снежной вниз лечу я

Стал мен спорт родней и ближе,

Что помогло мне в этом?  (Лыжи)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появиться опять (Снегирь)

Он слетает белой стаей

И сверкает на снегу.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту  (Снег)

У нас под самой крышей

Белый гвоздь растет,

Но как солныщко взойдет,

Гвоздь растает упадет (Сосулька)

Наши окна – как картинки

Кто художник  - невидимка?

На стекле букеты  роз

Нам нарисовал…  (Мороз).

3. Знакомство с героем занятия.

 Отгадайте, кто пришёл к нам на занятие по первым буквам картинок.

Солнце, ножницы, ель, груша, утка, рак, очки, чеснок, кот, арбуз.

4. Определение темы занятия.

Дети определяют какие звуки чаще всего слышатся в отгадках.

Правильно! Сегодня мы будем учиться различать буквы и звуки  З – С.

5. Работа с зеркалами.

 Сравнение по артикуляции

Сравнение образа букв, на что похожи буквы.

6. Игра в мяч.

Придумать по два слова на звук  «С»  и «З».

7. Чистоговорки.

Са – са – са – у сани оса

Сы – сы – сы – у осы усы

У Сони коса до самого пояса.

У Сони посылка. В ней бусы и косынка.

8. Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядк,

Надо нам присесть и встать.

Руки развести пошире,  

 Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться _ три, четыре,

А потом присесть и встать.

9. Работа с цифровым рядом.  Определить место звука «С»  или «З» в слове.

Лиса, сок, астра, морс, маска.  Зонт, узор, ваза, воздух, зубы.

10. Игра «Танграм»

Выложите буквы «С»  и «З».

11. Игра «Закончи слово» (Работа в тетрадях). Нужно вставить соответсвующие слоги  СА  или ЗА.

Пару…

Кукуру…

О…

Бере…

Ли…

12. Работа по карточке. Проверь и впиши последнюю букву в слове:

 - Для того чтобы правильно вписать букву, необходимо подобрать соответствующее слово. Например: таз – тазы…

Мороз  -	Нос -	Автобус -
Ананас -	Кактус -	Арбуз -
Глаз -	Укус -	Страус -
Голос -	Газ -	Волос -
Рассказ -	Плюс -	Вкус -
Груз -	Парус -	Минус -

13.Работа в парах, составить текст из деформированных предложений (письменно). В тексе подчеркнуть букву «З» одной чертой, букву «С» двумя.

Зима

  Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Сережа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.

 14. Игра «Шифровальщик»

Воспользуйся  ключом – подсказкой  и перетащи  буквы  на свои места.

С наступающим вас поздравляем

Пусть добро принесет Новый год.

Пусть снежинкой обида растает,

А останется в сердце  любовь.

15. Рефлексия.

- Ребята скажите, пожалуйста, какая тема занятия у нас сегодня была?

 - Чем отличаются эти  звуки и буквы?

 - Что больше всего понравилось на уроке?

Если вы считаете, что справились со всеми занятиями поднимите веселый смайлик. Если возникли трудности при выполнении заданий грустный.

Спасибо за занятие. Молодцы!

Воспользуйся  ключом – подсказкой  и перетащи  буквы  на свои места.

1

5

10

12

6

8

9

Ключ - подсказка

		5	1
В	Ю	ЕМ	ЩИМ	С	ВАС	ПОЗ	НАС	ДРА	ТУ

ПА	ЛЯ	ДОБ	ПУСТЬ	РО	НЕ	ПРИ	СЁТ	НО	ВЫЙ

	10	12
ГОД	СНЕ	КОЙ	ЖИН	БИ	О	ДА	РАС	ТА	ЕТ

6						8			9
А	ТА	ОС	НЕТ	СЯ	В	СЕР	ДЦЕ	ЛЮ	БОВЬ

1. Моро__	Но__	Автобу__
2. Анана__	Кауту__	Арбу__
3. Гла__	Уку__	Страу__
4. Голо__	Га__	Воло__
5. Расска__	Плю__	Вку __
6. Гру__	Пару__	Мину__

Работа в парах, составить текст из деформированных предложений.

1. Морозы, землю, сковать.    И,   реки, озера, замерзли.

2. Лежит, пушистый, снег, белый, везде. На, лыжах, бежать, по, свежему, приятно, снегу.

3.  В, Женя, играют, и, Серёжа, снежки.  Лепят, бабу, снежную, Лиза, и, Зоя.

  

                          

                          

                          

• 1 слайд

  ЗДРАВСТВУЙТЕ
  

• 2 слайд

  После осени пришла
  И сугробы намела .
  

• 3 слайд

  Ног от радости не чуя,
  С горки снежной вниз лечу я
  Стал мне спорт родней и ближе
  Что помогло мне в этом?
  
  

• 4 слайд

  Красногрудый, чернокрылый,
  Любит зернышки клевать,
  С первым снегом на рябине
  Он появится опять.
  
  
  

• 5 слайд

  Он слетает белой стаей
  И сверкает на лету
  Он звездой прохладной тает
  На ладони и во рту.
  
  

• 6 слайд

  У нас под самой крышей
  Белый гвоздь растет,
  Но как солнышко взойдет,
  Гвоздь растает упадет.
  
  

• 7 слайд

  Наши окна - как картинки
  Кто художник невидимка?
  На стекле букеты роз
  Нам нарисовал ……
  
  

• 8 слайд

  Слова - отгадки
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Буквы
  
  
  
  З - С
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Нужно вставить соответствующие слоги СА или ЗА
  Пару
  Кукуру
  О
  Берё
  Ли
  Гла
  са
  за
  са
  за
  са
  за
  

• 14 слайд

  Списать текст, подчеркнуть букву «С» одной чертой, букву «З» двумя.
  Зима.
  Морозы сковали землю. Замёрзли реки и озёра. Везде лежит белый пушистый снег. По свежему снегу приятно бежать на лыжах.
  Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.
  

• 15 слайд

  C наступающим вас поздравляем
  Пусть добро принесёт Новый год.
  Пусть снежинкой обида растает,
  А останется в сердце любовь.
  
  
  

• 16 слайд

  МОЛОДЦЫ!