Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация урока на тему "Внутренне строение птиц"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация урока на тему "Внутренне строение птиц"

библиотека
материалов
Учитель биологии МОУ «Лянторская СОШ №7»
Тема урока: «Внутреннее строение птиц» Тип урока: изучение и первичное закреп...
Учебная задача: сформировать представления учащихся об особенностях внутренне...
1. Организационный момент. Взаимные приветствия, проверка внешнего состояния...
3 Актуализация опорных знаний (Работа на два варианта 1 вариант «Тест», 2 ва...
3. Длина шеи у птиц зависит от: а) длины тел позвонков; б) количества позвонк...
Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слова: 1. Перо – это...
Взаимопроверка Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слов...
4. Изучение нового материала Учитель: На прошлом уроке мы изучили опорно-двиг...
* 2 группа. Дыхательная система. Рассмотрите схему строения органов дыхания...
2) На рис. 166 изображена система органов размножения птиц. Назовите и раскр...
Учитель говорит нежным и ласковым голосом. Мы находимся у моря, плещется волн...
2) Выступление групп по заданиям Учитель: подведем итоги. а) поочередное выс...
4) Тестирование (Работа с тестом высвеченном на интерактивной доске) Выберит...
Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрался в теории. В. Н...
1. Вариативное: познакомьте родителей с особенностями внутреннего строения п...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель биологии МОУ «Лянторская СОШ №7»
Описание слайда:

Учитель биологии МОУ «Лянторская СОШ №7»

№ слайда 2 Тема урока: «Внутреннее строение птиц» Тип урока: изучение и первичное закреп
Описание слайда:

Тема урока: «Внутреннее строение птиц» Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала. Форма урока: коллективная, работа в группах. Метод: наглядный, словесный, частично-поисковый. Оборудование: Интерактивная доска. Мультимедийный проектор. Таблицы.

№ слайда 3 Учебная задача: сформировать представления учащихся об особенностях внутренне
Описание слайда:

Учебная задача: сформировать представления учащихся об особенностях внутреннего строения птиц, связанных с полетом. Цели: образовательные – научить распознавать системы органов класса птиц, устанавливать взаимосвязь между строением и функцией органов; научить выявлять приспособленность к среде обитания; показать усложнение организации внутреннего строения птиц по сравнению с пресмыкающимися развивающие – развивать творческую и мыслительную деятельность, познавательный интерес и любознательность учащихся, умения работать самостоятельно, грамотно лаконично излагать свою мысль; воспитательные – прививать учащимся интерес к предмету с помощью наглядности, формировать умения аккуратно и грамотно выполнять записи и рисунки; учить сосредотачиваться на учебной деятельности и предупреждать ошибки по невнимательности.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1. Организационный момент. Взаимные приветствия, проверка внешнего состояния
Описание слайда:

1. Организационный момент. Взаимные приветствия, проверка внешнего состояния класса и готовности учеников к уроку: организация внимания. 2. Целеполагание (На интерактивной доске высвечены системы органов птиц) Учитель: Ребята посмотрите на изображения и ответьте, какие бы цели и тему вы определили на сегодняшний урок? Ответы учащихся: познакомиться с внутренним строение птиц, строением систем органов, какие органы образуют системы органов птиц. Учитель: ( обобщает предложенные цели и тему). Тема урока «Внутреннее строение птиц», цели: познакомить учащихся с особенностями внутреннего строения птиц; показать усложнение организации внутреннего строения птиц по сравнению с пресмыкающимися; научить распознавать системы органов класса птиц, устанавливать взаимосвязь между строением и функцией органов; научить выявлять приспособленность к среде обитания

№ слайда 6 3 Актуализация опорных знаний (Работа на два варианта 1 вариант «Тест», 2 ва
Описание слайда:

3 Актуализация опорных знаний (Работа на два варианта 1 вариант «Тест», 2 вариант «Диктант» по теме «Опорно-двигательный аппарат птиц» По завершению работы учащимися осуществляется взаимопроверка с использованием шаблона ответов на интерактивной доске и выставление оценок.) Вариант 1. «Тест» Выберите правильные ответы.. 1. Только птицы из позвоночных животных: а) приспособились к полету; б) имеют перьевой покров тела; в) откладывают яйца с известковой скорлупой. 2. Крылья поднимают: а) подключичные мышцы, располагающиеся под большими грудными; б) большие грудные мышцы; в) большие грудные и подключичные мышцы.

№ слайда 7 3. Длина шеи у птиц зависит от: а) длины тел позвонков; б) количества позвонк
Описание слайда:

3. Длина шеи у птиц зависит от: а) длины тел позвонков; б) количества позвонков; в) количества позвонков и длины их тел. 4. Пояс передних конечностей у птиц образован: а) двумя ключицами, двумя лопатками и двумя вороньими костями; б) двумя ключицами и двумя лопатками; в) грудиной, двумя ключицами, двумя лопатками и двумя вороньими костями. 5. Скелет собственно передней конечности состоит из: а) плечевой кости, двух костей предплечья и костей кисти; б) плечевой кости, одной кости предплечья и костей кисти; в) плечевой и вороньей костей, двух костей предплечья, костей кисти. 6. В скелете кисти птиц сохранились остатки: а) трех пальцев; б) двух пальцев; в) одного пальца. 7. Киль на грудине птиц: а) способствует рассеканию воздуха при полете; б) увеличивает площадь прикрепления грудных мышц; в) не имеет значения, как приспособление к полету.

№ слайда 8 Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слова: 1. Перо – это
Описание слайда:

Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слова: 1. Перо – это видоизмененная чешуя – состоит из …… вещества. 2. Контурное перо состоит из твердого …… и расположенного по бокам …… 3. У большинства птиц грудина имеет высокий гребень - …… 4. Прочную опору для крыльев создает …… . 5. Скелет передних конечностей имеет те же отделы, как и у других наземных позвоночных ….., ….., ….., пояс задних конечностей образован ….. ….., сросшимися с ….. . 6. Цевка – это часть ………………………………………….. .

№ слайда 9 Взаимопроверка Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слов
Описание слайда:

Взаимопроверка Вариант 2. «Биологический диктант.» Вставьте пропущенные слова: 1.- рогового 2. стержня …опахал 3. - киль 4 скелет 5. кисть, предплечье, плечо,…. тазовыми костями, ….крестцом . 6. сросшихся костей предплюсны и все плюсневые кости . Оценивание: (3 ответа) - «3»; (4,5 ответов) – «4»; (6 ответов) – «5» Вариант 1. «Тест» Выберите правильные ответы.. 1. Б 5. А 2. А 6. А 3. В 7. Б 4. А Оценивание: (4 ответа ) - «3»; (5,6 ответов) – «4»; (7 ответов) – «5»

№ слайда 10 4. Изучение нового материала Учитель: На прошлом уроке мы изучили опорно-двиг
Описание слайда:

4. Изучение нового материала Учитель: На прошлом уроке мы изучили опорно-двигательную систему птиц и выяснили ее особенности связанные со способностью птиц к полету, а как приспособлены внутренние органы и системы органов к полету нам предстоит узнать сегодня на уроке. Сегодня мы будем работать в группах. Прошу вас разделиться на 5 групп. Каждая группа получит свое задание, которое нужно будет выполнить, прочитав соответствующий раздел § 46,47 *1 группа. Пищеварительная и выделительная системы. Назовите органы выделения птиц. Известно, что почки птиц имеют большие размеры. Как вы думаете, с чем это связано? Какие функции выполняет клоака? Как вы объясните отсутствие у птиц мочевого пузыря? План строения пищеварительной системы у всех позвоночных одинаковый. У птиц в процессе эволюции появились особенности в пищеварительной системе, связанные с полетом. Запишите их в тетради. Запишите в тетрадь органы пищеварительной и выделительной систем. В связи с чем произошло у птиц разделение желудка на железистый и мускульный? В каком органе осуществляется механическая обработка пищи из-за отсутствия зубов?

№ слайда 11 * 2 группа. Дыхательная система. Рассмотрите схему строения органов дыхания
Описание слайда:

* 2 группа. Дыхательная система. Рассмотрите схему строения органов дыхания птиц. Запишите особенности строения дыхательной системы птиц, связанные с полетом, в тетрадь. Используя рис.163, составьте рассказ о направлении движения воздуха в органах дыхания птицы при вдохе и выдохе. Как дышат птицы во время покоя? При полете? Что такое двойное дыхание? Каково его значение? * 3 группа. Кровеносная система, обмен веществ. 1) Транспорт веществ в организме птиц осуществляется, как и у всех позвоночных животных, с помощью кровеносной системы. Какой общий план строения характерен для кровеносной системы позвоночных животных? Какие особенности кровеносной системы птиц указывают на ее более сложное строение по сравнению с пресмыкающимися? Запишите их в тетрадь. Используя рис. 164, определите направление движения крови по сосудам. Укажите, где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения; малый круг кровообращения. Какое значение имеет наличие четырехкамерного сердца у птиц? Какая кровь поступает к органам тела? В легкие? Какая связь существует между строением кровеносной системы и обменом веществ у птиц? * 4 группа. Система органов размножения Выпишите в тетрадь особенности половой системы, связанные с полетом.

№ слайда 12 2) На рис. 166 изображена система органов размножения птиц. Назовите и раскр
Описание слайда:

2) На рис. 166 изображена система органов размножения птиц. Назовите и раскройте значение каждого из них. Где происходит оплодотворение у птиц? 3) Выберите правильные утверждения. а) У птиц функционирует, как правило, один яичник. б) В яичнике созревает сразу много яиц. в) Собственно яйцом считается желток. г) Оплодотворение у птиц наружное. * 5 группа. Нервная система птиц. Рассмотрите рис. 165. Запишите части нервной системы птиц. Какие особенности строения головного мозга птиц указывают на более высокий уровень его развития по сравнению с пресмыкающимися? Запишите их в тетрадь. Для птиц характерно более сложное поведение по сравнению с рыбами, земноводными, пресмыкающимися. Приведите примеры сложного поведения птиц. В чем проявляется взаимосвязь поведения птиц и уровня организации их нервной системы? Среди перечисленных ниже примеров выберите условный рефлекс: а) постройка гнезд; в) цыплята бегут на голос хозяйки; б) высиживание птенцов г) цыплята клюют все подряд. 5. Закрепление

№ слайда 13 Учитель говорит нежным и ласковым голосом. Мы находимся у моря, плещется волн
Описание слайда:

Учитель говорит нежным и ласковым голосом. Мы находимся у моря, плещется волна, поют птицы, мы закрыли глаза и отдыхаем, к нам приплыли дельфины, они разговаривают с нами и желают нам успехов в наших познаниях. Звучит тихая и спокойная музыка: плеск волн, пение птиц, голоса дельфинов.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 2) Выступление групп по заданиям Учитель: подведем итоги. а) поочередное выс
Описание слайда:

2) Выступление групп по заданиям Учитель: подведем итоги. а) поочередное выступление групп по вопросам задания; б) учащиеся других групп особенности каждой системы записывают себе в тетрадь, заполняя таблицу в) проверка таблицы Общий вывод: особенности строения систем внутренних органов птиц связаны с приспособлением к полету. 3) Заполнение таблицы Система органов Органы Функциональная приспособленность к полету Пищеварительная Выделительная Дыхательная Кровеносная Нервная Половая

№ слайда 16 4) Тестирование (Работа с тестом высвеченном на интерактивной доске) Выберит
Описание слайда:

4) Тестирование (Работа с тестом высвеченном на интерактивной доске) Выберите правильные ответы: Какие органы пищеварения возникли у птиц в связи с отсутствием у них челюстей и зубов: а) зоб; в) мускульный отдел желудка; б) железистый отдел желудка; г) тонкий кишечник. 2. В какой части дыхательной системы птиц происходит газообмен: а) передние воздушные мешки; в) задние воздушные мешки; б) легкие; г) трахея. 3. Какая кровь находится в правой части сердца птицы: а) венозная; б) артериальная; в) смешанная. С чем связано отсутствие мочевого пузыря в выделительной системе птиц: а) с необходимостью облегчения тела; б) с интенсивным обменом веществ; в) с особенностями продуктов выделения. 5. Какие отделы головного мозга птиц развиты лучше, чем у пресмыкающихся: а) передний мозг; б) средний мозг; в) промежуточный мозг; г) мозжечок; д) продолговатый мозг. 6. Какие органы чувств наиболее развиты у летающих птиц: а) зрение; б) слух; в) обоняние; г) осязание; д) вкуса. 7. Птицы откладывают не все яйца сразу, как пресмыкающиеся, а постепенно, так как: а) у них функционирует только один яичник; б) это позволяет не увеличивать массу тела; в) у птиц небольшое число яиц.

№ слайда 17 Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрался в теории. В. Н
Описание слайда:

Результатом своей личной работы считаю, что я .. А. Разобрался в теории. В. Научился выделять особенности систем органов птиц Б. Научился распознавать органы и системы. Что вам не хватало на уроке при заполнении таблицы и тестирования? А. Знаний. В. Желания Б. Затруднений не испытывал 3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке? А. Одноклассники. В. Учебник Б. Учитель.

№ слайда 18 1. Вариативное: познакомьте родителей с особенностями внутреннего строения п
Описание слайда:

1. Вариативное: познакомьте родителей с особенностями внутреннего строения птиц связанных с полетом. 2. Инвариативное: изучить § 46,47 (система органов размножения); составить кроссворд с изученными биологическими терминами. 3. Индивидуальное задание: сообщение «От яйцеклетки до яйца»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров526
Номер материала ДВ-418912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх