Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация урока по математике на тему"Координатный луч"

Презентация урока по математике на тему"Координатный луч"

  • Математика
Урок по теме : «Координатный луч» для 5 класса по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г...
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Технологии: здоровьесбере...
Ход урока: 1.Организационный момент. (1 минута) 2.Проверка домашнего задания....
Ф.И. Иванов Саша Вариант: №2
В зависимости от количества набранных баллов выставляется итоговая оценка за...
4.Фронтальный опрос учащихся (3 минуты). Ученикам предлагаются следующие вопр...
5.Решение задач по учебнику.(7 минут) На следующем этапе урока учащимся предл...
Количество наклонов вправо соответствует результату следующего примера: (5+8)...
7.Самостоятельная работа.(10 минут) Текст самостоятельной работы появляется н...
№2. Постройте координатный луч с единичным отрезком, равным 2см. Отметьте на...
№4. Изобразите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам тетрад...
№3 Для точки М: 27+8-13=22 , Для точки N: 52-18+7=41, тогда М(22) . тогда N(4...
10. Подведение итогов урока (3 минуты) В конце урока каждым учеником просчиты...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по теме : «Координатный луч» для 5 класса по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г
Описание слайда:

Урок по теме : «Координатный луч» для 5 класса по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича « Математика.5кл.» Попова Ольга Валерьевна, учитель математики МБОУ СОШ №95 г.Воронежа 2014 год

№ слайда 2 Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Технологии: здоровьесбере
Описание слайда:

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Технологии: здоровьесбережения, личностно-ориентированного обучения, информационно- коммуникативные. Решаемые проблемы: что нового мы узнали о сравнении натуральных чисел, координатном луче, координатах? Виды деятельности: работа у доски, фронтальная работа с классом, работа в парах, индивидуальная самостоятельная работа . Планируемые результаты: Предметные: систематизировать знания и умения учащихся по теме. Метапредметные УУД: Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по теме. Регулятивные: находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Личностные: формирование мотивации к индивидуальной деятельности.

№ слайда 3 Ход урока: 1.Организационный момент. (1 минута) 2.Проверка домашнего задания.
Описание слайда:

Ход урока: 1.Организационный момент. (1 минута) 2.Проверка домашнего задания. (3-5 минут) Перед проверкой домашнего задания каждому из учащихся раздается индивидуальный листок учета знаний, умений и навыков (ЗУН),в который на протяжении всего урока заносятся знаки «+» и «-» в зависимости от правильности решения заданий. Проверка заданий осуществляется через обмен тетрадями. Верное решение заранее записано на школьной доске. Например:

№ слайда 4 Ф.И. Иванов Саша Вариант: №2
Описание слайда:

Ф.И. Иванов Саша Вариант: №2

№ слайда 5 В зависимости от количества набранных баллов выставляется итоговая оценка за
Описание слайда:

В зависимости от количества набранных баллов выставляется итоговая оценка за урок. 2. Отметьте на координатном луче с единичным отрезком 1см точки: В(2), L(5), Z(1) С(7), F(4), D(3). Далее происходит обмен тетрадями и осуществляется проверка заданий. Верное решение появляется на интерактивной доске. В листки ЗУН выставляются знаки «+» или «-». 3.Устная работа на уроке. (5 минут) Вариант1 Вариант2 1.Определите координаты точек, изображенных на координатном луче: А, В, С К, Р, Т К А Р В Т С х о

№ слайда 6 4.Фронтальный опрос учащихся (3 минуты). Ученикам предлагаются следующие вопр
Описание слайда:

4.Фронтальный опрос учащихся (3 минуты). Ученикам предлагаются следующие вопросы: - имеет ли координатный луч начало? - можно ли на координатном луче отметить точку с координатой 2000? -имеет ли координатный луч конец? -может ли единичный отрезок быть равным 10см? -может ли точка с координатой 3 быть ближе к 0, чем точка с координатой 2? Каждый ученик, первый верно ответивший на любой из предложенных вопросов, выставляет в индивидуальный листок ЗУН «+».

№ слайда 7 5.Решение задач по учебнику.(7 минут) На следующем этапе урока учащимся предл
Описание слайда:

5.Решение задач по учебнику.(7 минут) На следующем этапе урока учащимся предлагается выполнить решение задач по учебнику с выходом к доске ( по желанию). Каждый из учеников ,верно решивший задачу, выставляет в индивидуальный листок ЗУН «+». План работы по учебнику: № 122 (а,б),№124, №125. 6. Физкультминутка-игра. (3минуты) Перед выполнением упражнений ученикам предлагаются несложные вычислительные примеры, развивающие устный счет. Например, количество наклонов вперед соответствует результату следующих действий: 125:25= ?

№ слайда 8 Количество наклонов вправо соответствует результату следующего примера: (5+8)
Описание слайда:

Количество наклонов вправо соответствует результату следующего примера: (5+8)*2-20= ? Далее ученики выполняют наклоны влево, предварительно решив уже другой несложный пример: (12-8)*6-19= ? Число приседаний равно результату разности чисел: 137-129= ?

№ слайда 9 7.Самостоятельная работа.(10 минут) Текст самостоятельной работы появляется н
Описание слайда:

7.Самостоятельная работа.(10 минут) Текст самостоятельной работы появляется на интерактивной доске Вариант№1 Вариант№2 №1. Определите координаты точек М, А, F B,L, С, указанных на координатном луче: 1 M B L A C F х

№ слайда 10 №2. Постройте координатный луч с единичным отрезком, равным 2см. Отметьте на
Описание слайда:

№2. Постройте координатный луч с единичным отрезком, равным 2см. Отметьте на нем точки: К (1), В (3), С (5) М (2),Р (4), Р (6) №3 Составьте числовые выражения для нахождения координат следующих точек и вычислите данные координаты: М N

№ слайда 11 №4. Изобразите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам тетрад
Описание слайда:

№4. Изобразите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам тетради, и отметьте на нем точки: А (2), В(5), С (7) М (3),Р (4),Е (6) 8. Проверка самостоятельной работы. (3 минуты) На интерактивной доске появляется решение заданий каждого варианта. Учащиеся обмениваются тетрадями и осуществляют проверку решения. По итогам проверки в листки ЗУН выставляются «+» или «-». Проверка: Вариант№1 Вариант№2 №1. М(3), А(11), F(17) №1. В(5), L(7), С(14) №2. №2. 0 2см к в с 0 2см м р с

№ слайда 12 №3 Для точки М: 27+8-13=22 , Для точки N: 52-18+7=41, тогда М(22) . тогда N(4
Описание слайда:

№3 Для точки М: 27+8-13=22 , Для точки N: 52-18+7=41, тогда М(22) . тогда N(41) . №4 9. Игра «Лесенка». (5 минут) На данном этапе урока учащимся предлагается игра «Лесенка».Класс делится на три команды. каждая из которых выполняет определенные действия каждой ступени изображенной на рисунке лестницы. Получив верный ответ, ученики узнают, например, номер квартиры своего учителя. 1 0 х А М Р В Е С

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 10. Подведение итогов урока (3 минуты) В конце урока каждым учеником просчиты
Описание слайда:

10. Подведение итогов урока (3 минуты) В конце урока каждым учеником просчитывается набранное количество баллов и в зависимости от их числа выставляется итоговая оценка за урок. Например: 15-17 баллов – «5» 11-14 баллов - «4» 7-10 баллов - «3» Менее 7 баллов - «2» Далее задается домашнее задание.

№ слайда 15
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров226
Номер материала ДВ-401139
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх