Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация урока Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

Презентация урока Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Мун...
* *
На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Всё пиши, не отста...
* *
* * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС...
Соедини числа в порядке возрастания. Вспоминаем то, что знаем
Как называются компоненты вычитания? * * Вспоминаем то, что знаем
Решите примеры. 75+4= 75-4= 63+3= 87-3= 81+7= 21-1= 35+6= 41-23= 79 69 88 41...
Не знаем алгоритм (правило) вычитания двузначных чисел с переходом через разр...
* * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Составить алгоритм вычитания двузначных чисел. 41...
Определяем основной вопрос урока Вычитание двузначных чисел с переходом через...
* * План открытия нового знания Выполнить вычитание с помощью графической мод...
* * Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В ст...
Открываем новые знания 41 - 23 = ? - = Выложим графическую модель примера.
* * ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Запишем в столбик Разность поразрядно Рационально...
* * Применяем новые знания
* * Открываем новые знания Восстановить алгоритм вычитания с переходом через...
Нашли новый приём вычислений: если в уменьшаемом не хватает единиц, то можно...
* * Открываем новые знания ПИШУ ЕДИНИЦЫ ПОД ЕДИНИЦАМИ УМЕНЬШАЮ КОЛИЧЕСТВО ДЕС...
Проверка по эталону.
Игра «Угадайка». * * Применение новых знаний.
* * Проверь себя.
Самостоятельная работа. 98-19 76-18 54-17 Проверка знаний.
Проверка по эталону. Проверка по эталону.
Рефлексия «Мишень» Итог урока. Рефлексия.
Домашнее задание. Все было легко – придумать 6 примеров на вычитание по алгор...
* * Молодцы! Всё получилось!
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Мун
Описание слайда:

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 140» г. Пермь, ул. Л. Толстого, 12, телефоны: 23-44-15; 23-33-04 Автор: Лукина Светлана Владимировна, учитель начальных классов Пермь-2016 Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

№ слайда 2 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 3 На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Всё пиши, не отста
Описание слайда:

На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Всё пиши, не отставая, Слушай, не перебивая. Говори всё чётко, внятно, Чтобы было всем понятно. Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать. * *

№ слайда 4 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 5 * * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС
Описание слайда:

* * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Соедини числа в порядке возрастания. Вспоминаем то, что знаем
Описание слайда:

Соедини числа в порядке возрастания. Вспоминаем то, что знаем

№ слайда 8 Как называются компоненты вычитания? * * Вспоминаем то, что знаем
Описание слайда:

Как называются компоненты вычитания? * * Вспоминаем то, что знаем

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Решите примеры. 75+4= 75-4= 63+3= 87-3= 81+7= 21-1= 35+6= 41-23= 79 69 88 41
Описание слайда:

Решите примеры. 75+4= 75-4= 63+3= 87-3= 81+7= 21-1= 35+6= 41-23= 79 69 88 41 71 84 20 18 Определяем основной вопрос урока

№ слайда 11 Не знаем алгоритм (правило) вычитания двузначных чисел с переходом через разр
Описание слайда:

Не знаем алгоритм (правило) вычитания двузначных чисел с переходом через разряд. * * Причина затруднения

№ слайда 12 * * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Составить алгоритм вычитания двузначных чисел. 41
Описание слайда:

* * ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Составить алгоритм вычитания двузначных чисел. 41 – 23 Формулировка цели деятельности

№ слайда 13 Определяем основной вопрос урока Вычитание двузначных чисел с переходом через
Описание слайда:

Определяем основной вопрос урока Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. 41 – 23 = ?

№ слайда 14 * * План открытия нового знания Выполнить вычитание с помощью графической мод
Описание слайда:

* * План открытия нового знания Выполнить вычитание с помощью графической модели. Сформулировать новый шаг алгоритма для вычитания единиц с переходом через разряд. Дополнить известный алгоритм новым шагом. Выполнить задание на пробное действие с помощью дополненного алгоритма.

№ слайда 15 * * Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В ст
Описание слайда:

* * Физкультминутка А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.

№ слайда 16 Открываем новые знания 41 - 23 = ? - = Выложим графическую модель примера.
Описание слайда:

Открываем новые знания 41 - 23 = ? - = Выложим графическую модель примера.

№ слайда 17 * * ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Запишем в столбик Разность поразрядно Рационально
Описание слайда:

* * ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Запишем в столбик Разность поразрядно Рационально и наглядно. Считать не ленись, Начинай счёт с единиц.

№ слайда 18 * * Применяем новые знания
Описание слайда:

* * Применяем новые знания

№ слайда 19 * * Открываем новые знания Восстановить алгоритм вычитания с переходом через
Описание слайда:

* * Открываем новые знания Восстановить алгоритм вычитания с переходом через разряд 41-23 Ответ: 18 3 десятка минус 2 десятка будет 1 десяток. Пишу единицы под единицами, десятки под десятками. Вычитаю единицы. 3 меньше, чем 5. Занимаю один десяток (отмечаю это точкой над десятками). 13 минус 5 будет 8. Вычитаю десятки. Уменьшаю количество десятков на 1. В разряде десятков осталось 3 десятка Пишу результат под единицами.

№ слайда 20 Нашли новый приём вычислений: если в уменьшаемом не хватает единиц, то можно
Описание слайда:

Нашли новый приём вычислений: если в уменьшаемом не хватает единиц, то можно раздробить десяток и взять из него недостающие единицы. Открываем новые знания

№ слайда 21 * * Открываем новые знания ПИШУ ЕДИНИЦЫ ПОД ЕДИНИЦАМИ УМЕНЬШАЮ КОЛИЧЕСТВО ДЕС
Описание слайда:

* * Открываем новые знания ПИШУ ЕДИНИЦЫ ПОД ЕДИНИЦАМИ УМЕНЬШАЮ КОЛИЧЕСТВО ДЕСЯТКОВ НА 1 В УМЕНЬШАЕМОМ НЕ ХВАТАЕТ ЕДИНИЦ. ЗАНИМАЮ 1 ДЕСЯТОК И ДРОБЛЮ ЕГО НА 10 ЕДИНИЦ ЗАПИСЫВАЮ ОТВЕТ ВЫЧИТАЮ ДЕСЯТКИ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ДЕСЯТКАМИ ВЫЧИТАЮ ЕДИНИЦЫ ИЗ ВСЕХ ПОЛУЧЕННЫХ ЕДИНИЦ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ЕДИНИЦАМИ

№ слайда 22 Проверка по эталону.
Описание слайда:

Проверка по эталону.

№ слайда 23 Игра «Угадайка». * * Применение новых знаний.
Описание слайда:

Игра «Угадайка». * * Применение новых знаний.

№ слайда 24 * * Проверь себя.
Описание слайда:

* * Проверь себя.

№ слайда 25 Самостоятельная работа. 98-19 76-18 54-17 Проверка знаний.
Описание слайда:

Самостоятельная работа. 98-19 76-18 54-17 Проверка знаний.

№ слайда 26 Проверка по эталону. Проверка по эталону.
Описание слайда:

Проверка по эталону. Проверка по эталону.

№ слайда 27 Рефлексия «Мишень» Итог урока. Рефлексия.
Описание слайда:

Рефлексия «Мишень» Итог урока. Рефлексия.

№ слайда 28 Домашнее задание. Все было легко – придумать 6 примеров на вычитание по алгор
Описание слайда:

Домашнее задание. Все было легко – придумать 6 примеров на вычитание по алгоритму. Решить с проверкой. Сложно решать примеры - с. 24 №2, №4.

№ слайда 29 * * Молодцы! Всё получилось!
Описание слайда:

* * Молодцы! Всё получилось!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров58
Номер материала ДБ-225007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх