Презентация урок-сказка по русскому языку на тему " Имя существительное. Обобщение"

• 1 слайд

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №471 Выборгского района Санкт-Петербурга
  Матжанова Фирангиз Азиз кызы , учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Обобщение по теме «Имя существительное»
  (УРОК-СКАЗКА)
  6 класс
  Цели:
  1. Обучающая: систематизировать и обобщить знания по теме « Имя существительное», проконтролировать степень усвоения знаний
  2.Развивающая: развивать память, внимание, мыслительные операции (классифицировать, сравнивать, синтезировать)
  3. Воспитательная: воспитание эмоционально-положительной направленности на деятельность, как основного способа решения реальных проблем.
  
  

• 3 слайд

  Имя существительное – это хлеб языка Лев Успенский
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  И ……..и ……..
  Даже если ……. во ……..,
  Могут ………прекрасно расти за …………,
  Могут ……. расти в ……..!
  Так давайте нажмём на ……..
  И не станем зевать на …………,-
  Чтобы …….. и …………..
  Росли и летали,
  Чтоб летали мы все и росли!
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Испытание от Бабы-Яги
  
  «Путаница»
  Ключ.к, замоч.к, листоч.к, квадрат.к, чёрненький, росточ.к, сыноч.к, нос.к, мяч.к, ореш.к
  

• 9 слайд

  Помощь от Водяного
  “Четвертый лишний
  Ветер, пыль, луноход, племя
  знамя, метеорит, звезда, песок
  кратер, стремя, солнце, буря
  путь, космодром, гора, темнота
  

• 10 слайд

  Ключик, квадратик, носик, мячик
  Замочек, листочек, росточек, сыночек, орешек
  -ик
  -ек
  

• 11 слайд

  И …….. и ……..
  Даже если ……. во ……..,
  Могут ………прекрасно расти за …,
  Могут ……. расти в ……..!
  Так давайте нажмём на ……..
  И не станем зевать на …………,-
  Чтобы …….. и …………..
  Росли и летали,
  Чтоб летали мы все и росли!
  
  зимою
  весною
  пурга
  дворе
  

• 12 слайд

  Испытание от Змея Горыныча
  
  «Чужеземные штучки»
  По шумной авеню шёл близорукий мужчина, смотревший вокруг сквозь пенсне. На нем были жилет, на шее кашне, а в руке саквояж. Рядом с ним остановилась мадам в манто. На плече у неё сидел какаду, на поводке она держала шимпанзе.
  
  авеню
  пенсне
  кашне
  мадам
  манто.
  какаду
  шимпанзе
  

• 13 слайд

  И …….. и ……..
  Даже если ……. во ……..,
  Могут ……… прекрасно расти за …………,
  Могут ……. расти в …….. !
  Так давайте нажмём на …..
  И не станем зевать на ……,
  Чтобы …….. и …………..
  Росли и летали,
  Чтоб летали мы все и росли!
  .
  зимою
  весною
  пурга
  дворе
  крылья
  спиною
  мысли
  голове
  

• 14 слайд

  Буквенный диктант
  
  
  е и е
  и и и
  и и и
  и и и
  е и е
  

• 15 слайд

  Испытание от Кощея Бессмертного
  «Ловушка»
  Лужи из воды, а горе из беды.
  
  Если время трудное придёт, наш боец на семерых пойдёт.
  
  Каково семя, таков и урожай.
  
  Пришёл просить, а не правду гласить.
  
  Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  
  Один в поле не воин.
  
  
  

• 16 слайд

  И …….. и ……..
  Даже если ……. во ……..,
  Могут ……… прекрасно расти за …………,
  Могут ……. расти в …….. !
  Так давайте нажмём на ……..
  И не станем зевать на …… ,-
  Чтобы …….. и ………..
  Росли и летали,
  Чтоб летали мы все и росли!
  зимою
  весною
  пурга
  дворе
  крылья
  спиною
  мысли
  голове
  педали
  мели
  

• 17 слайд

  И зимою и весною
  Даже если пурга во дворе,
  Могут крылья прекрасно расти за спиною,
  Могут мысли расти в голове!
  Так давайте нажмём на педали
  И не станем зевать на мели,-
  Чтобы крылья и мысли
  Росли и летали,
  Чтоб летали мы все и росли! Юнна Мориц
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Всем спасибо за урок. Можете быть свободны
  

Краткое описание документа:

Презентация "Урок-сказка"

Место урока в системе уроков:  урок обобщения и повторения материала в процессе  изучения раздела «Морфология. Имя существительное»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.  

Цель урока: повторение и обобщение изученного об имени существительном.

Задачи: 1) систематизировать знания, полученные на уроках русского языка,  об имени существительном как части речи;
               2) продолжить развивать навыки правильного написания имен существительных, развитие орфографической зоркости;
               3) воспитывать познавательную активность, любовь к русскому языку.

Форма урока: нетрадиционная (урок-сказка), с использованием мультимедийных презентаций.

Методы урока: объяснительно-иллюстративный, фронтальный, индивидуальный дифференцированный подход, групповой,  использование ТСО.

Технология:  технологии личностно-ориентированного образования,

      компьютерные технологии,

      технология вопросно-ответного  единства и обратной связи

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая, самостоятельная.