Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация урока русского языка на тему "Глагол"

Презентация урока русского языка на тему "Глагол"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Глагол презентация.pptx

Скачать материал "Презентация урока русского языка на тему "Глагол""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок русского языкана тему«Глагол как часть речи». речи.Знакомство.»
3 «Б»...

    1 слайд

    Урок русского языка
    на тему
    «Глагол как часть речи». речи.Знакомство.»

    3 «Б» класс


    Учитель:Вахаева Л.И.

  • Не стыдно не  ______ ,стыдно не учиться.


Самыми употребляемыми глаголами...

    2 слайд

    Не стыдно не ______ ,
    стыдно не учиться.


    Самыми употребляемыми глаголами Самыми употребляемыми глаголами
    знать

  • Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться.
Только тот ,кто много знает...

    3 слайд

    Мы пришли сюда учиться
    Не лениться, а трудиться.
    Только тот ,кто много знает
    В жизни что-то достигает.

  • Что делать, что сделать 
учащимся в школе?
На эти вопросы ответит глагол - 
И...

    4 слайд

    Что делать, что сделать
    учащимся в школе?
    На эти вопросы ответит глагол -
    Интересная часть речи,
    Что в русском языке живёт.
    Кто, что сделает, расскажет:
    Чертит, пишет иль поёт.
    Вышивает или пашет,
    Или забивает гол,
    Варит, жарит, моет, чистит –
    Всё расскажет нам …………….. !

  • Оценить свои достижения, 
вы сможете с помощью знаков:

«+» - выполнил правил...

    5 слайд

    Оценить свои достижения,
    вы сможете с помощью знаков:

    «+» - выполнил правильно;
    «V» - было трудно;
    «?» - нужна помощь.

  • «Верные и«Верные и неверные утверждения». неверные утверждения».«Верные и нев...

    6 слайд

    «Верные и«Верные и неверные утверждения». неверные утверждения».
    «Верные и неверные утверждения»».верные утверждения».
    Вам предлагается ряд утверждений, из которых нужно
    выбрать те, которые соответствуют действительности,
    обосновать свое мнение.

    1.Глагол – это признак предмета;
    2.Глагол – это самостоятельная часть речи;
    3.Глагол – это предмет;
    4.Глагол – обозначает действие предмета;
    5.Глагол отвечает на вопросы: кто? что?
    6.Глагол – отвечает на вопросы: Что делать?
    Что сделать?

  • Толстые вопросы [жужат’]
[ч’уствават’]
[аб’эдат’]жужжатьчувствоватьобедать

    7 слайд

    Толстые вопросы
    [жужат’]
    [ч’уствават’]
    [аб’эдат’]
    жужжать
    чувствовать
    обедать

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • Укажи в тексте глаголы.         Однажды старичок-лесовичок гулял     по  лесу...

    11 слайд

    Укажи в тексте глаголы.
    Однажды старичок-лесовичок гулял по лесу и вышел на полянку. На полянке рос высокий дуб. На самой верхушке этого дерева кто-то громко жужжал. Лесовичок сел на траву под деревом, обхватил голову руками и задумался.

  • 12 слайд

  • Кластер ГлаголНеопред.
   форма 
ВремяЧто сделать? 
Что  делать?

    13 слайд

    Кластер
    Глагол
    Неопред.
    форма

    Время
    Что сделать?

    Что делать?



  • Правила написания синквейна.Тема.
2. Два прилагательных. Описание темы.
3. Тр...

    14 слайд

    Правила написания синквейна.
    Тема.
    2. Два прилагательных. Описание темы.
    3. Три глагола. Действия, относящиеся к теме.
    4. Предложение. Цитата, фраза, которая показывает отношение автора к теме.
    5. Слово – ассоциация, повторяющее суть темы, обычно существительное.

  • “Глагол придает речи жизнь, — присутствием своим животворит отдельные слова»....

    15 слайд

    “Глагол придает речи жизнь, — присутствием своим животворит отдельные слова».
    Название “глагол” происходит от старославянского слова “глаголить — говорить”.
    Одним из значений слова “глагол” в древнерусском языке было “слово”, “речь вообще”.
    Глагол как часть речи обозначает “процесс”.
    “Глаголы — это слова, оживляющие все, к чему они приложены».

  • Синквейн.Глагол.
2. Важный, особенный.
3. Действует, обозначает, изменяется....

    16 слайд

    Синквейн.
    Глагол.
    2. Важный, особенный.
    3. Действует, обозначает, изменяется.
    4. Глагол придаёт речи жизнь.
    5. Действие.

  • А в заключении мне бы хотелось сказать, 
что мир знаний необъятен, и челов...

    17 слайд

    А в заключении мне бы хотелось сказать,
    что мир знаний необъятен, и человек не
    должен останавливаться на достигнутом,
    он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, путешествовать.
    Счастливого вам плавания в море знаний!

  • Мир  освещается  солнцем,
а человек - знаниями!

    18 слайд

    Мир освещается солнцем,
    а человек - знаниями!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ открытый урок глагол.doc

 

Открытый урок по русскому языку в 3 классе.

Тема: Глагол как часть речи.

Цель деятельности учителя: сформировать у учащихся понятие о глаголе, как части речи: умение определять их на слух, находить в тексте, составлять повествования из одних глаголов.

Задачи: развивать умение работать в парах и группе. Анализировать услышанное, задавать вопросы, работать с кластером, работать со справочной литературой:

Воспитывать желание развивать свои знания по изучаемой теме.

Формы работы:  ИКТ, составление кластера, тренинг, диалог.

 Диалог по вопросам высокого и низкого порядка. Конверты с разноуровневыми заданиями, рефлексия, индивидуальные, групповая работа, работа с текстом:

Результат обучения:  

    личностные: используют предложения разных типов для выражения своих намерений; демонстрируют уважительное отношение и интерес к художественным произведениям;

    метапредметные: учатся понимать важность планирования работы ; познавательные -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; Коммуникативные - умение работать в группах, развивать речь, логическое мышление, правильно применять полученные знания: называть глаголы, находить их в тексте, подбирать, анализировать, определять свои знания – незнания о глаголе.

Тип урока: знакомство

Технологии: здоровьесберегающие,

Основные ресурсы: учебник, ИКТ, оценочная таблица, упражнения.

                                             Ход урока:

1. Организационный момент: Слайд 1-3

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает.

-Подарим друг другу улыбки: Пришла весна, все радуются солнышку, на лицах людей чаще можно видеть улыбки. Так улыбнемся друг другу.

- Я желаю, чтобы урок русского языка принёс вам радость. Для этого вам приготовила много интересного. Чтобы урок был радостным для всех, какими вы должны быть на уроке? ( быть активными, внимательными)

- Чтобы быть внимательными на уроке, вы должны уметь слушать и уважать мнение других. Вы уверены в себе? Хотите ли продолжать узнавать тайны русского языка? Тогда отправляемся в путь.

2.Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку: Слайд 4-5

Он предметы оживляет, все их в дело вовлекает,

ЧТО им ДЕЛАТЬ говорит, строго сам за тем следит.

Он три времени имеет и спрягаться он умеет.

Детям строят много школ, чтоб все знали про…(глагол).

-Сегодня будем учиться находить глагол в речи, употреблять его правильно.

3.Актуализация знаний.

1.Правила посадки.

-Проверим как вы сидите.

-Ноги.

-На месте .

-Руки.

-На месте.

-Спина

-Прямая.

_-Локти

-У края. (Слайд 7)

-У вас на столе листочки .Если да поставьте +, нет-

-Работайте парами.

Игра «Собери мячи в две корзины»

-В первую - слова , отвечающие на вопрос ЧТО?, а во вторую -ЧТО ДЕЛАЕТ?

Светит, побегут, поет, дорожка, машина, стоит, солнце, дерево, птичка, трава, дорога, рисовали , семья, прыгает.

-Как называются эти слова?(Имена сущ)

-Что такое имя существительное?

-Что такое имя прилагательное?

--Кто нашел в этих словах изученные орфограммы?

-Определите времена глаголов.

- Молодцы!

 

1.- Подберите близкие по значению слова.

Образец: горевать, грустить, тужить.

Смеяться…

Плакать…

Сказать…

2.-Подберите противоположные по смыслу слова.

вылетать-                                строить-

выходить-                                разрешать-

включать-                                вспоминать-

встречать-                                чернеть-

3. Снег … деревья. Дуб … в мохнатой шапке. Молодая ёлочка … в сугроб.

Слова для справок: укутал, дремлет, спряталась.

- Спишите текст, вставляя в предложения глаголы.

- Прочитайте. Проверим..

- В последнем предложении подчеркните основу , т. е. главные члены предложения. Какой частью речи выражено сказуемое?

 

 Гимнастика для рук:

Разотрём свои ладошки и разбудим пальчики,

 Хорошенечко помните девочки и мальчики.

4.Самоопределение деятельности.

 Запись числа, классной работы

Словарная работа.

1.Какие глаголы записаны в транскрипции? (Слайд 8)

Словарная работа.

Жужжать, обедать, чувствовать.

2. Что вы можете сказать об этих глаголах?

-Они стоят в начальной форме и отвечают на вопросы что делать.

- Итак, сегодня на урок русского языка к нам какая часть речи пришла? Глагол. Тема нашего урока.

- Глагол – это важнейшая часть речи в русском языке. Уже в самом названии подчёркивается его особая значимость. Глаголить – значит говорить.  С помощью глагола мы узнаём, как всё в этом мире двигается, говорит, меняет краски, как звучит, как чувствует себя. Имена прилагательные помогают нам уточнить то, что названо именем существительным, но глаголы могут «оживить» окружающий нас мир.

Открытие нового знания:

-Запишите слово грустит.

-Подберите однокоренные слова. Запишите слово «грустит» и два однокоренных слова.

Физминутка: Слайд 9.

По действиям вам нужно догадаться, какие предметы их могут совершать?

( Шипит, ползает, извивается,…

Растёт, цветёт, пахнет…

 Облизывается, мурлычет, мяукает…

Идут, тикают, бьют…)

5.Работа по учебнику.

-Откройте учебник на странице 98.

-Как называется раздел ,который мы начинаем изучать?

-Что мы узнаем в этом разделе?

Упр. 169.  –Прочитайте. Сколько заданий в этом упражнении?(3)

-К какой части речи относятся слова каждой группы?

-Составьте и запишите нераспространенные предложения из этих слов.

-Подчеркните в предложениях основу.

Каким членом предложения является глагол?

-Прочитайте правило на странице 101.

6.Закрепление изученного материала.

- Образуйте от имен существительных глаголы. Устно.( Кто быстрее!)

бег- ------------- - прыжок---------------------

игра------------- - крик-------------------------

пение---------- -- боль-------------------------

свист---------- -- скрип------------------------

Слайд 10.

-Посмотрите на доску. Прочитайте текст. Подчеркните глаголы. Если не справляетесь, попросите помощи у соседа. Проверьте свою работу и оцените себя.

«+» - выполнил правильно;

«V» -  было трудно; 

«?» -  нужна помощь.

Физминутка.

Слайд 13.

-Закройте глаза и послушайте звуки. Кто их может издавать?

- Сейчас у вас есть возможность осмыслить ту информацию, которую вы получили о глаголе систематизировать свои знания, составив кластер. Некоторые ячейки уже заполнены. Ваша задача заполнить пустые ячейки и определить взаимосвязь между ними.

Данный кластер поможет вам в дальнейшем выполнить морфологический разбор глагола как часть речи.

(Синквейн. Если останется время)

7.Рефлексия.

-Что нового узнали?

-На какие вопросы отвечают глаголы?

-Что они обозначают?

-Кто может рассказать о своей работе на уроке?

8.Рефлексия.

-Посмотрите памятку.

-Я узнал ..

-Я понял..

- Встаньте те, кто считает, что он сегодня работал на 5? А на 4? А есть ли те кто, не справился с работой и не понял тему урока?

Слайд 18.

- Я считаю, что вы все сегодня хорошо работали и согласна с вашим мнением. Всем спасибо за урок.

Домашнее задание: стр 100, упр. 170

- Составить и записать рассказ из глаголов на тему: Что я делаю в школе?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация урока русского языка на тему "Глагол""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Что я.doc

 

Фамалия,имя_______________________________________________________

1.Верные и неверные утверждения.

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

2.Расположите слова в два столбика.

Игра «Собери мячи в две корзины»

Светит, побегут, поет, дорожка, машина, стоит, солнце, дерево, птичка, трава, дорога, рисовали , семья, прыгает.

3.Словарные слова:________________________________________________________

4.Восставновление деформированного текста.

- Спишите текст, вставляя в предложения глаголы.

Снег … деревья. Дуб … в мохнатой шапке. Молодая ёлочка … в сугроб.

Слова для справок: укутал, дремлет, спряталась.

 

- В последнем предложении подчеркните основу , т. е. главные члены предложения. Какой частью речи выражено сказуемое?

 

5.Работа по учебнику. Упр.169.

-Составьте и запищите нераспространенные  предложения.

6.Работа по тексту.

Прочитайте текст. Подчеркните глаголы.

 

Овал: РодОвал: ВремяОвал: Глагол6. Кластер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                        КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ

«+» - всё получилось;   «V» - было трудно;     «?» - нужна помощь;

Этапы

    знаки

1

Верные и неверные суждения

 

2

Собери мячи в корзины.

 

3

Вставлять в предложения глаголы

 

4

Работа по учебнику. Упражнение 169.

 

5

Парная работа. Работа с текстом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Синквейн.

1. Глагол.

2.___________________________________________________________

3.___________________________________________________________

4.___________________________________________________________

5.___________________________________________________________

 

10. ____________________________________________________________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация урока русского языка на тему "Глагол""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ~$крытый урок глагол.doc

[1]ïê[1]?


:
Common”øÒl˜Žl¼øÒlH!ŽlüiŽl
L5ŽmrodP6p6ÔuŸm@6pG22lZžm€ŠJ\¸n€‹6ø“nŒ‹6

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация урока русского языка на тему "Глагол""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2020 1087
    • RAR 1.3 мбайт
    • 48 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вахаева Лайла Идрисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вахаева Лайла Идрисовна
    Вахаева Лайла Идрисовна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13663
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции