Презентация урока "Звуки речи: гласные и согласные"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Урок 10
  Составитель: Беляева Ирина Владимировна
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ с. Кремово
  Звуки речи: гласные и согласные
  

• 2 слайд

  Организация начала урока
  Рано утром просыпайся,
  Себе, людям улыбайся,
  Ты зарядкой занимайся,
  Обливайся, вытирайся,
  Всегда правильно питайся,
  Аккуратно одевайся,
  В школу смело отправляйся!
  – Проверим готовность к уроку
  

• 3 слайд

  Актуализация опорных знаний
  с. 14 - 15
  – Из чего состоит наша речь?
  

• 4 слайд

  Физкультминутка
  К речке быстрой мы спустились,
  Наклонились и умылись.
  Раз, два, три, четыре,
  Вот как славно освежились.
  А теперь поплыли дружно.
  Делать так руками нужно:
  Вместе – раз, это – брасс.
  Одной, другой – это кроль.
  Все, как один,
  Плывем, как дельфин
  Вышли на берег крутой
  И отправились домой
  

• 5 слайд

  Постановка учебной задачи
  – Из чего состоит наша речь?
  – Из чего состоят предложения?
  – Из чего состоят слова?
  – Сегодня мы узнаем, какие бывают звуки
  

• 6 слайд

  Усвоение новых знаний и способов деятельности
  – Давайте произнесем слово аист хором.
  – Запишем схему этого слова:
  
  – Сколько слогов в этом слове?
  /
  

• 7 слайд

  – Сколько звуков вы слышите?
  – Произнесите второй слог.
  – Сколько в нем звуков?
  – Произнесем этот слог протяжно, замедленно.
  – Какой первый звук?
  – Какой второй?
  – Какой третий?
  – Сколько же всего звуков
  в слове?
  – Сколько в первом слоге?
  – Сколько во втором?
  Каждый звук обозначаем клеточкой. Клеточки располагаются одна за другой слева направо. Длинной поперечной чертой отделяем один слог от другого.
  – Какой слог ударный?
  – Произнесите слово аист.
  – Как вы думаете, чем отличается первый звук слова от последнего?
  – При произнесении звука [a] выдыхаемый воздух во рту не встречает никаких преград, при произнесении же звука т] преграда есть – язык и зубы плотно сомкнуты. Те звуки, которые произносятся без преград, поются, – называются гласными.
  Те звуки, которые произносятся с затруднением, как бы через преграду, называются согласными
  

• 8 слайд

  Работа со звуковой схемой
  Для того чтобы различать гласные звуки на схемах, обозначим их красным цветом.
  
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  Ветер дует нам в лицо
  (Руками машем себе в лицо),
  Закачалось деревцо
  (Руки вверх и качаемся),
  Ветерок все тише, тише
  (Медленно приседаем),
  Деревцо все выше, выше
  (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх).
  

• 10 слайд

  Введение понятия о слиянии согласного звука с гласным
  с. 15
  – Какое дерево склонилось над прудом?
  – Произнесите первый звук.
  – Что можете о нем сказать?
  – Посчитайте, сколько слогов
  в слове ива?
  – Произнесите второй слог.
  – Сколько звуков вы слышите в этом слоге?
  – Какой гласный?
  –В слоге ва два звука тесно между собой связаны, они слились вместе и поэтому произносятся за один раз, без всяких, даже мельчайших, остановок, неразрывно друг от друга. Обозначать такое слияние согласного с гласным мы будем не двумя клеточками, а так:
  При таком изображении видно, что в слоге ва два звука, слог начинается согласным звуком, а заканчивается гласным, они слиты друг с другом. Вот почему согласный вместе с гласным будем называть слиянием.
  

• 11 слайд

  Закрепление знаний и способов действий
  – Кто это?
  – Сколько слогов в слове ?
  – Произнесем каждый слог протяжно.
  Сколько гласных звуков услышали? Назовите их.
  – Произнесите первый слог.
  – Что можете о нем сказать?
   – Произнесите второй слог.
  – Что можете сказать о нем?
  – Составим схему данного слова:
  
  – Почему у слов куры и гуси одинаковые схемы?
  

• 12 слайд

  Закрепление знаний и способов действий
  

• 13 слайд

  Рефлексивно-оценочный
  – Что нового узнали на уроке?
  – Что особенно понравилось? Почему?
  – Что вызвало затруднение? Почему?
  Спасибо за урок