Презентация урока по русскому языку " В каких случаях в предложении перед союзом и ставится запятая" 4 класс Школа 2100

• 1 слайд

  урок
  
  РУСКОГО
  ЯЗЫКА
  
  

• 2 слайд

  Как мы будем учиться?
  Вспоминаем то, что знаем.
  Определяем основной вопрос урока.
  Решаем проблему, открываем новые знания.
  Сравниваем свой вывод с авторским.
  Применяем новые знания, развиваем умения.
  

• 3 слайд

  Чистописание
  

• 4 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Лето собирает зима подъедает.
  Лето собирает а зима подъедает.
  

• 5 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Синицы садились на крышу клетки,
  тинькали в самое ухо клеста, и (а) на него сыпался снег.
  Выполнить задание №1, тема 3 в рабочей тетради
  

• 6 слайд

  Определяем основной вопрос урока.
  Работа по учебнику
  перед упр.72
  Какой возникает вопрос?
  Сравните свою формулировку с авторской.
  В каких случаях в предложении перед союзом и ставится запятая?
  

• 7 слайд

  Решаем проблему, открываем новые знания.
  Поработайте в группе.
  Упражнение 72
  Понаблюдайте, как поставлены запятые в сложных предложениях.
  Сделайте вывод после наблюдений:
  когда ставится запятая в сложном предложении?
  

• 8 слайд

  Сравниваем свой вывод с авторским.
  Части сложного предложения соединяются при помощи интонации и союзов или только при помощи интонации.
  
  На письме части сложного предложения разделяются запятой. Если части сложного предложения соединяют союзы (и, а, но), запятая ставится перед союзом.
  

• 9 слайд

  Сравниваем свой вывод с авторским.
  Части сложного предложения соединяются:
  союзами и, а, но, интонацией.
  А разделяются…
  запятой
  

• 10 слайд

  Применяем новые знания, развиваем умения.
  Прочитай предложения упр.73. Подчеркни простым карандашом грамматические основы и поставь пропущенные запятые. Спиши предложения и составь схемы.
  1. Гремят раскаты молодые вот дождик брызнул пыль летит. Повисли перлы дождевые и солнце нити золотит. (Ф. Тютчев)
  

• 11 слайд

  Словарная работа
  Перлы-
  жемчуг, жемчужина
  

• 12 слайд

  Словарная работа
  АЛМАЗ
  
  АЛМАЗНЫЙ
  
  ПРОИСШЕСТВИЕ
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Применяем новые знания, развиваем умения.
  Работа в паре.
  1.Нахожу и подчёркиваю…
  2. Считаю…
  3. Если…
  4. Нахожу границы..
  5.Выделяю…
  6.Ставлю…
  основу предложения.
  сколько основ в предложении.
  основ две и больше – предложение сложное.
  частей сложного предложения и нумерую части.
  союзы, если они есть.
  запятую между частями сложного предложения.
  

• 15 слайд

  Вывод:
  Части сложного предложения соединяются при помощи ________________________.
  На письме части сложного предложения разделяются ________________________.
  Если части сложного предложения соединяются союзами и, а, но _________.
  Выполните задание №2, тема 3 в рабочей тетради. Сделайте вывод.
  

• 16 слайд

  Вывод:
  Части сложного предложения соединяются при помощи ________________________.
  На письме части сложного предложения разделяются ________________________.
  Если части сложного предложения соединяются союзами и, а, но _________.
  Выполните задание №2, тема 3 в рабочей тетради. Сделайте вывод.
  

• 17 слайд

  ИТОГ
  УРОКА
  

• 18 слайд

  Домашнее задание.
  .
  Упр. 81 (устно).
  Н Упр. 40 («Дидактический материал») или упр. 1, с. 78.
  Уметь передать содержание правила на с. 69 на основе ключевых слов.
  П Представить алгоритм постановки запятой в сложном предложении в виде схемы
  

• 19 слайд

  Давайте подведём итог
  каким же был для вас урок
  Урок полезен, всё понятно
  Лишь кое-что чуть-чуть не ясно
  Ещё придётся потрудиться
  Да, трудно всё-таки учиться!