Презентация урока по математике для 9 класса" Решение целых уравнений различными способами".

• 1 слайд

  Решение целых уравнений различными способами
  
  9 Г класс
  19.12.2014г
  Учитель: Скурлатова О. В.
  Г. Тамбов
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о целых уравнениях и методах их
  решений.
   
  
  Задачи урока:
  1.      Образовательные: закрепить, систематизировать знания, умения и навыки решения целых уравнений аналитическим способом; актуализировать опорные знания решения квадратных уравнений.
  2.      Развивающие: развивать умения в применении знаний в конкретной ситуации; логическое мышление, умение работать в проблемной ситуации; умение обобщать, конкретизировать, правильно излагать мысли; развивать самостоятельную деятельность учащихся.
  3.      Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала; умение работать в коллективе, взаимопомощь, культуру общения, воспитывать настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях
  
  19.12.2014 г
  http://aida.ucoz.ru
  2
  

• 3 слайд

  Модуль « Алгебра»
  3
  4: 0,1-0,4
  =39,6
  =4
  =2
  

• 4 слайд

  Модуль « Алгебра»
  4
  Укажите наибольшее из чисел
  Ответ: 4
  

• 5 слайд

  Найди ошибку!
  ♦ -4х≤ 2, (:(-4))
  
  ♦ (·6),
  
  ♦
  ♦
  
  ♦
  
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Определение
  1.Целое уравнение-
  это уравнение, левая и правая часть которого, целые выражения
  (т.е в  нем нет деления на выражение, содержащее переменную).
  2. Целое уравнение 2-ойстепени имеет
  не более 2 корней, 3-ей степени имеет не более 3 корней, 4 степени- не более 4-ех корней, n-ой степени- не более n корней.
  6
  

• 7 слайд

  Примеры
  7
  1). 1,2х-6=5
  2).
  
  3).
  
  4).
  
  Ответ: 134
  

• 8 слайд

  Решите устно
  
  а) x2 = 0
  б) 3x – 8 = 0
  в) x2 – 15 = 2
  г) x2 = – 25
  д) x3 – 0,36x = 0
  е). x2 -7х+12=0
  8
  

• 9 слайд

  Установите соответствие
  9
  а) (№ 279(а)) 1). Разложение на множители
  способом группировки.
  Б). 2). Метод введения новой
  переменной.
  В). 3).Биквадратное уравнение
  методом введения
  подстановки x2 =t
  Г). 4). Разложение на
  множители способом
  (№276(г)) вынесения общего
  множителя за скобки.
  
  
  

• 10 слайд

  Самостоятельная работа
  1 вариант
  стр17
  С-14
  1). 3а
  2).
  
  3). 2б
  
  
  2 вариант
  стр45
  С-14
  1). 3а
  2).
  
  3). 2б
  
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  10
  

• 11 слайд

  Выбери ответ
  №1
  А Б С Д
  -1;1 -3;3
  №2
  0 1 2 5
  -5 5 2 -2
  №
  0 1 2 5
  -3; -2;1 -3 -2;1
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  11
  

• 12 слайд

  Ответы:
  1 вариант
  1).
  2).-3;
  3). 2
  2 вариант
  1).
  2).-2;1;
  3). 5
  
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  12
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  №279(д,е)
  №267(а,б)
  №282(а)
  № 283(а)
  (х+1)(х+2)(х+3)(х+4)=360
  
  13
  

• 14 слайд

  Рефлексия
  "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";
  "Особенно мне понравилось…";
  "После урока мне захотелось…";
  "Сегодня мне удалось…";
  "Я сумел…";
  "Было интересно…";
  "Было трудно…";
  "Я понял, что…";
  "Теперь я могу…";
  "Я почувствовал, что…";
  
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  14
  

• 15 слайд

  СПАСИБО
  15
  

Краткое описание документа:

Урок по теме " Решение целых уравнений различными способами" проведен в 9 классе и содержит не только материалы по данной теме, но и материалы для подготовки к основному государственному экзамену.

Дети не только решают целые уравнения различными методами, но и некоторые уравнения решают двумя способами и затем выбирают рациональный способ решения.

Закрепляются знания самостоятельной работой, в которой даются уравнения различного уровня и детям позволительно выбрать для себя уравнение той сложности, которое посчитают нужным.

Ответом в самостоятельной работе является набор буквы и числа. В итоге получится СД2015, что означает: счастья и добра в 2015 году.

Релаксация в конце урока позволит отвлечь детей от серьезности и внесет в урок немного отвлеченности.