Представлено 2 дидактических материала "Измерение графической информации" и "Измерение звуковой информации" , которые изучаются методом аналогии от предшествующей темы.
Начальная тема "Измерение текстовой информации" не представлена, она дается учителем в любой форме.
Материалы подходят к темам:
- "Оценка информационного объёма графических данных для растрового изображения"
- Кодирование звука
В курсе информатики 7 класса (а также в 10 классе) наиболее важной темой является «Измерение количества информации». Данная тема делится на подтемы: «Измерение текстовой информации», «Измерение графической информации», «Измерение звуковой информации».
Начиная с первой подтемы «Измерение текстовой информации», учитель излагает материал согласно требованиям ФГОС к уроку и своего творческого потенциала, так как тема для учащихся и, возможно, предмет новы (материал к этой теме НЕ представлен).
После изучения темы «Измерение текстовой информации» предлагаю использовать данные дидактические материалы, чтобы изучить последующие темы самостоятельно, так как они являются аналогичными уже изученной первой темы.
Далее, изучив две темы «Измерение текстовой информации» и «Измерение графической информации» точно также предлагаю изучить тему «Измерение звуковой информации» по аналогии с ранее изученными двумя темами.
Материалы работы направлены на организацию логико-методологического анализа информации; побуждают учащихся использовать, находить, видеть, сравнивать признаки, сходство и различие между объектами в некоторых отношениях, а также самостоятельно выдвигать гипотезы о сходстве в других отношениях, то есть, делая умозаключение по аналогии.
Таким образом, предлагаемые дидактические материалы непосредственно способствуют формированию логико-методологической культуры обучаемых.
