Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация урока по физике в 8 классе по теме "Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха"

Презентация урока по физике в 8 классе по теме "Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха"


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока по физике 8 класс Тема урока «Влажность воздуха. Способы оп...
 Тип урока комбинированный
Цель урока Закрепление знаний о физических явлениях – испарении, кипении, ко...
Задачи урока Образовательная: способствовать формированию знаний о влажности...
Задачи урока Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебнико...
Задачи урока Воспитывающая: 1. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. 2. Разв...
Формы организации учебной деятельности. Фронтальная Парная Индивидуальная Гру...
Технические средства традиционное оборудование (термометры спиртовые, ватка,...
План урока: Этап I. Начало урока. Этап II. Эмоциональный настрой. Этап III. М...
Ход урока: Цель этапа: приветствие класса, отслеживание настроя учащихся на п...
Ход урока: Учитель начинает урок с противоречивого факта, который трудно объя...
Ход урока: Цель этапа: отслеживание эмоционального настроя учащихся на плодот...
Ход урока: Предлагаю ученикам слово, которое нужно угадать. Говорю, что данно...
Ход урока: Цель этапа: Мотивация к учебной деятельности. Прием «Вопрос-размыш...
Ход урока: Необходимо заполнить таблицу, отвечая на предложенные вопросы, к к...
Ход урока: Этап III. Мотивация. 1) Почему в ветреную погоду человек переносит...
Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Цель этапа: содействовать актуализац...
Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Загадан физический объект. (Психроме...
Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Вопросы учащихся Ответы учителя Этоф...
Ход урока: физкультминутка
Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Цель этапа: приобретение новых...
Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная р...
Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная р...
Ход урока: Этап VI. Обсуждение и решение проблем. Учащимся предлагается карти...
Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Цель этапа: содействовать усвоени...
Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Прием «Морфологический ящик» - ал...
Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Цель этапа: оценка зна...
Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Работа с цифровой лабо...
Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тек...
Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тек...
Ход урока: Этап X. Обобщение. Цель этапа: обобщение материала. Проявление тво...
Ход урока: Этап X. Обобщение. Прием «Синквейн». Ребята обобщают полученные зн...
Ход урока: Этап XI. Домашнее задание. Прием «Творческое задание», «подобрать...
Ход урока: Этап XII. Рефлексия. Цель этапа: Самооценка собственной деятельнос...
Ход урока: Этап XIII. Завершение урока. Цель этапа: подведение итогов. Прием...
Литература 1. Физкультминутка с сайта VIDEOUROKI.NET; 2. А.В.Перышкин Физика...
Спасибо за внимание
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка урока по физике 8 класс Тема урока «Влажность воздуха. Способы оп
Описание слайда:

Разработка урока по физике 8 класс Тема урока «Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха» Автор: учитель физики МБОУ СОШ № 3 Агалец Светлана Генриховна г. Сургут, 2014-2015 уч.г.

№ слайда 2  Тип урока комбинированный
Описание слайда:

Тип урока комбинированный

№ слайда 3 Цель урока Закрепление знаний о физических явлениях – испарении, кипении, ко
Описание слайда:

Цель урока Закрепление знаний о физических явлениях – испарении, кипении, конденсации. Формирование понятия влажности воздуха.

№ слайда 4 Задачи урока Образовательная: способствовать формированию знаний о влажности
Описание слайда:

Задачи урока Образовательная: способствовать формированию знаний о влажности воздуха (абсолютной и относительной), способах измерения относительной влажности воздуха. Научиться определять относительную влажность воздуха в классной комнате, используя традиционное оборудование и цифровую лабораторию SPARK.

№ слайда 5 Задачи урока Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебнико
Описание слайда:

Задачи урока Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебником, таблицами, схемами, лабораторным оборудованием, цифровой лабораторией; выяснить отличие работы с традиционным оборудованием и новейшей лабораторией; формировать навыки проведения учебного исследования.

№ слайда 6 Задачи урока Воспитывающая: 1. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. 2. Разв
Описание слайда:

Задачи урока Воспитывающая: 1. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. 2. Развивать общую культуру личности. 3. Способствовать толерантному воспитанию учащихся.

№ слайда 7 Формы организации учебной деятельности. Фронтальная Парная Индивидуальная Гру
Описание слайда:

Формы организации учебной деятельности. Фронтальная Парная Индивидуальная Групповая

№ слайда 8 Технические средства традиционное оборудование (термометры спиртовые, ватка,
Описание слайда:

Технические средства традиционное оборудование (термометры спиртовые, ватка, стакан с водой), компьютер, интерактивная доска, цифровая лаборатория «SPARK», презентация к уроку, наглядные пособия, дидактический материал.

№ слайда 9 План урока: Этап I. Начало урока. Этап II. Эмоциональный настрой. Этап III. М
Описание слайда:

План урока: Этап I. Начало урока. Этап II. Эмоциональный настрой. Этап III. Мотивация. Этап IV. Актуализация знаний. Этап V. Изучение нового материала. Этап VI. Обсуждение и решение проблем. Этап VII. Решение учебных задач. Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Этап X. Обобщение. Этап XI. Домашнее задание. Этап XII. Рефлексия. Этап XIII. Завершение урока.

№ слайда 10 Ход урока: Цель этапа: приветствие класса, отслеживание настроя учащихся на п
Описание слайда:

Ход урока: Цель этапа: приветствие класса, отслеживание настроя учащихся на плодотворную работу. Прием «Нестандартный вход в урок». (Универсальный прием ТРИЗ, направленный на включение учащихся в активную мыслительную деятельность с первых минут урока) Этап I. Начало урока.

№ слайда 11 Ход урока: Учитель начинает урок с противоречивого факта, который трудно объя
Описание слайда:

Ход урока: Учитель начинает урок с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний (До начала урока на окно ставлю графин с водой, а перед входом учащихся разворачиваю его противоположной стороной. Прошу учащихся потрогать графин рукой и объяснить, почему сторона графина, повернутая к солнцу холодная, а противоположная – теплая) Этап I. Начало урока.

№ слайда 12 Ход урока: Цель этапа: отслеживание эмоционального настроя учащихся на плодот
Описание слайда:

Ход урока: Цель этапа: отслеживание эмоционального настроя учащихся на плодотворную работу. Прием «Игровой момент». «Приплюсуем-вычтем». (Универсальный приём, направленный на активизацию мыслительной деятельности и привлечение интереса к теме урока) Этап II. Эмоциональный настрой.

№ слайда 13 Ход урока: Предлагаю ученикам слово, которое нужно угадать. Говорю, что данно
Описание слайда:

Ход урока: Предлагаю ученикам слово, которое нужно угадать. Говорю, что данное слово - есть физическое понятие. По заданию оно является или частью какого-либо слова или его дополнением. Другими словами дается слово, к нему прибавляется или вычитается одна буква, а в результате получается загаданное слово. ПАРА – А = ПАР Этап II. Эмоциональный настрой.

№ слайда 14 Ход урока: Цель этапа: Мотивация к учебной деятельности. Прием «Вопрос-размыш
Описание слайда:

Ход урока: Цель этапа: Мотивация к учебной деятельности. Прием «Вопрос-размышление». (Прием, который направлен на создание ситуации успеха. Выполняя задание, ученик получает удовольствие от своей деятельности. Это позволяет удерживать внимание ученика и закрепляет интерес к уроку) Этап III. Мотивация.

№ слайда 15 Ход урока: Необходимо заполнить таблицу, отвечая на предложенные вопросы, к к
Описание слайда:

Ход урока: Необходимо заполнить таблицу, отвечая на предложенные вопросы, к которым даны предполагаемые ответы. Выбрать из них один - верный. Получить ключевое слово. Этап III. Мотивация. В Л А Ж Н О С Т Ь

№ слайда 16 Ход урока: Этап III. Мотивация. 1) Почему в ветреную погоду человек переносит
Описание слайда:

Ход урока: Этап III. Мотивация. 1) Почему в ветреную погоду человек переносит мороз хуже, чем в сухую? В. Ветер забирает у человека теплый воздух О. температура воздуха зависит от скорости ветра Т. При ветре изменяется давление воздуха 2) Что нужно сделать, чтобы охладить льдом бутылку воды? У. положить бутылку на лед С. Положение льда и бутылки не имеет значения Л. Положить лед на бутылку 3) Почему у самовара ручки делают деревянные? О. Для удобства В. Потому что металл является хорошим проводником тепла А. Чтобы не обжечься. Дерево является плохим проводником тепла 4) При наливании горячей воды в стаканы они часто трескаются. Какой стакан скорее треснет: гладкий или граненый? С. Гладкий, т.к. у него тонкие стенки Ж. Граненный, т.к. стенки у него толстые. Внутренние и внешние стороны его стенок расширяются неравномерно Т. Оба лопнут 5) Почему чай в чашке обычно остывает быстрее, чем в стакане? Н. Чашка имеет больший диаметр, чем стакан. Чем больше площадь испаряемой поверхности, тем быстрее происходит испарение У. В чашке больше места Т. Стакан высокий 6) Почему вынутое из кипятка яйцо не обжигает руки поначалу? В. Потому что оно влажное и мокрое О. Вода испаряется с горячей поверхности и охлаждает яйцо, поэтому руки не ощущают жара Т. Обжигание рук происходит всегда 7) Как золотая птичка, Одну минуту спичка Почему в моих руках живет, А кожу мне не жжет? С. Дерево обладает малой теплопроводностью, поэтому тепло до пальцев не идет, пока огонь не коснется их Т. Маленький огонь – маленькое тепло А. Огонь долго распространяется 8) Почему не тает снежная баба, если на нее надеть шубу? С. Шуба не пропускает тепло Б. Шуба забирает всю энергию на себя Т. Шуба сделана из меха, между ворсинками находится воздух. Воздух обладает плохой теплопроводностью

№ слайда 17 Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Цель этапа: содействовать актуализац
Описание слайда:

Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Цель этапа: содействовать актуализации знаний учащихся. Прием «Да-нет». (Универсальный приём технологии ТРИЗ: способен увлечь и маленьких, и взрослых; ставит учащихся в активную позицию)

№ слайда 18 Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Загадан физический объект. (Психроме
Описание слайда:

Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Загадан физический объект. (Психрометр) Отгадайте, что я загадала. Вы можете задать мне не более 7 вопросов

№ слайда 19 Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Вопросы учащихся Ответы учителя Этоф
Описание слайда:

Ход урока: Этап IV. Актуализация знаний. Вопросы учащихся Ответы учителя Этофизическое тело? нет   Этофизическая величина? нет   Это физическое явление? нет Этофизический прибор? да   Этотприбор относится к теме «Тепловые явления»? да   Этотприбор имеет отношение к новой теме? да   Этотприбор находится у вас на столе? да  

№ слайда 20 Ход урока: физкультминутка
Описание слайда:

Ход урока: физкультминутка

№ слайда 21 Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Цель этапа: приобретение новых
Описание слайда:

Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Цель этапа: приобретение новых знаний и умений. Проведение эксперимента. Учащимся необходимо самостоятельно поставить эксперимент, обсудить его исход.

№ слайда 22 Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная р
Описание слайда:

Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная работа. «Наблюдение испарения жидкости» Класс делится на три группы. Каждая группа имеет в своем распоряжении: термометр, стакан с жидкостью, ватка. У каждой группы разная жидкость. Например, вода, спирт, соленая вода. Учащимся предлагается обсудить выполнение эксперимента. Поставить вопрос самостоятельно.

№ слайда 23 Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная р
Описание слайда:

Ход урока: Этап V. Изучение нового материала. Фронтальная экспериментальная работа. «Наблюдение испарения жидкости» Соблюдение техники безопасности

№ слайда 24 Ход урока: Этап VI. Обсуждение и решение проблем. Учащимся предлагается карти
Описание слайда:

Ход урока: Этап VI. Обсуждение и решение проблем. Учащимся предлагается картинка «батарея отопления». Задание: предложить способы устранения сухого воздуха в квартирах. Решения могут быть различными. Это и всевозможные увлажнители воздуха, и даже такие решения, как это.

№ слайда 25 Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Цель этапа: содействовать усвоени
Описание слайда:

Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Цель этапа: содействовать усвоению физических понятий Прием «Морфологический ящик». (Прием используется для создания информационной копилки и последующего построения определений при изучении физических понятий. Модель служит для сбора и анализа информации по заданным признакам, выявление существенных и несущественных признаков изучаемого явления. Копилка универсальна, может быть использована на различных предметах)

№ слайда 26 Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Прием «Морфологический ящик» - ал
Описание слайда:

Ход урока: Этап VII. Решение учебных задач. Прием «Морфологический ящик» - алгоритмический прием мышления, позволяющий получить большое количество идей даже новичку. Развивает креативность мышления. Работа с опорным конспектом.

№ слайда 27 Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Цель этапа: оценка зна
Описание слайда:

Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Цель этапа: оценка знаний учащихся. Прием «Опрос по цепочке». (Начинается с любой точки класса. Рассказ одного ученика прерывается в любом месте и передается другому, третьему и т. д. жестом учителя и так до завершения ответа. Это целесообразно в случае, когда предлагается развернутый, логически связный ответ. После чего все ученики пишут его на оценку, на память. Для начинающих можно на первых порах во время устного ответа держать в это время тетрадь открытой. Эта форма опроса хорошо развивает речь ученика)

№ слайда 28 Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Работа с цифровой лабо
Описание слайда:

Ход урока: Этап VIII. Контроль знаний, обратная связь. Работа с цифровой лабораторией «SPARK». Определение влажности воздуха в классном кабинете. Сделать вывод.

№ слайда 29 Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тек
Описание слайда:

Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тексту». (Универсальный приём, работающий на повышение интереса к учебному материалу. Формирует: умение содержательно формулировать вопросы; умение оценивать границы своих знаний. Перед изучением учебного текста ставится задача: составить к тексту список вопросов. Список можно ограничить. Например, 3 репродуктивных вопроса и 3 расширяющих или развивающих)

№ слайда 30 Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тек
Описание слайда:

Ход урока: Этап IX. Формирование умения задавать вопросы. Прием «Вопрос к тексту». Ребята обращаются к тексту учебника. Составляют вопросы.

№ слайда 31 Ход урока: Этап X. Обобщение. Цель этапа: обобщение материала. Проявление тво
Описание слайда:

Ход урока: Этап X. Обобщение. Цель этапа: обобщение материала. Проявление творчества. Прием «Синквейн». Структура «Синквейна»: 1 строка—тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о кото-ром пойдет речь. 2 строка—два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. 3 строка—образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта. 4 строка—фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. 5 строка—одно слово—резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

№ слайда 32 Ход урока: Этап X. Обобщение. Прием «Синквейн». Ребята обобщают полученные зн
Описание слайда:

Ход урока: Этап X. Обобщение. Прием «Синквейн». Ребята обобщают полученные знания. (Как пример, что получилось) Синквейн про влажность «Влажность. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Абсолютная, относительная. Величина»

№ слайда 33 Ход урока: Этап XI. Домашнее задание. Прием «Творческое задание», «подобрать
Описание слайда:

Ход урока: Этап XI. Домашнее задание. Прием «Творческое задание», «подобрать пословицы и поговорки» 1. § 19, вопросы в конце §. 2. Подготовиться к зачету. 3. Творческое задание: подобрать и объяснить приметы, связанные с влажностью; создать небольшую презентацию по темам (влияние влажности на самочувствие человека, оптимальная влажность, влияние влажности на хранение книг. Исторических ценностей и др.)

№ слайда 34 Ход урока: Этап XII. Рефлексия. Цель этапа: Самооценка собственной деятельнос
Описание слайда:

Ход урока: Этап XII. Рефлексия. Цель этапа: Самооценка собственной деятельности на уроке. Прием. «Продолжи фразу». Предлагаю ребятам слова, которые надо продолжить по смыслу: Влажность- Пар- Точка росы- Психрометр- Гигрометр- Динамическое равновесие- ….

№ слайда 35 Ход урока: Этап XIII. Завершение урока. Цель этапа: подведение итогов. Прием
Описание слайда:

Ход урока: Этап XIII. Завершение урока. Цель этапа: подведение итогов. Прием «Скажи друг другу доброе слово»

№ слайда 36 Литература 1. Физкультминутка с сайта VIDEOUROKI.NET; 2. А.В.Перышкин Физика
Описание слайда:

Литература 1. Физкультминутка с сайта VIDEOUROKI.NET; 2. А.В.Перышкин Физика – 8 кл., М.: Дрофа, 2013 г. утвержденного Федеральным перечнем учебников; 3. Утёмов В.В. ТРИЗ-педагогика: использование ТРИЗ в обучении школьни-ков математике.-Saarbrucken: AV Akademikerveland, 2012.-90с.

№ слайда 37 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров475
Номер материала ДA-027372
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх