Презентация урока во 2 классе по информатике "Табличное решение логических задач"

• 1 слайд

  Табличное решение логических задач
  7 класс
  Подготовила: Пьянкова С.А
  

• 2 слайд

  Повторение
  Таблица – универсальное средство представления информации.
  
  

• 3 слайд

  Простые
  таблицы
  Типы таблиц
  Сложные
  таблицы
  ОС
  ООО
  ООН
  ОСО
  

• 4 слайд

  Определить тип таблицы:
  Озёра
  Таблица типа ОС (объекты-свойства)
  

• 5 слайд

  Определить тип таблицы:
  Таблица типа ООН (объекты-объекты– несколько)
  Климат
  

• 6 слайд

  Определить тип таблицы:
  Таблица типа ООО (объекты-объекты-один)
  Табель успеваемости
  

• 7 слайд

  Определить тип таблицы:
  Результаты областной олимпиады по химии
  Таблица типа ОСО «объекты – свойства - объекты»
  

• 8 слайд

  Производство металла
  Таблица типа ООН (объекты-объекты– несколько)
  Определить тип таблицы:
  

• 9 слайд

  Определить тип таблицы:
  Таблица типа ОС (объекты-свойства)
  Площадь и население государств
  

• 10 слайд

  Определить тип таблицы:
  Таблица типа ОСО «объекты – свойства - объекты»
  Расписание движения поездов по железнодорожной станции г. Пермь
  

• 11 слайд

  Определить тип таблицы:
  Таблица типа ООО (объекты-объекты-один)
  Результаты контрольной работы учеников 10 класса
  

• 12 слайд

  12
  Объекты двух классов находятся в отношении взаимно однозначного соответствия, если:
  в этих классах одинаковое количество объектов;
  каждый объект первого класса связан заданным свойством только с одним объектом второго класса.
  

• 13 слайд

  Пример 1.
  Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются.
  Определить в каком городе живет каждый из ребят?
  Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются.
  Определить в каком городе живет каждый из ребят?
  

• 14 слайд

  1
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  1
  0
  0
  1
  0
  0
  0
  1
  0
  0
  1
  Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются.
  Определить в каком городе живет каждый из ребят?
  

• 15 слайд

  Маша, Оля, Лена и Валя — замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски.
  Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.
  Пример 2.
  

• 16 слайд

  Девочка
  Музыкальный
  инструмент
  Иностранный
  язык
  

• 17 слайд

  1
  Итак,
  Maша играет на рояле;
  Оля играет на виолончели;
  Лена не играет на арфе.
  1
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  1
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  1
  

• 18 слайд

  Теперь, учитывая связи, зафиксированные в первой части таблицы, приступим к заполнению ее второй части: Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке.  Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Виолончелистка не говорит по-итальянски.
  1
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  0
  1
  0
  0
  1
  0
  0
  1
  

• 19 слайд

  Практическая работа №6 (Задание 2)
  стр.178
  

• 20 слайд

  Домашнее задание:
  Задача 1 . В финале турнира Российской Армии по шахматам встретились представители шести воинских званий: майор, капитан, лейтенант, старшина, сержант и ефрейтор, причем разных специальностей: летчик, танкист, артиллерист, миномётчик, сапер и связист. Определить специальность и звание каждого из шахматистов по следующим данным:
  В первом туре лейтенант выиграл у летчика, майор -у танкиста, а сержант- у миномётчика;
  Во втором туре капитан выиграл у танкиста;
  В третьем и четвертых турах миномётчик из-за болезни не участвовал в турнире, поэтому свободными от игры оказались капитан и ефрейтор;
  В четвертом туре майор выиграл у связиста;
  Победителями турнира оказались лейтенант и майор, а хуже всех выступил сапер.
  
  §2.6 (стр. 70 – 75)
  

• 21 слайд

  ИТОГ УРОКА
  Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.
  Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.
  Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.