Презентация уровневых учебных заданий русский язык 2 класс "Что такое синонимы?"

• 1 слайд

  Уровневые учебные задания
  
  
  Тема: «Что такое синонимы?»
  2 класс
  Студентка 30а группы
  БПОУ «ИППК»
  Специальность 44.02.02
  Преподавание в начальных классах
  Лихачева Елена Юрьевна
  

• 2 слайд

  Инструкция №1
  (для выполнения учебных заданий по ссылке)
  
  1. Перейдите по ссылке
  2. Прочитайте внимательно задание, нажмите на «ок»
  3. Выполните задание
  4. Нажмите на галочку в правом нижнем углу и определите, правильно ли вы выполнили задание
  5. Если задание выполнено неверно, повторите попытку
  6. Оцените себя в соответствии с заданными критериями
  
  

• 3 слайд

  Инструкция № 2
  (для выполнения письменных заданий)
  
  1. Прочитайте внимательно задание
  3. Выполните задание
  4. Определите, правильно ли вы выполнили задание по ключу
  5. Если задание выполнено неверно, повторите попытку
  6. Оцените себя в соответствии с заданными критериями
  

• 4 слайд

  Цель заданий – формирование умений распознавать синонимы
  Методические комментарии
  Данные задания можно предложить для организации ситуации затруднения на этапе постановки учебной задачи, а также на этапе первичного закрепления знаний.
  Критерии оценивания
  2 балла – выполнил правильно с 1 попытки;
  1 балл – допустил 1-2 ошибки;
  0 баллов – 3 и более ошибок.
  Набранные баллы повлияют на итоговую оценку за урок
  
  
  
  Тип заданий - узнавание
  

• 5 слайд

  1. Найдите в данном предложении слова, которые обозначают одно и то же: источник, текущий из глубины земли.
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  
  Предполагаемые ответы детей (правильные ответы):
  Родник и ключ
  Скажи «родник» -
  И вот возник,
  Бежит в зеленой чаще
  Веселый ключ журчащий.
  А. Барто
  

• 6 слайд

  2. Соедините слова левого столбика с близкими по значению словами из правого столбика.
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  
  https://resh.edu.ru/subject/lesson/4203/train/201643/
  

• 7 слайд

  1. Каким научным словом можно назвать слова каждой группы? Запиши первые две группы слов.
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  
  Предполагаемые ответы детей (правильные ответы):
  Это слова синонимы
  Родина, Отчизна, Отечество .
  Мир, спокойствие, дружба, согласие.
  
  Родина, Отчизна, Отечество .
  Мир, спокойствие, дружба, согласие.
  Ловкий, проворный, шустрый, юркий.
  Разговаривать, беседовать, общаться.
  

• 8 слайд

  Цель заданий – закрепление понятия «синонимы»
  Методические комментарии
  Данные задания направлены на закрепление понятия «синонимы» и формирование умений правильно находить синонимы
  Задания выполняется в соответствии с инструкцией.
  Критерии оценивания
  2 балла – выполнил правильно с 1 попытки;
  1 балл – допустил 1-2 ошибки;
  0 баллов – 3 и более ошибок
  Тип заданий - воспроизведение
  

• 9 слайд

  1. Найдите в стихотворении синонимы и выпишите их.
  Предполагаемые ответы детей:
  Зябнет, дрожит
  Стынет, мерзнет
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  Зябнет осинка,
  Дрожит на ветру,
  Стынет на солнышке,
  Мерзнет в жару.
  И. Токмакова
  

• 10 слайд

  2. Подчеркните в каждой строке слово, которое не является синонимом для остальных
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  
  https://resh.edu.ru/subject/lesson/4203/train/201645/
  

• 11 слайд

  3. Выделите цветом строчку, в которой все слова являются синонимами.
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  
  https://resh.edu.ru/subject/lesson/4203/train/201649/
  

• 12 слайд

  Цель заданий – формирование умений подбирать слова - синонимы
  Методические комментарии
  Упражнения направлены на формирование умений подбирать слова – синонимы, объяснять их значение. Используются на этапе «Первичное закрепление»
  Критерии оценивания
  5 – всё верно, правильно
  4 – 1-2 ошибка
  3 – 3-5 ошибки
  2 – 6 и более ошибок
  Тип заданий - понимание
  

• 13 слайд

  Соедините слова левого столбика со словами из правого столбика
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Соедините слова левого столбика со словами из правого столбика
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  
  
  
  
  Предполагаемые ответы детей:
  
  
  

• 15 слайд

  2. Найдите пару синонимов
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  https://learningapps.org/view8735007
  

• 16 слайд

  3.Подберите синонимы к словам: «волшебник», «воин».
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  https://resh.edu.ru/subject/lesson/4203/train/201662/
  

• 17 слайд

  Цель заданий - применение знаний в знакомой ситуации по образцу
  Методические комментарии
  Эти задания способствуют формированию навыков нахождения слов – синонимов и могут быть использованы на этапе «Применение знаний и способов действий»
  Критерии оценивания
  5 – всё верно, правильно
  4 – 1-2 ошибка
  3 – 3-5 ошибки
  2 – 6 и более ошибок
  Тип заданий - применение в знакомых условиях
  

• 18 слайд

  Игра «Кто больше?»
  
  Подберите к данным словам синонимы
  Образец
  Смешной – веселый, забавный
  
  Ребята, холод, друг
  
  Предполагаемые ответы детей:
  Ребята – дети, малыши;
  Холод – стужа, мороз;
  Друг – товарищ, приятель.
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  

• 19 слайд

  2. Игра «Найди ошибку»
  
  Найдите «ошибочное» слово в каждом ряду и подчеркните его.
  Образец
  Красный, алый, фиолетовый.
  
  Бросать, прыгать, кидать, швырять.
  Смелый, бесстрашный, веселый, храбрый.
  Туман, метель, вьюга, пурга.
  Предполагаемые ответы детей:
  Бросать, прыгать, кидать, швырять.
  Смелый, бесстрашный, веселый, храбрый.
  Туман, метель, вьюга, пурга.
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  

• 20 слайд

  3. Игра «Замена»
  
  Замените первое слово в словосочетании синонимом:
  Образец
  Правильный ответ – безошибочный ответ.
  
  Бесстрашный летчик –
  Занимательный рассказ –
  Красный цветок –
  Предполагаемые ответы детей:
  Бесстрашный летчик – отважный.
  Занимательный рассказ – интересный.
  Красный цветок – алый цветок
  
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  

• 21 слайд

  Цель заданий – применение умений самостоятельно использовать знания в незнакомой ситуации
  Методические комментарии
  Данные задания направлены на самостоятельное использование знаний в новой ситуации и используются на этапе «Включение нового знания в систему знаний»
  Критерии оценивания
  5 – всё верно, правильно
  4 – 1-2 ошибка
  3 – 3-5 ошибки
  2 – 6 и более ошибок
  
  Тип заданий - применение в новых условиях
  

• 22 слайд

  Найдите к данным словам синонимы
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №1
  https://learningapps.org/view598407
  

• 23 слайд

  2. Игра «Третий лишний».
  
  Найдите в каждой группе лишнее слово и подчеркните его.
  Печальный, грустный, веселый;
  Прекрасный, ужасный, красивый;
  Темный, мудрый, умный.
  Предполагаемые ответы детей:
  Печальный, грустный, веселый;
  Прекрасный, ужасный, красивый;
  Темный, мудрый, умный.
  
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  

• 24 слайд

  2. Игра «Подбери словечко»
  
  Запишите синонимы к словам, состоящие из такого же количества букв
  Образец
  Лес - бор
  горе; мороз; хотеть.
  Предполагаемые ответы детей:
  Горе – беда
  Мороз – холод
  Хотеть - желать
  
  
  Выполните задание в соответствии с инструкцией №2
  

• 25 слайд

  Уровневые учебные задания
  
  
  Тема: «Что такое синонимы?»
  2 класс
  Студентка 30а группы
  БПОУ «ИППК»
  Специальность 44.02.02
  Преподавание в начальных классах
  Лихачева Елена Юрьевна