Презентация урока по русскому языку на тему "Двойная роль букв в словах" (4 класс)

Подготовила: учитель начальных классов Мисуно Татьяна Владимировна

КГУ «Аккайинская ОШ»

Урок-путешествие «Зимний лес» в 4 классе

Тема урока: Двойная роль букв в словах.

Цели: ·         познакомить с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я; ·         выявить уровень знаний учащихся; ·         развивать познавательный интерес к предмету; ·         воспитывать речевую культуру; тип урока: изучение нового урока метод : репродуктивный Оборудование: интерактивная доска, презентация.

  Ход урока

1.     Организационный момент

2.     Псих.  настрой  (звуки природы)

2. Слово учителя

– Здравствуйте! Ребята, вы любите ходить гулять. Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу. Вот наш лес, но в нем кого-то не хватает. Правильно. Зверей, которых не пускают в лес. А для того , чтобы их пустили ,мы должны помочь им-выполнить некоторые задания по теме. Угадайте, о чем идет речь

Загадки:

 На дворе – такая жалость! –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква ... зато осталась... (Е) 

Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула – 
Получилась буква… (Ё) 

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите-ка,
Что случилось:
Получилась буква… (Ю)

Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички – буква... (Я)

– Вы правильно отгадали буквы, но какую тайну они скрывают?

Тема нашего урока: Двойная роль букв е, ё, ю, я

Откройте тетради и запишите число, тему урока,
 -работа по таблице (определите какую первоначальную роль, а какую вторую роль играют буквы е, ё, ю, я)

Слайд №2

Днём	Ёжик
Рядом	Семья
Люди	Поёт
Лес

Вывод:               

– Где стоят буквы е, ё, ю, я в словах первого столбика? (После согласного.)
– Сколько и какие звуки они обозначают? (Один звук [ о, а, у, э].)
– Какие согласные стоят перед гласными звуками? (Мягкие.)

-Обозначают мягкость стоящего перед ними согласного.

Итак, первая роль букв е, ё, ю, я – это смягчение согласной.

 Из полученных наблюдений сделайте вывод по второму ряду

Если буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, после ъ и ь, после гласной, они обозначают два звука.

3.Отправляемся в путешествие по зимнему лесу вместе с нашими зверями

-Для зайчика приготовили следующие вопросы:

Слайд №3

1.Какой раздел языка мы изучаем?

2.Из какого языка к нам пришел этот термин? (из греческого. Фоне-звук)

3. в чем разница между буквами и звуками.

4. Назовите парные согласные

5.Что такое алфавит?

6.Сколько букв в русском алфавите?

7.Сколько гласных букв, а  сколько звуков ? (10-6)

(мы помогли зайчику и он отправляется в лес)

-Для Лисы приготовили работу по тексту (работаем по группам)

Слайд № 4

В ожидании зимы.

Наступила дождливая осень. Дни становятся короче, и солнце редко показывается из-за туч. Но и оно уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на мокрой земле.⁴

Деревья в лесу потемнели² от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орехами, грибами и съедобными семенами. Медведи отъелись за лето, набрали толстый слой подкожного² жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ждут первого снега. С его появлением они поменяют серые шубки² на белые. Зайца в лесу подстерегает много опасностей, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши.

Вот стройные косяки журавлей потянулись над полями, лесами, горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вслед ребята.

Скоро поля и леса побелеют, и зима вытеснит осень.

Задания

1.     Озаглавить текст

2.     Определить стиль и тип текста.

3.     1 группа-слова, где буквы е, ё, ю, я для смягчения согласных, а  вторая группа выписывает слова, где буквы е, ё, ю, я имеют 2 звука

Творческое задание

4.     Продолжите текст. 3-4 предложения

(мы справились с заданием, значит Лиса может тоже спокойно отправляться в лес)

5.     Физкультминутка-игра

Я произношу слова , в которых есть гласные Е,Ё,Ю,Я. Если гласный обозначает 2 звука, то вы поднимаете вверх обе руки, а если 1, то только правую руку

-Юнга, хлеб, пень, люстра, ружьё, барьер, баян, клюква, вьюга, маятник, память, каюта, юг, ягода, береза, ювелир, тюль, ястреб, клёв, яхта, рябина.

Молодцы!

6.     Для Волка приготовили следующее задание. (работаем в группах-составляем кластер, слова , где есть Е, Ё, Ю, Я)

1 группа-животные                                                2 группа-птицы

Заяц                                                                           ястреб      скворец

Медведь                                                                    тетерев     стервятник

Гепард                                                                       дятел        соловей

Тюлень                                                                      снегирь                                                                        

Лев                                                                             рябчик

Бегемот                                                                      воробей

Олень                                                                         цапля

Хорек                                                                         лебедь 

Еж                                                                               беркут

Енот                                                                            орел

Вы очень хорошо помогли Волку и он тоже может отправляться в лес

7.Для Медведя приготовили небольшое тестирование

Слайд № 5

Тест по теме: «Фонетика»

1.Найди слово, в котором все согласные звуки глухие.

    А) песня        Б) чуткий        В) жук     Г) помощь

2. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв.

 А) юнга     Б) ружьё  В) ездить    Г) письмо

3.Укажи, в каком слове буква имеет 2звука

А) ветка Б) баня В) самая Г) вялый

Молодцы! Медведь отправляется тоже в лес

Посмотрите как оживился наш лес зверями и птицами, о которых мы сегодня говорили.

Рефлексия

-Давайте подведем итоги нашего урока и тоже отправимся в путешествие по лесу.

Слайд № 6

-Почему роль букв  Е, Ё, Ю, Я называется двойной ?
– В чём вы испытывали трудности?
– На что ещё следует обратить внимание?

Выставление оценок.

9. Домашнее задание                                                                   

Дома: правило ,упр 464 стр 123

1