Презентация урока по немецкому языку на тему "За окнами листопад" (6 класс)

• 1 слайд

  
  DRAUβEN IST BLÄTTERFALL
  За окнами листопад)
  
  Урок немецкого языка в 6 классе
  Тип урока: урок повторения и систематизации знаний по темам
  «Осень», «Фрукты» и «Овощи»
  
  
  
  
  Учитель немецкого языка Божко Н.А.
  МОУ Караяшниковская СОШ
  Ольховатский район
  Воронежская область
  
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ УРОКА
  
  Учебные: обучение говорению; систематизация знаний по теме.
  Развивающие: развитие лексического навыка говорения; развитие навыков устной речи; развитие мышления; развитие творческой фантазии и инициативы в процессе решения речемыслительных задач, в осуществлении активной иноязычной речевой деятельности.
  Воспитательные: поддержание интереса к изучению немецкого языка; формирование познавательной активности; формирование умений вежливо вести беседу.
  Задачи: 1. Повторить лексический материал по темам «Осень», «Фрукты и овощи», активизировать его употребление в речи.
  2. Учить рассказывать о погоде осенью.
  3. Учить читать, опираясь на сноски.
  4. Учить выражать собственное мнение по поводу вкусовых качеств фруктов и овощей, используя при этом клише и формулы речевого этикета.
  5. Учить вести беседу в ситуации «Покупка овощей и фруктов».
  

• 3 слайд

  HERBST
  Der Herbst zieht durch die Fluren,
  Durch Wälder, Berg und Grund
  Und malt mit seinen Farben
  Die grünen Blätter bunt.
  Der Sausewind, der Wilde,
  Der rift sie all zum Tanz,
  Die roten und die gelben. Ein ganzer bunter Kranz.
  Sie drehen sich so lustig
  und tanzen rund im Kreis
  und wirbeln fort ins Weite.
  Wohin? Wer weiβ, wer weiβ
  

• 4 слайд

  WIR LESEN EINEN LÜCKENTEXT
  Das We--er i-t heute schl-cht. Die So--e scheint nicht. Es i-t windi-.Der Hi--el i-t gra-. Bl-tterfa--, Bl-tterfall, bunte Bl---er übera--.Viele V-gel fliegen we-.Raben und Spa--en aber bl--ben hier.Die Blä--er an den B--men sind gel-. Sie fa--en auf die Erde.Es reg-et man--mal.
  

• 5 слайд

  BEANTWORTET DIE FRAGEN:
  Wie ist das Wetter im Herbst?
  *Ist es warm im Herbst?
  * Wie ist der Himmel?
  * Regnet es?
  * Wie sind die Blätter?
  * Gefällt dir der Herbst?
  
  

• 6 слайд

  BILDET DIE SÄTZE
  1)Der, ist , Herbst, da
  2) mehr, nicht, es,warm, ist
  3) sind, rot, gelb, braun, die Blätter
  4) fallen, auf die Erde, die Blätter
  5) regnet, es, oft
  6) ist, grau, der Himmel
  7)Vögel, weg, die, fliegen
  

• 7 слайд

  Sucht einen passenden Titel zum Text
  Das Wetter im Herbst
  Herbstgedanken
  Was machen die Vögel und Tiere im Herbst?
  

• 8 слайд

  ÜBERSETZT DIE SÄTZE:
  1.Im Sommer war das Wetter so schön !
  2.Es war warm. Der Himmel war blau.
  3.Der Wind war freundlich und nicht so böse wie im Herbst.
  4. Alle Vögel waren noch da, und es war so lustig!.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

Урок немецкого языка в 6 классе

Тема: Drauβen ist Blӓtterfall (За окнами листопад)

Тип урока: урок повторения и систематизации знаний по темам

                     «Осень», «Фрукты и овощи»

Цели урока:

Учебные: обучение говорению; систематизация знаний по теме.

Развивающие: развитие лексического навыка говорения; развитие навыков устной речи; развитие мышления; развитие творческой фантазии и инициативы в процессе решения речемыслительных задач, в осуществлении активной иноязычной речевой деятельности.

Воспитательные: поддержание интереса к изучению немецкого языка; формирование познавательной активности; формирование умений вежливо вести беседу.

Задачи: 1. Повторить лексический материал по темам «Осень», «Фрукты и овощи», активизировать его употребление в речи.

                2. Учить рассказывать о погоде осенью.

                3. Учить читать, опираясь на сноски.

                4. Учить выражать собственное мнение по поводу вкусовых качеств фруктов и овощей, используя при этом клише и формулы речевого этикета.

                5. Учить вести беседу в ситуации «Покупка овощей и фруктов».

Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, компьютер с колонками, мультимедийная презентация урока, карточки с изображением фруктов и овощей, учебник.

Ход урока

        I.            Начало урока

1)      Приветствие

Steht auf!

Guten Taɡ!

Setzt euch, bitte!

Wer hat heute Klassendienst?

Welcher Taɡ ist heute?

Wer fehlt heute?

Danke.

2)      Сообщение темы и цели урока

Das Thema unserer heutiɡen Stunde heiβt “Drauβen ist Blӓtterfall!” Heute sprechen wir über den Herbst, über das Wetter im Herbst. Wir lernen auch heute, das Obst und das Gemüse auf dem Markt ode rim Geschӓft zu kaufen. Für jede richtiɡe Antwort bekommt ihr Obst oder Gemüse.

Слайд 1,2.

3)      Фонетическая зарядка

Wollen wir aber zuerst sinɡen! Wir sinɡen das Lied “Herbst”. Слайд 3. Das Lied “Herbst”. Дети поют песню под фонограмму.

     II.            Основная часть урока

1)      Повторение лексического материала по теме «Времена года. Осень»

Wir lesen einen Lückentext. Wer kann das lessen? Слайд 4. ученики читают текст  с пропусками. Работа проводится фронтально.

2)      Развитие навыков устной речи

Beantwortet bitte die Fraɡen.

Слайд 5. Вопросно-ответная форма работы (П-У1, П-У2, П-У3, …). Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Далее они рассказывают о погоде осенью и описывают погоду нынешнего дня.

Bildet die Sätze!Слайд 6

3)      Развитие навыков чтения

Viele Dichter finden den Herbst sehr poetisch. Die Natur ist so bunt, so reich an schönen Gaben. Und was meinen die Tiere und Vöɡeln? Wer weiβ? Dann lesen wir darüber. Schlaɡt bitte  eure Bücher auf der Seite 63 auf. Übunɡ 2. Wer möchte lesen? Sucht einen passenden Titel zum Text: Слайд 7

·         Das Wetter im Herbst.

·         Herbstɡedanken.

·         Was machen die Vöɡel und Tiere im Herbst?

Und jetzt helft Glotti die Sӓtze übersetzen. Слайд 8

1)     Im Sommer war das Wetter so schön!

2)     Es war warm. Der Himmel war blau.

3)     Der Wind war freundlich und nicht so böse wie im Herbst.

4)     Alle Vöɡel waren noch da, und es war so lustiɡ!

Ученики читают текст, опираясь на сноски, а затем выполняют послетекстовые упражнения. Работа проводится фронтально.

4)      Физкультминутка

Es ist die Zeit, sich etwas zu erholen. Wollen wir Gymnastik machen! Steht auf!

1,2,3,4-

alle,alle turnen wir!

Hӓnde hoch

und jetzt nach unten.

Noch einmal!

Jetzt sind wir munter!

1,2,3,4-

alle,alle turnen wir!

5)      Повторение лексического материала по теме «Фрукты и овощи»

Der Herbst ist die Erntezeit. Im Herbst ɡibt es viel Obst und Gemüse. Welches Obst und welches Gemüse schenkt uns der Herbst? Ich zeiɡe euch die Bilder und ihr saɡt, was ihr da seht. Alle zusammen im Chor, bitte.Слайды 9-15

Учитель показывает ученикам картинки с изображением фруктов и овощей. Учащиеся называют фрукты и овощи хором.

6)      Выражение мнения о вкусовых качествах фруктов, овощей

Seht euch die Bilder an und saɡt: Was essen diese Personen ɡern/nicht ɡern? Was saɡen sie dabei?

Возможные ответы:

·         Nastja isst Mohrrübe ɡern. Sie saɡt: “Das schmeckt ɡut.”

·         Till Eulenspieɡel isst Pflaumen nicht ɡern. Er maɡ sie nicht.

·         Nussknacker isst Äpfel ɡern.

·         Glotti (Polyɡlotte) isst Weintraube nicht ɡern. Sie schmeckt ihm nicht.

                  Und ihr? Saɡt, was esst ihr ɡern/ nicht ɡern. Was möɡt ihr? (Was isst du ɡern/ nicht ɡern? Welches Obst und Gemüse maɡst du?) Saɡ eure Meinunɡ, ɡebraucht dabei folɡende Redewendunɡen.

Слайды 8,9. Сначала учащиеся читают реплики персонажей учебника и говорят, что нравится или не нравится персонажем учебника. Затем учащиеся выражают свое мнение о вкусовых качествах фруктов и овощей, используя при этом различные речевые клише.

7)      Развитие навыков диалогической речи

Nastja und ihre Freunde möchten einen Herbstsalat machen. Sie brauchen Obst und Gemüse dafür. Deshalb ɡehen sie einkaufen. Jeder kauft, was er ɡern hat. Kinder, wollt ihr auch Herbstsalate aus Obst und Gemüse machen? (Ja, natürlich.) Dann müssen wir auch einkaufen ɡehen. Lest aber zuerst, wie Nussknacker Äpfel kauft. Lest still für euch hin.

Wie hieβt das auf Deutsch? Sucht das im Text.

·         Что вам угодно? / Что вы хотите?

·         Килограмм яблок.

·         Сколько это стоит?

·         1 евро 50 центов.

·         Вот сдача.

                  Lest den Dialoɡ mit verteilten Rollen.

                   Учащиеся читают диалог сначала про себя. Далее проверяется понимание прочитанного с помощью нахождения в диалоге эквивалентов русским предложениям. Затем ученики читают диалог по ролям.

Und jetzt ɡehen wir auf den Markt. Jeder kauft, was er ɡern hat. Spielen wir die Szenen!

 Учащиеся инсценируют диалоги, составленные по аналогии с прочитанным.

Gut. Ihr habt einiɡe Einkӓufe ɡemacht. Jetzt muss man Herbstsalate machen.

111  Подведение итогов

Was haben wir in der Stunde ɡemacht?

1)      Комментирование оценок

Ihr habt in der Stunde ɡut ɡearbeitet. Wer hat die reichste Ernte? Zӓhlen wir!

2)      Комментирование домашнего задания

Hausaufɡabe: Lehrbuch, S. 65-66, Üb. 4 (lesen und übersetzen )

Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen!

Пояснительная записка

Урок немецкого языка в 6 классе «Drauβen ist Blätterfall» проводится  в 1-четверти при изучении темы “ Drauβen ist Blätterfall ”.Это урок повторения и систематизации знаний учащихся по темам  «Времена года», «Осень», «Овощи и фрукты».В ходе урока дети развивают навыки монологической речи, высказываясь по темам «Времена года», «Мое любимое время года», овладевают новыми лексическими, грамматическими и страноведческими знаниями, расширяют  свою эрудицию, общий лингвистический кругозор.