Презентация урока по литературному чтению на тему"Малые жанры фольклора" (1 класс)

• 1 слайд

  Малые жанры фольклора
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7
  с углублённым изучением музыки и изобразительного искусства»
  Фадеева Ольга Витальевна
  учитель начальных классов
  город Заречный
  

• 2 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные:
  Формирование мотивации к обучению.
  Формирование первоначальных этических представлений о моральных качествах героев: честность- лживость, лень и трудолюбие на примере содержания потешек, прибауток, побасёнок.
  Умение обосновывать и давать нравственную оценку поступкам героев.
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты (метапредметные)
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты (предметные)
  Обобщение и систематизация знаний о малых жанрах фольклора.
  Умение отличать фольклор от авторской литературы.
  Умение понимать общий эмоциональный тон жанров прибаутки и побасёнки (их шуточный характер)
  Умение понимать характер главного героя прибаутки, побасёнки.
  Сравнивать авторские и фольклорные произведения (на материале стихотворения Б. Заходера «Пошёл Сережа в первый класс» и рассказа Л.Толстого «Косточка»)
  Различать время создания фольклорных и авторских текстов и размещение их на ленте времени.
  

• 5 слайд

  Кроссворд
  

• 6 слайд

  Фольклор
  Произведения устного народного творчества, которые передавались из поколения в поколение из уст в уста.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Колыбельные песенки
  Баю-бай, баю-бай,
  Ты, собачка, не лай,
  Белолапа, не скули,
  Мою Таню не буди.
  
  Ой, люли-люлюшеньки,
  Баиньки-баюшеньки...
  Сладко спи по ночам,
  Да расти по часам.
  
  Ночь пришла,
  Темноту привела,
  Задремал петушок,
  Запел сверчок.
  Вышла маменька,
  Закрыла ставеньку.
  Засыпай,
  Баю-бай.
  

• 10 слайд

  Пестушки
  Потягунюшки, порастунюшки,
  Поперек толстунюшки,
  А в ручки фатюнюшки,
  А в роток говорок,
  А в головку разумок.
  

• 11 слайд

  Потешки
  - Ладушки, ладушки!
  - Где были?
  - У бабушки!
  - Что ели?
  - Кашку!
  - Что пили?
  - Бражку.
  Бражка сладенька,
  Бабушка добренька.
  Попили, поели,
  Полетели!
  На головку сели!
  Сели, посидели,
  Прочь улетели!
  

• 12 слайд

  Календарные песенки
  Ау-ау – аукаем, весну приаукиваем:
  Март, март – солнцу рад,
  Апрель, апрель – открывает дверь,
  Май, май – нивку засевай!
  Ау-ау – аукаем.
  

• 13 слайд

  Масленица
  

• 14 слайд

  Ох, блины мои, блины!
  

• 15 слайд

  Заклички
  Жаворонки, жавороночки!
  Прилетите к нам,
  Принесите нам лето теплое,
  Унесите от нас зиму холодную.
  Нам холодная зима надоскучила,
  Руки, ноги отморозила.
  

• 16 слайд

  Заклички
  Дождик, дождик, пуще,
  Дам тебе я гущи,
  Выйду на крылечко,
  Дам огуречка.
  Дам и хлеба каравай –
  Сколько хочешь поливай!
  
  

• 17 слайд

  Пословицы и поговорки
  Коса – девичья краса.
  
  Дорога ложка к обеду.
   
  Волка бояться в лес не ходить.
  
  Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
   
  У страха глаза велики. 
   
  Старый друг лучше новых двух.
   
  Друзья познаются в беде.
   
   
  

• 18 слайд

  Лето собериха- зима поедиха.
  Зимою вьюга - летом ненастье.
  

• 19 слайд

  Темы пословиц и поговорок
  О лжи
  О лени
  О труде
  О любви к родине
  О дружбе
  
  

• 20 слайд

  Признаки загадки
  1.Предмет не назван. (назван другой, похожий на него)
  2. Показаны важные признаки.
  3. Рифма.
  

• 21 слайд

  Загадки
  Стоит копна посреди двора, спереди вилы, а сзади метла.
  Красные лапки, щиплет за пятки – беги без оглядки.
  
  
  

• 22 слайд

  Отгадки
  

• 23 слайд

  Отгадки
  

• 24 слайд

  Комочек пуха, длинное ухо,
  Прыгает ловко,
  Любит морковку.
  

• 25 слайд

  Продолжи сравнения
  

• 26 слайд

  Побасёнки
  - Тит, а Тит, пойдём молотить!
  - Спина болит.
  - Тит, пойдём мёд пить.
  - Дай поскорее шапку схватить!
  

• 27 слайд

  Считалки
  Аты-баты, шли солдаты,
  Аты-баты, на базар.
  Аты-баты, что купили?
  Аты-баты, самовар.
  Аты-баты, сколько стоит?
  Аты-баты, три рубля
  Аты-баты, он какой?
  Аты-баты, золотой.
  Аты-баты, шли солдаты,
  Аты-баты, на базар.
  Аты-баты, что купили?
  Аты-баты, самовар.
  Аты-баты, сколько стоит?
  Аты-баты, три рубля.
  Аты-баты, кто выходит?
  Аты-баты, это я!
  

• 28 слайд

  Скороговорки
  Ехал грека через реку.
  Видит грека: в реке рак,
  Сунул грека руку в реку -
  Рак за руку грека — цап!
  
  

• 29 слайд

  Частушки
  Утром маме наша Мила
  Две конфетки подарила.
  Подарить едва успела,
  Тут же их сама и съела.
  
  Поленился утром Вова
  Причесаться гребешком,
  Подошла к нему корова,
  Причесала языком!
  
  Пошла курица в аптеку
  И сказала «Кукареку!
  Дайте мыло и духи
  Чтоб любили петухи!»
  

• 30 слайд

  Небылицы
  Ещё где же это видано,
  Ещё где же это слыхано,
  Чтобы курочка бычка родила,
  Поросёночек яичко снёс…
  А слепой-то подсматривал,
  А глухой-то подслушивал,
  Безъязыкий "караул" закричал,
  А безногий впогонь побежал.
  

• 31 слайд

  Ехала деревня мимо мужика,
  Вдруг из-под собаки лают ворота.
  Он схватил дубинку, разрубил топор,
  И по нашей кошке пробежал забор.
  Крыши испугались,
  сели на ворон,
  Лошадь погоняет мужика кнутом.
  

• 32 слайд

  Русские народные песни
  

• 33 слайд

  Рефлексия
  

• 34 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Тема урока: «Малые жанры фольклора: потешки, прибаутки, побасёнки, загадки».

Оборудование:

1. Учебник «Литературное чтение». 1 класс В.Ю. Свиридовой
2. Мультимедийный проектор.
3. Словари С.И. Ожегова.

Планируемые результаты (цели)

Личностные:

·         Формирование мотивации к обучению.

·         Формирование первоначальных этических представлений о моральных качествах героев: честность- лживость, лень и трудолюбие на примере содержания потешек, прибауток, побасёнок.

·         Умение обосновывать и давать нравственную оценку поступкам героев.

Метапредметные:

Познавательные ·         Умение осуществлять поиск нужной информации из словаря. ·         Умение анализировать объект. ·         Умение осознанного построения речевого высказывания.

Регулятивные ·         Умение принимать и сохранять учебную задачу. ·         Учитывать выделенные учебником ориентиры действия. ·         Выполнять учебные действия в материале, речи.

Коммуникативные ·         Умение учитывать разные мнения. ·         Умение работать в группе. ·         Формулирование собственного мнения, позиции. ·         Умение владеть монологической и диалогической формой речи.

Предметные:

·         Обобщение и  систематизация знаний о малых жанрах фольклора.

·         Умение отличать фольклор от авторской литературы.

·         Умение понимать общий эмоциональный тон жанров прибаутки и побасёнки (их шуточный характер)

·         Умение понимать характер главного героя прибаутки, побасёнки.

·         Сравнивать авторские и фольклорные произведения (на материале стихотворения Б. Заходера «Пошёл Сережа в первый класс» и рассказа Л.Толстого «Косточка»)

·         Различать время создания фольклорных и авторских текстов и размещение их на ленте времени.

Орг. момент.
 Введение в тему. Мотивация. Актуализация знаний.

1.Кроссворд.

На доске кроссворд,  с  ключевым слово «Фольклор»

 
- Разгадав этот кроссворд, вы узнаете, чему будет посвящен сегодняшний урок. .Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (заяц) .

- Что мы сейчас с вами отгадывали ? (загадку)

- Прочитайте:

Лето собериха- зима поедиха.

Зимою вьюга - летом ненастье.

- Как называется изречение, в котором собрана народная мудрость? (пословица)

Пословица – краткое  народное изречение  с поучительным смыслом).

Прочитайте текст на странице 34.

- Что мы прочитали? (потешку)

- Прочитайте текст на странице 35.

- Что мы прочитали? (прибаутку) (побасёнку)

- Что раньше рассказывали малышу: прибаутку, потешку или побасёнку?

- Кто мог участвовать в каждом разговоре?

- Какие слова подходят к характеру каждого героя? Хитрый, глупый, умный, недогадливый, весёлый, жадный, насмешливый, нечестный, ленивый.

- Какие черты характера героя высмеиваются?

- Какой характер носят эти произведения? (шуточный)

- Прочитайте текст:

Ехала деревня мимо мужика,

Вдруг из-под собаки лают ворота.

Он схватил дубинку, разрубил топор,

И по нашей кошке пробежал забор.

Крыши испугались, сели на ворон,

Лошадь погоняет мужика кнутом.

- Что мы прочитали? (небылицу)

- Прочитайте текст:

Дождик, дождик, пуще,

Дам тебе я гущи,

Выйду на крылечко,

Дам огуречка.

Дам и хлеба каравай –

Сколько хочешь поливай!

          -А какое слово получилось в выделенных клетках кроссворда?
- Кто может сформулировать тему нашего урока? (фольклор)
- Как вы поняли, какие жанры относятся к фольклору?

2. Постановка цели.
- А какую цель вы можете поставить для урока. (Различать жанры фольклора, читать по ролям побасёнки, разыгрывать сценки)

             3.Работа со словарем С.И Ожегова  в группах.
     - А что такое загадка, пословица, закличка,  небылица, потешка, прибаутка, фольклор?

   Физминутка.

- Как вы думаете, случайно ли в учебнике оказались рядом стихотворение Б.Заходера, рассказ Л.Толстого и русская народная побасёнка?. (Все произведения носят шуточный характер, к герою произведения относятся с иронией)

- Чем отличаются фольклорные произведения от авторской литературы?

- Куда на ленте времени поместить произведения Б.Заходера, рассказ Л.Толстого и русские  народные побасёнки?

4. Наблюдение за характерными признаками загадки стр. 37.

- Отгадывать загадки вы умеете. Но сначала давайте понаблюдаем, как она устроена.
- Названо ли в загадке слово тучи?
- Какое слово заменяет слово тучи? (мешки)
-  Какие важные признаки этого предмета указываются? (по небесам, дырявые, течёт вода)
- А рифма есть?
Итак, прочитайте характерные признаки загадки?
Ученики читают вначале самостоятельно, а потом хором.

1.Предмет не назван. (Назван другой, похожий на него)
2. Показаны важные признаки.
3. Рифма.

5. Продолжи сравнения.
А теперь попробуем сравнить предмет.
Луна-...;
лампочка -...;
паутина - ...;

А сейчас прочитайте загадки стр. 37 . (Жужжащее чте¬ние)
6. Итог. Рефлексия.
Наш урок подошел к концу.
- Что вам особенно понравилось на уроке?

- Какие жанры относятся к фольклору?
- Назовите признаки загадки.
- Кому все удалось на уроке?
- А у кого что - нибудь не получилось ?

7. Домашнее задание по выбору.

-Выучить наизусть потешку,  или побасёнку,  или прибаутку. Сочинить загадку.

Тест.

1.Короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождают движения младенца впервые месяцы жизни.

А Пестушка

Б Загадка

В Скороговорка

2.Песенки, сопровождающие игры ребенка с пальцами, ручками и ножками.

А Считалка

Б. Потешка

В. Загадка

3. Быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз.

А Прибаутка

Б небылица.

В. скороговорка

4. Они бывают масленичные, протяжные лирические, игровые хороводные и плясовые.

А Песня.

Б. Закличка

В.Пословица

5. Короткие насмешливые стишки, высмеивающие то или иное качество

А. Приговорка

Б. Дразнилка

В. Небылица

6. Это песенки, обращенные к природе (солнцу, дождю, радуге) и выражающие призыв или просьбу.

А. Колыбельная

Б. Закличка

В.Поговорка