Презентация урока "Обыкновенные дроби"

• 1 слайд

  Путешествие в страну
  «Обыкновенные дроби»
  Урок математики в 5 классе
  Автор: Ткачева Т.И.
  

• 2 слайд

  Ну-ка, проверь дружок,
  Ты готов начать урок?
  Всё ль на месте,
  Всё ль в порядке,
  Ручка, книжка и тетрадка?
  Все ли правильно сидят?
  Все ль внимательно глядят?
  Каждый хочет получать
  Только лишь оценку пять.
  
  

• 3 слайд

  Девиз урока:
  Думать - коллективно!
  Решать – оперативно!
  Отвечать – доказательно!
  И всё будет у нас - замечательно!
  

• 4 слайд

  Анатоль Франс.
  
  
  
  
  «Учиться можно только весело.
  Чтобы переварить эти знания, нужно поглощать их с аппетитом»
  

• 5 слайд

  
  2’’ ’’ И
  
  Разгадайте ребус
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  Обыкновенные дроби
  
  
  
  

• 7 слайд

  Цели урока:
  1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
  2. Развивать предметные и общеучебные навыки и умения, умение использовать полученные знания для достижения поставленной цели.
  3. Развивать самостоятельность, интерес к предмету.
  
  

• 8 слайд

  Дорогие ребята!
  Сегодня мы отправляемся с вами в необычное путешествие,
  Мы посетим страну: «Обыкновенные дроби». В этой стране мы сделаем несколько остановок, на каждой из которой вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку.
  Итак, в путь! Удачи!
  

• 9 слайд

  Замок «Актуализация знаний»
  игра «Учитель против учеников»
  Каков смысл числителя и знаменателя обыкновенной дроби?
  Что называется сокращением дроби?
  Какую дробь называют несократимой дробью?
  Какую дробь называют правильной дробью?
  Какую дробь называют неправильной дробью?
  Что называется смешанным числом?
  Какая из дробей с одинаковыми знаменателями больше?
  Какая из дробей с одинаковыми числителями больше?
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Восстанови цепочку вычислений
  Устный счет
  
  +
  -
  +
  +
  1
  +
  -
  -
  

• 11 слайд

  
  Назвать дробь, соответствующую данному предложению.
  Торт разрезан на 8 кусков. Оля съела 3 из них. Какую часть торта съела Оля?
  
  В вазе лежало 17 фруктов, из них 6 бананов и 5 апельсинов. Какую часть составляют бананы от всех фруктов? А какую апельсины?
  
  
  Золушке высыпали 100 зерен пшена и 99 горошин. Какую часть от всех зерен составляют зерна пшена?
  
  
  Как называется метра? 1 см
  
  Числа равняется 9, чему равно само число?
  
  15 см
  
  

• 12 слайд

  фламинго
  На земном шаре живут птицы безошибочные «составители» прогноза погоды на лето.
  Эти птицы строят гнёзда в виде конуса: высокие - к дождливому лету; низкие - к сухому
  Название этих птиц зашифровано в таблице.
  Выполнив все задания, отгадайте ключевое слово.
  
  
  6
  4
  Замок «Отгадай- ка»
  сократите дроби и составьте слово
  3
  2
  4
  2
  45
  35
  21
  15
  8
  20
  35
  77
  36
  26
  Отгадали???
  3
  2
  2
  5
  9
  7
  7
  5
  63
  42
  2
  1
  5
  11
  18
  13
  

• 13 слайд

  1. Выделите целую часть числа:
  
  
  
  
  
  а) не умеет выполнять деление с остатком;
  б) не до конца выделил целую часть;
  в) поменял местами числитель и знаменатель.
  
  
  
  
  
  3
  3
  

• 14 слайд

  2. Превратите смешанное число в неправильную дробь:
  
  
  
  
  
  а) не прибавил 1/6;
  б) вычел 1/3;
  в) правильно.
  
  
  
  7
  

• 15 слайд

  Найденные ошибки
  Ответы к заданию 1.
  
  
  
  
  Ответы к заданию 2.
  
  
  
  

• 16 слайд

  БЫСТРО все ребята встали
  Руки БЫСТРО вверх подняли.
  БЫСТРО хлопнули 5 раз.
  А теперь морганье глаз:
  БЫСТРО-БЫСТРО поморгали
  И… ногами постучали.
  БЫСТРО влево наклонились
  И сейчас же распрямились!
  Вправо-влево 10 раз –
  Отдохнул уставший класс…
  Как пингвины полетели
  И за парты тихо сели!
  

• 17 слайд

  Собака за 4 секунды пробежала 47 метров. Найдите скорость собаки, запишите ее в виде смешанного числа?
  Площадь прямоугольника 23 квадратных метров, его длина равна 6 метров. Запишите ширину прямоугольника в виде смешанного числа.
  Велосипедист проехал 17 км за 4 часов. Найдите скорость велосипедиста и запишите ее в виде смешанного числа.
  Площадь прямоугольника 35 квадратных метра, его ширина 6 метров. Выразите длину прямоугольника в виде смешанного числа.
  

• 18 слайд

  Задача№1
  t - 4 с,
  S - 47 м
  v - ?
  S=t·υ υ=S:t
  υ=47:4= (м/с)
  
  Ответ: Скорость собаки
  м/с.
  Задача №2
  Дано: S=23 м2 , в=6 м
  S=a·b b=S:a
  b= 23:6= = (м)
  
  Ответ: Ширина прямоугольника м
  Записываем решение задачи
  4
  47
  4
  3
  11
  11
  4
  3
  6
  23
  3
  6
  5
  3
  6
  5
  

• 19 слайд

  Задача№3
  Дано: t= 4 с, S=17 м
  S=t·υ υ=S:t
  υ=17:4= = (м/с)
  
  Ответ: скорость
  4 м/с.
  Задача №4
  Дано: S=35 м2 , a=6 м
  S=a·b b=S:a
  b= 35:6= = (м)
  
  Ответ:ширина прямоугольника м
  Записываем решение задачи
  4
  17
  4
  1
  4
  4
  1=
  6
  35
  5
  6
  5
  5
  6
  5
  

• 20 слайд

  Замок зачётный
  2
  
  
  
  
  
  
  
  
  Решите тест
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответ:1А 2В, 3С,4А, 5В.
  
  2
  

• 21 слайд

  Рефлексия.
  Покажите с помощью цветных карточек, что вам дал сегодняшний урок
  
  
  
  Как вы можете оценить свою работу?
  Я всё понял(а).
  
  Я понял(а),
  но не всё
  Мне многое было непонятно
  

• 22 слайд

  Вопросы для учащихся:
  Какие знания помогали вам на уроке?
  Что мешало в работе на уроке?
  Что нового вы узнали?
  Понравился ли вам урок?
  

• 23 слайд