Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация урока "Сложные предложения с разными видами связи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация урока "Сложные предложения с разными видами связи"

библиотека
материалов
Тема урока: «Сложное предложение с разными видами связи» (обобщающее повторен...
Цели урока * знать * уметь *применять * иллюстрировать *продолжить Главная це...
Цели урока формулируют ученики по опорным схемам: знать классификацию видов с...
Педагогическая технология модульного обучения. Деятельность учащихся: 1.Самос...
Заполните «слепую» схему союзные бессоюзные сложноподчинённые сложносочинённы...
Ключ : Правильные ответы на вопросы 5 Не совсем точные 3 Неправильные ответы...
Работа с текстом Цель: закрепление знаний о сложных предложениях с разными ви...
Ключ: Задание 1 Стиль речи Этот текст публицистического стиля. Он актуален, о...
(когда…) , [ ] (когда…), то [ ] (хотя…), [ ] (хотя…), но [ ] 1 [ ] ,но, . . [...
Расставьте знаки препинания, начертите схему. Уже всё было готово к нашему от...
Алгоритм работы 1.Прочитайте предложение с правильной интонацией. 2.Простое...
Ключ : 1.Предложение повествовательное, сложное, состоит из 5 простых, сгрупп...
Прочитайте текст, преобразовав простые предложения в сложные с разными видами...
Проверьте себя по ключу УЭ -6 1,4 Критерий оценки: Количество правильных отве...
Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашнее задание 1.Вспомните, какие цели...
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ Ученика (цы) ------------------------------------------------...
 Удачи вам!
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Сложное предложение с разными видами связи» (обобщающее повторен
Описание слайда:

Тема урока: «Сложное предложение с разными видами связи» (обобщающее повторение)

№ слайда 2 Цели урока * знать * уметь *применять * иллюстрировать *продолжить Главная це
Описание слайда:

Цели урока * знать * уметь *применять * иллюстрировать *продолжить Главная цель!!!!!

№ слайда 3 Цели урока формулируют ученики по опорным схемам: знать классификацию видов с
Описание слайда:

Цели урока формулируют ученики по опорным схемам: знать классификацию видов сложных предложений; правила расстановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи ; уметь отличать простое предложение от сложного; различать виды сложных предложений; применять на практике изученные пунктуационные правила; правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи; иллюстрировать теоретические положения своими примерами продолжить работу по развитию монологической речи учащихся

№ слайда 4 Педагогическая технология модульного обучения. Деятельность учащихся: 1.Самос
Описание слайда:

Педагогическая технология модульного обучения. Деятельность учащихся: 1.Самостоятельная работа. 2. Самоконтроль заданий. 3. Осознание целей и конечного результата. 4.Работа по блокам (УЭ – учебным элементам). 4.Каждое задание ограничено временем. 5.Проверка каждого задания осуществляется по ключу. 6 .Оценки выставляются в оценочный лист. В конце урока- итоговая оценка. Деятельность учителя: 1.Организационная функция : мотивирует, координирует, консультирует, контролирует.

№ слайда 5 Заполните «слепую» схему союзные бессоюзные сложноподчинённые сложносочинённы
Описание слайда:

Заполните «слепую» схему союзные бессоюзные сложноподчинённые сложносочинённые обстоятельственные определи тельные изъяснительные Сложные предложения

№ слайда 6 Ключ : Правильные ответы на вопросы 5 Не совсем точные 3 Неправильные ответы
Описание слайда:

Ключ : Правильные ответы на вопросы 5 Не совсем точные 3 Неправильные ответы 0 «Слепая» схема 3

№ слайда 7 Работа с текстом Цель: закрепление знаний о сложных предложениях с разными ви
Описание слайда:

Работа с текстом Цель: закрепление знаний о сложных предложениях с разными видами связи; Повторение стиля, типа речи, анализ лексики. Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы, и все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой) Задание 1 1.Анализ стиля Задание 2 2.Тип речи .

№ слайда 8 Ключ: Задание 1 Стиль речи Этот текст публицистического стиля. Он актуален, о
Описание слайда:

Ключ: Задание 1 Стиль речи Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: — именительный представления (Воспитанный человек...); — непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...); — риторический вопрос(Так что же такое воспитанность?); — неполные предложения (что удостоились похвалы); — оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций ( он…..он..); — противопоставления (не просто…., а…); — ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением(не только хорошие манеры…,нечто более глубокое..); используется отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения). Задание 2: Тип речи Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность», а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова), затем повествование (один из поступков Качалова). Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям. Критерии оценки: С заданием полностью справился 5 Справился частично 3 С заданием не справился 0

№ слайда 9 (когда…) , [ ] (когда…), то [ ] (хотя…), [ ] (хотя…), но [ ] 1 [ ] ,но, . . [
Описание слайда:

(когда…) , [ ] (когда…), то [ ] (хотя…), [ ] (хотя…), но [ ] 1 [ ] ,но, . . [ ] , но . 2 [ ] ,и, [ ] , и Критерии оценки Количество правильных ответов Оценка 4 5 3 4 2 3 1 2 0 1 ПРОВЕРЬТЕ ПО КЛЮЧУ 1.Мы его не понимали , но, когда он взвёл курок и насыпал пороха, многие , невольно вскрикнув, схватили его за руки. Мы его не понимали , но когда он взвёл курок и насыпал пороха, то многие , невольно вскрикнув, схватили его за руки. 2.Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях , и, хотя слова её были привычными, у мужчины от них вдруг защемило сердце. Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях ,и хотя слова её были привычными , но у мужчины от них вдруг защемило сердце

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Расставьте знаки препинания, начертите схему. Уже всё было готово к нашему от
Описание слайда:

Расставьте знаки препинания, начертите схему. Уже всё было готово к нашему отлёту упакованы продукты инструменты личные вещи но ледяной аэродром на реке где нас должны были высадить затопила наледь и теперь там невозможно было посадить самолёт.

№ слайда 12 Алгоритм работы 1.Прочитайте предложение с правильной интонацией. 2.Простое
Описание слайда:

Алгоритм работы 1.Прочитайте предложение с правильной интонацией. 2.Простое или сложное (Если сложное, назвать простые в нём) 3.Союзное или бессоюзное. 4. Если союзное , то сложносочинённое или сложноподчинённое. 5. Простые предложения в составе сложного (выделить грамматические основы в простых предложениях) 6. Если сложносочинённое , то назвать смысловые отношения между предложениями. 7.Если сложноподчинённое, то назвать главное и придаточное, указать средства связи между простыми предложениями и вид придаточного. Если бессоюзное , то определить смысловые отношения между простыми. Если предложение с разными видами связи, то выделить смысловые части. Каждую часть разбить как соответствующее простое или сложное.

№ слайда 13 Ключ : 1.Предложение повествовательное, сложное, состоит из 5 простых, сгрупп
Описание слайда:

Ключ : 1.Предложение повествовательное, сложное, состоит из 5 простых, сгруппированных в 2 части: 1 часть- 1-е предложение; 2 часть-2,3,4,5- е предложения 2. Между 1 и 2 частями связь – бессоюзная 2 часть-сложное предложение с разными видами связи: сочинительная 2-3;4-5; подчинительная связь-3-4 с придаточным определительным, присоединяется к существительному союзным словом ГДЕ. 3.Союз НО между частями сложного предложения выражает противительные отношения, союз И соединяет части сложного предложения. 4. 1 –е предложение простое , двусоставное, распространённое, грамматическая основа - всё было готово. 2 – е предложение простое, двусоставное, распространённое; грамматическая основа –упакованы продукты, инструменты, личные вещи. 3- е предложение простое , двусоставное, распространённое, грамматическая основа - наледь затопила . 4-е предложение простое, односоставное (безличное) распространённое; грамматическая основа -должны были высадить 5- предложение простое , односоставное (безличное), распространённое, грамматическая основа -невозможно было посадить. СХЕМА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. [ ] : [ ] , но [ , ( где…) ] , и [ ] . Критерии оценки : 0 ошибок 5 2 ошибки 4 3- 4 ошибки 3 5 и более ошибок 2

№ слайда 14 Прочитайте текст, преобразовав простые предложения в сложные с разными видами
Описание слайда:

Прочитайте текст, преобразовав простые предложения в сложные с разными видами связи Наступила дружная весна. Теплое солнце согрело мерзлую землю. В лесу по ложбинке побежал веселый ручей. На пути он заметил под корнями белоствольной березы норку. Здесь с осени спал колючий ежик. Неугомонный ручей забрался в норку и разбудил зверька. Ежик выбрался из своего зимнего убежища, лег на спинку и подставил ласковому солнцу брюшко.   Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота , пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма , имеет свой неповторимый «характер»». Используйте сложные синтаксические конструкции.

№ слайда 15 Проверьте себя по ключу УЭ -6 1,4 Критерий оценки: Количество правильных отве
Описание слайда:

Проверьте себя по ключу УЭ -6 1,4 Критерий оценки: Количество правильных ответов 2 - 3 1 - 2 Нет правильных ответов- 0

№ слайда 16 Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашнее задание 1.Вспомните, какие цели
Описание слайда:

Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашнее задание 1.Вспомните, какие цели вы ставили?(УЭ -0) 2. Достигли вы их? 3.Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке? А) я всё понял, могу этот материал объяснить другому; Б) я сам всё понял, но объяснить другому не берусь; В) для полного понимания мне нужно повторить тему; Г) я ничего не понял Дом задание: теория на стр. 110 Упражнение по выбору 248 , 251, 252 (по выбору) Сочинение- рассуждение по тесту 15

№ слайда 17 ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ Ученика (цы) ------------------------------------------------
Описание слайда:

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ Ученика (цы) --------------------------------------------------------------- класса (фамилия ,имя ученика) Итого : ОЦЕНКА за урок : Задание Макс. балл по заданию Моя оценка Критерии оценивания УЭ-1 5 31 – 33- «5» 27- 31 - «4» 21-27 -«3» Менее 20 - «2» УЭ-2 5 УЭ-3 5 УЭ-4 5 УЭ-5 5 УЭ-6 3 УЭ-7 5

№ слайда 18  Удачи вам!
Описание слайда:

Удачи вам!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров383
Номер материала ДВ-447943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх