Презентация урока по русскому языку на тему: "Три единицы синтаксиса"

• 1 слайд

  Двадцать шестое ноября. Классная работа.

• 2 слайд

  Проверка домашнего задания: 1.Какие задачи перед вами стояли при выполнении упражнения? 2.Какими лингвистическими знаниями вы оперировали? 3.Начертите получившиеся схемы предложений из упражнения 238.

• 3 слайд

  Орфографическая разминка. Запишите слова под диктовку, выделяя орфограммы.

• 4 слайд

  Найдите лишнюю строку. Объясните свой выбор. 1.Ночные аллеи 2.Легкий шорох 3.Бушует разъяренный ветер. 4.Колосья ржи 5.Багряный рассвет 6.Бриллиантовая роса

• 5 слайд

  Исходя из проделанной работы, определите тему и цель урока.

• 6 слайд

  Тема урока: Синтаксис и пунктуация. Образовательная цель урока: обобщить и систематизировать полученные знания в разделе синтаксис и пунктуация. Задачи урока: вспомнить изученные пунктограммы и суметь их применить на практике.

• 7 слайд

  Каким обобщающим словом можно назвать эти явления? У кого из поэтов мы можем встретить такие эпитеты? 1.Ночные аллеи 2.Легкий шорох 3.Бушует разъяренный ветер. 4.Колосья ржи 5.Багряный рассвет 6.Бриллиантовая роса

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  У вас на столах находятся рабочие материалы. Возьмите свой лист. Прочитайте написанное. Дайте написанному определение. Используйте для работы алгоритм.

• 11 слайд

  Алгоритм работы с деформированнымтекстом. Внимательно прочитать написанное. Определить границы предложений. Восполнить недостающие знаки препинания, объясняя свой выбор. Определить, являются ли эти предложения текстом.

• 12 слайд

  Деформированный текст. И. А. Бунин поэт писатель мемуарист все свое детство он провел на Липецкой земле и это были годы познания русской жизни Бунин видел красоту природы и прекрасное разнотравье и разливы рек и цветущие сады родная природа и жизнь простого крестьянина составили основу его творчества про русского человека он говорил из нас, как из древа, и дубина, и икона, в зависимости от того, кто это древо обрабатывает

• 13 слайд

  Такие ли предложения у вас получились? Можно ли это назвать текстом? Докажите. 1.И. А. Бунин- поэт, писатель, мемуарист. 2.Все свое детство он провел на Липецкой земле, и это были годы познания русской жизни. 3.Бунин видел красоту природы: и прекрасное разнотравье, и разливы рек, и благоухающие сады. 4.Родная природа и жизнь простого крестьянина составили основу его творчества. 5.Про русского человека он говорил: " Из нас, как из древа, и дубина, и икона, в зависимости от того, кто это древо обрабатывает. "

• 14 слайд

  Можно ли разбить данный текст на абзацы?

• 15 слайд

  Разбейте данный текст на абзацы по плану. План. Многогранность таланта И. А. Бунина. Родная природа глазами поэта-земляка. Основа творчества художника

• 16 слайд

  Иван Алексеевич Бунин. 1.И. А. Бунин- поэт, писатель, мемуарист. 2.Все свое детство он провел на Липецкой земле, и это были годы познания русской жизни. 3.Бунин видел красоту природы: и прекрасное разнотравье, и разливы рек, и благоухающие сады. 4.Родная природа и жизнь простого крестьянина составили основу его творчества. 5.Про русского человека он писал: "Из нас, как из древа, и дубина, и икона, в зависимости от того, кто это древо обрабатывает."

• 17 слайд

  Укажите сложное предложение. Определите его вид. Начертите схему.

• 18 слайд

  Творческая часть. Ребята дома писали стихотворения о природе. Рисовали пейзажи по стихотворениям И. А. Бунина.

• 19 слайд

  Проба пера. В подражании И. А. Бунину.

• 20 слайд

  Сегодня на уроке вы впервые поработали с деформированным текстом. Просигнализируйте «светофорчиком»: Легко ли вам было работать с таким текстом? Можете ли вы определять тему и идею текста? Можете ли вы определять границы предложений? Можете ли вы самостоятельно выполнить синтаксический анализ сложного предложения? легко испытываю затруднения трудно

• 21 слайд

  Домашнее задание: Выполните синтаксический анализ 1, 3 и 4 предложений из рабочих материалов.