Настоящий материал опубликован пользователем Гарват Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалпреподователь
Краткое описание особенностей географического положения Южной Америки. А также показан вклад различных путешественников и учёных в исследование природы континента. В редактируемом файле имеется возможность менять текст и изображения.
Разработки по теме:
Презентация «Природные зоны Южной Америки»
Кроссворд с картинками «Южная Америка» + обычный кроссворд
Карточка «Географическое положение Южной Америки»
Карточка «Формы рельефа Южной Америки на карте»
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УРОК ГЕОГРАФИИ
УЧИТЕЛЬ:
ГАРВАТ ОЛЬГА ИВАНОВНА
2 слайд
3 слайд
Да осенит Вас Южный Крест,
Названия –
почти как музыка.
Хибарки посредине мусора,
Да осенит Вас Южный Крест…
Стада, уставшие пастись,
Голодно – царственные гаучо.
И птицы – крохотнее бабочек,
И бабочки – с размахом птиц…
Р. Рождественский.
4 слайд
Гаучо – свободные скотоводы
5 слайд
ЮЖНАЯ АМЕРИКА
6 слайд
ТЕМА УРОКА:
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ
7 слайд
ЦЕЛИ:
ОБУЧАЮЩАЯ:
Сформировать представление о географическом положении, размерах и форме материка;
Закрепить практическое умение составлять характеристику физико – географического положения материка;
РАЗВИВАЮЩАЯ:
Развивать и закреплять навыки самостоятельной работы с картами;
Находить причинно – следственные связи в ГП южных материков;
Делать выводы и обобщения.
8 слайд
9 слайд
ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА УРОКА:
ОПРЕДЕЛИТЬ ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ МАТЕРИКА ПУТЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ, ЕЕ АНАЛИЗА, ОБОБЩЕНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ РАБОТЫ С ГЕОГРАФИЧЕСКИМИ КАРТАМИ
10 слайд
11 слайд
Географическое положение
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
ФОЛКЛЕНДСКИЕ ОСТРОВА
19 слайд
20 слайд
ОГНЕННАЯ ЗЕМЛЯ
21 слайд
МЫС ГОРН
22 слайд
23 слайд
24 слайд
Используя карты атласа, дайте сравнительную характеристику ГП Южной Америки и Африки:
а) Южную Америку также как и Африку пересекает ___________с той лишь разницей что________________________________________________________.
Из этого следует, что Южная Америка большей своей частью расположена в ______________ полушарии, а ее меньшая часть расположена в ______________ полушарии;
б) Южная Америка, так же как и Африка расположена в ____________________
климатических поясах. Однако соотношение территорий в пределах одного и того же пояса, _______________________________________________.
в) Начальный меридиан пересекает Африку в _____________________________ части, следовательно она расположена в ______________ и _______________ полушариях. В отличие от Африки, Южная Америка полностью расположена в ___________________ полушарии, поскольку _____________________________.
г) ________________ океан омывает(какие?)__________________берега Южной Америки и (какие?)________________берега Африки. С ___________Южную Америку омывают воды____________________океана.
д) Южная Америка ближе всего расположена к материку __________________. Эти материки соединены между собой __________________________. От других
материков____________________________.
На базе школы проходил районный семинар директоров школ, где были представлены панорамные уроки. Один из уроков - панорамный урок - изучения нового материала по теме: "Географическое положение Южной Америки" - учитель географии Гарват Ольга Ивановна. На уроке мноюпоставлены общеобразовательные цели, развивающие (память, речь, интерес к географии, к самостоятельному поиску, образно - логическому мышлению), воспитательные (самостоятельность в работе, умение анализировать свою работу). Данная форма работы выбрана, на мой взгляд, удачно, так как включает различные приемы, методы работы (самостоятельная работа учащихся, поисковая работа, работа с картами атласа, контурной картой, составление образа Южной Америки, чтение дополнительного материала, поиск информации в сети Интернет, игровые элементы, видеофрагменты мультимедийного учебника).
7 247 411 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 223 848 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.