Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация: Условно-графические средства наглядности нового поколения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Презентация: Условно-графические средства наглядности нового поколения

библиотека
материалов
Выполнила: Гриб М.с. Условно–графические средства наглядности нового поколения
Текхнологические приемы визуализации  ориентированы на то, чтобы обеспечить б...
Кластеры Кластер (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентра...
Тема: Накануне отмены крепостного права. Итоги Предпосылки отмены крепостного...
Как готовится кластер Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – к...
Тема: Либеральные реформы 60—70-х гг. Итоги Реформы местного самоуправления....
Тема: Внешняя политика Александра II. Итоги Основные направления внешней поли...
Таким образом, если опорный конспект ориентирован на максимально полное графи...
Денотатный граф (от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу) — способ вычленен...
Способ создания денотатного графа : Выделение ключевого слова или словосочета...
Ментальные карты Концепция “ментальной картографии” появляется в 70-е годы XX...
Работа над ментальной картой строиться как индивидуально, так и в группах. Пр...
фишбоуны В процессе критического прочтения текста учебника возможно составлен...
В любом случае записи должны быть краткими, но содержательными, отражать сут...
концептуальная таблица Прием “Концептуальная таблица” используется, когда нео...
Силы Вопросы 1928 г 1 пятилетка 1932 г 2 пятилетка 1937 г Чугун, млн. т. Ста...
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Гриб М.с. Условно–графические средства наглядности нового поколения
Описание слайда:

Выполнила: Гриб М.с. Условно–графические средства наглядности нового поколения

№ слайда 2 Текхнологические приемы визуализации  ориентированы на то, чтобы обеспечить б
Описание слайда:

Текхнологические приемы визуализации  ориентированы на то, чтобы обеспечить более образное, наглядное представление информации. Визуализация — это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства их понимания; придание зримой формы любому мыслимому объекту, субъекту, процессу и т. д.  В настоящее время существует множество графических техник: ментальные карты, денотатные графы, схемы, кластеры 

№ слайда 3 Кластеры Кластер (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентра
Описание слайда:

Кластеры Кластер (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентрация. В учебной деятельности кластерами называют графический способ организации материала. На первый взгляд может показаться, что под новым иностранным словом может скрываться уже хорошо знакомые нам приемы составления логических схем или опорных конспектов по тексту учебника. Однако это не так. Давайте вспомним, как мы составляем на уроках опорный конспект. Ученик и учитель совершает следующие операции: читает текст, предназначенный для обработки на уроке; при чтении этого текста помечает или выделяет узловые положения, факты, события и т.д., требующие особого внимания; разрабатывает или подбирает уже готовые условные обозначения к каждому важному положению текста; наносит эти обозначения карандашом на лист чистой бумаги, используя тушь или высококачественные фломастеры;

№ слайда 4 Тема: Накануне отмены крепостного права. Итоги Предпосылки отмены крепостного
Описание слайда:

Тема: Накануне отмены крепостного права. Итоги Предпосылки отмены крепостного права. Причины отмены крепостного права. Российская «оттепель».

№ слайда 5 Как готовится кластер Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – к
Описание слайда:

Как готовится кластер Выделяем центр – это наша тема, от неё отходят лучи – крупные смысловые единицы, а от них соответствующие термины, понятия. Многие учителя сравнивают этот приём с моделью солнечной системы. Система кластеров охватывает большее количество информации, чем учащиеся получают при обычной письменной работе. При подготовке кластера работа с учебником развивается по такому плану: прочесть текст учебника и выделить в нем большие и малые смысловые единицы; после обсуждения и уточнения формулировок смысловых блоков на листе бумаги в прямоугольных рамках записать принятые названия; на основе текста учебника вокруг каждой рамки в кружках (это «веточки» кластера) кратко вписать сведения, соответствующие смысловым блокам); попытаться установить связи между отдельными блоками и /или «веточками» кластера и соединить их стрелками; на основе других источников или после обсуждения в группе дополнить кластеры новыми «веточками» - сведениями, отсутствующими в учебнике, но необходимыми для представления данной проблемы..

№ слайда 6 Тема: Либеральные реформы 60—70-х гг. Итоги Реформы местного самоуправления.
Описание слайда:

Тема: Либеральные реформы 60—70-х гг. Итоги Реформы местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Претворение реформ в жизнь.

№ слайда 7 Тема: Внешняя политика Александра II. Итоги Основные направления внешней поли
Описание слайда:

Тема: Внешняя политика Александра II. Итоги Основные направления внешней политики России в 60-70-х гг. Европейская политика. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика России. Продажа Аляски.

№ слайда 8 Таким образом, если опорный конспект ориентирован на максимально полное графи
Описание слайда:

Таким образом, если опорный конспект ориентирован на максимально полное графическое отображение информации, не нарушающие логику авторов учебника, то кластер позволяет ученикам проявить индивидуальные особенности в восприятии и осмыслении учебной информации, отделить в ней главное от второстепенного, изменить логику представления проблемы, подвести ребенка к собственному выводу, вытекающему из собственной «раскладки» исторического сюжета.

№ слайда 9 Денотатный граф (от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу) — способ вычленен
Описание слайда:

Денотатный граф (от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу) — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.

№ слайда 10 Способ создания денотатного графа : Выделение ключевого слова или словосочета
Описание слайда:

Способ создания денотатного графа : Выделение ключевого слова или словосочетания. Чередование имени и глагола в графе ( именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи ; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку ). Точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его существенный признак ( глаголы, обозначающие цель направлять, предполагать, приводить, давать и т. д.; глаголы, обозначающие процесс достижения результата достигать, осуществляться ; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата основываться, опираться, базироваться ; глаголы - связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия ). Дробление ключевого слова по мере построения графа на слова " веточки ". Соотнесение каждого слова " веточки " с ключевым словом с целью исключения каких - либо несоответствий, противоречий и т. д.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Ментальные карты Концепция “ментальной картографии” появляется в 70-е годы XX
Описание слайда:

Ментальные карты Концепция “ментальной картографии” появляется в 70-е годы XX века. “Ментальная карта – абстрактное понятие, охватывающее те ментальные и духовные способности, которые дают нам возможность собирать, упорядочивать, хранить, вызывать из памяти и перерабатывать информацию об окружающем пространстве. То есть ментальная карта – это созданное человеком изображение части окружающего пространства, которое может варьироваться в зависимости от того, под каким углом человек смотрит на мир”. Примеров ментальных карт множество: китайский И-цзин, Руны, арканы Таро, соционика, любой алфавит. Все это карты, созданные в различные эпохи, и они до сих пор работают. Сама карта – условный язык, двухмерное описание четырехмерной местности. Изучение ландшафта бытия. Изучение не как бесконечности, а как целостной системы.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Работа над ментальной картой строиться как индивидуально, так и в группах. Пр
Описание слайда:

Работа над ментальной картой строиться как индивидуально, так и в группах. Проверка знаний по пройденному материалу может начинаться с меловой ментальной карты. Ученик должен знать критерии оценивания подобного задания: 1. общее совпадение контура, 2. отражение географического рельефа (реки, горы и т.д.) 3. локализация исторических объектов, 4. отражение исторических процессов.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 фишбоуны В процессе критического прочтения текста учебника возможно составлен
Описание слайда:

фишбоуны В процессе критического прочтения текста учебника возможно составление еще одной замысловатой схемы, называемой fishbone (англ.) – рыбий скелет. В «голове» этого скелета ученики обозначают проблему, которой посвящена их работа с текстом. В зависимости от содержания учебного материала или ракурса изучения школьники могут совершить следующие действия: на верхних «косточках» фишбоуна отметить причины того или иного события, а на нижних «косточках» указать соответствующие им следствия; или в верхней части «рыбьего скелета» указать экономические причины, а в нижней части – связанные с ними социально-политические факторы; или в одной части фишбоуна поместить выписанные из учебника главные факты темы, а в другой самостоятельно оценить их значение.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 В любом случае записи должны быть краткими, но содержательными, отражать сут
Описание слайда:

В любом случае записи должны быть краткими, но содержательными, отражать суть изучаемой проблемы. На «хвосте» «рыбьего скелета» помещается общий вывод. Работа над фишбоуном, так же как с кластером или денотатным графом может осуществляться на уроках как индивидуально, так же и фронтально и в группе. В первом случае ученик самостоятельно читает, анализирует текст учебника и составляет собственную схему. Затем во фронтальной беседе обсуждаются варианты фишбоунов, уточняются формулировки на «косточках» и итоговые выводы.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 концептуальная таблица Прием “Концептуальная таблица” используется, когда нео
Описание слайда:

концептуальная таблица Прием “Концептуальная таблица” используется, когда необходимо провести сравнение нескольких объектов по нескольким вопросам. В зависимости от цели, поставленной учителем, таблица может заполняться учащимися на уроке или дома, постепенно или вся целиком как результат обобщения. Затем может быть проведено обсуждение правильности заполненного материала, уточнение, дополнение, исправление; сравнение сил. В дальнейшем учащиеся при составлении таблиц могут сами выбирать объекты сравнения или линии сравнения. В зависимости от уровня класса учитель может давать дифференцированные задания по составлению таблицы. Такая таблица может быть составлена как учениками 7 класса, так и учащимися 10 класса (в 7 класса можно взять меньше линий сравнения).

№ слайда 23 Силы Вопросы 1928 г 1 пятилетка 1932 г 2 пятилетка 1937 г Чугун, млн. т. Ста
Описание слайда:

Силы Вопросы 1928 г 1 пятилетка 1932 г 2 пятилетка 1937 г Чугун, млн. т. Сталь, млн. т. Прокат чёрных металлов, млн. т. Уголь, млн. т. Нефть, млн. т. Электроэнергия, млрдкВт·ч Бумага, тыс. т. Цемент, млн. т. Чугун, млн. т.

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров208
Номер материала ДВ-542206
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх