Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация урока русского языка в 6 классе "Способы образования имен прилагательных" по программе М.М. Разумовской

Презентация урока русского языка в 6 классе "Способы образования имен прилагательных" по программе М.М. Разумовской

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Двенадцатое октября. Классная работа. Повторение языковых разборов. 1. Выполн...
Проверь себя! 1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повес...
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности Золот-ист-ый ←...
ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагат...
Актуализация знаний Золот-ист-ый ← ? Не-грамот-н-ый ←? При-мор-ск-ий ←? Хлеб...
Проверьте себя!
Обобщение и систематизация знаний
Физкультминутка Закройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз в к...
Применение знаний и умений в новой ситуации
Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка со значением смежности, ὄνομα — «...
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (по...
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 1. Параграф 21, в...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Двенадцатое октября. Классная работа. Повторение языковых разборов. 1. Выполн
Описание слайда:

Двенадцатое октября. Классная работа. Повторение языковых разборов. 1. Выполните синтаксический разбор предложения В кустах послышались тревожные сильные крики дрозда. 2. Найдите прилагательные и разберите их по составу.

№ слайда 2 Проверь себя! 1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повес
Описание слайда:

Проверь себя! 1. В кустах послышались тревожные, сильные крики дрозда. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. Однор. Опр.) 2. тревож-н-ые, силь-н-ые

№ слайда 3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности Золот-ист-ый ←
Описание слайда:

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности Золот-ист-ый ← ? Не-грамот-н-ый ←? При-мор-ск-ий ←? Хлеб-о-булоч-н-ый ←? - Почему слова написаны таким образом? О чем пойдет речь? - Поставьте цель, определите задачи урока.

№ слайда 4 ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагат
Описание слайда:

ТЕМА: Словообразование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных Цель: Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме урока, развивать речь, внимание память, умение контролировать себя, воспитывать культуру умственного труда ТИП УРОКА: Урок систематизации и обобщения знаний и умений УУД: Регулятивные: соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его Познавательные: Самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов Коммуникативные: подтверждают аргументы фактами, критично относятся к своему мнению Личностные: формирование устойчивой мотивации к анализу

№ слайда 5 Актуализация знаний Золот-ист-ый ← ? Не-грамот-н-ый ←? При-мор-ск-ий ←? Хлеб
Описание слайда:

Актуализация знаний Золот-ист-ый ← ? Не-грамот-н-ый ←? При-мор-ск-ий ←? Хлеб-о-булоч-н-ый ←? - Давайте определим способы образования данных слов. - Обобщим изученное. Кратко расскажите об основных способах словообразования имен прилагательных.

№ слайда 6 Проверьте себя!
Описание слайда:

Проверьте себя!

№ слайда 7 Обобщение и систематизация знаний
Описание слайда:

Обобщение и систематизация знаний

№ слайда 8 Физкультминутка Закройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз в к
Описание слайда:

Физкультминутка Закройте глаза, сделайте вращательные движения по 5-6 раз в каждую сторону Откройте глаза, быстро моргайте в течение 30 секунд. Зажмурьте глаза 5-6 раз.

№ слайда 9 Применение знаний и умений в новой ситуации
Описание слайда:

Применение знаний и умений в новой ситуации

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка со значением смежности, ὄνομα — «
Описание слайда:

Паро́нимы - (от др.-греч. παρα- — приставка со значением смежности, ὄνομα — «имя») — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат — адресант.

№ слайда 12 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (по
Описание слайда:

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция, Рефлексия (подведение итогов занятия) 1. Сосчитайте, сколько правильных ответов вы дали на уроке. Сделайте вывод о продуктивности вашей деятельности на уроке 2. Продолжите предложения: На уроке для меня было главным… Я смог (смогла)… Дома я поработаю над…

№ слайда 13 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 1. Параграф 21, в
Описание слайда:

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 1. Параграф 21, выучить правила. 2. Упражнение 210 или 211 (т) выполнить по заданию.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДБ-253026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх