Презентация в ДОУ "Осень нарядная"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 города Льгова»
  КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ в подготовительной группе
  Осень нарядная! Осень листопадная!»
  
  Разработала и реализовала Смолянинова Ирина Анатольевна
  

• 2 слайд

  Вид проекта: информационно – творческий.
  Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень нарядная! Осень листопадная!».
  Задачи:
  -обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
  -развивать умение видеть красоту окружающего природного мира; разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
  -расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
  -развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
  -способствовать развитию памяти, мышления, восприятия;
  -воспитывать у детей бережное отношение к природе.
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача – воспитывать малышей, а это значит, приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты, истины, ориентируясь на «концепцию дошкольного воспитания».
  Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года.
  

• 4 слайд

  Предполагаемый результат:
  -закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках;
  -расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем; в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
  -применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
  -заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе.
  

• 5 слайд

  Познавательное развитие
  
  Рассматривание и обследование листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
  Ознакомление с окружающим:
  «Осень листопадная», «Осенний лес полон сказок и чудес».
  Беседы:
  «Осень. Что ты о ней знаешь?», «Как одеваться осенью?», «Почему деревья сбрасывают листья», «Почему я люблю (не люблю) осень?», «Краски осени», «Приметы осени», «Что было бы, если из леса исчезли…».
  Цикл наблюдений:
  - за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём);
  -за красотой и богатством осенних красок;
  - за цветником;
  - за деревьями, растущими на территории детского сада.
  Целевые прогулки:
  «Деревья и кустарники нашего детского сада»,« Приметы осени»
  
  

• 6 слайд

  Речевое развитие
  
  Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов и заучивание стихов с использованием мнемотаблиц:
  А. Плещеев «Скучная картина», В. Степанов «Следом за летом осень идёт», К. Бальмонт «Осень».
  

• 7 слайд

  Словесные игры ( с мячиком): «Опиши словами осень!», «Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие».
  

• 8 слайд

  Пальчиковая гимнастика «Собираем листочки», «В осеннем лесу», «Ходит осень в нашем парке», «Золотой коврик», «Осень», «Разбросала осень листья».
  Чтение художественной литературы:
  А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»; М. Скребцова «Лиственный лес. Внутренняя красота», «Хвойный лес. Солнечное дерево»; Н. Сладков «Осень на пороге»; З.Федоровская «Осень»; пословицы и загадки об осени.
  

• 9 слайд

  Социально – коммуникативное развитие
  
  Сюжетно-ролевые игры: «Семья – Собираемся на прогулку в лес»
  Дидактические игры: «Времена года», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Следопыты».
  Настольно – печатные игры: «Времена года», «Дары природы»
  

• 10 слайд

  Художественно-эстетическое развитие
  
  Рассматривание картины Левитана «Золотая осень»
  Рисование:
  «Осень красит очень рано листья клёна в цвет багряный», «Улыбнулись осенние березки, растрепали шелковые коски»
  Лепка:
  «Деревья осеннего леса», «Ветка рябины красным кораллом ярко горит в сентябре»
  
  

• 11 слайд

  Самостоятельная художественная деятельность:
  Раскраски осенней тематики, рисование «Осенний лес»
  

• 12 слайд

  Физическое развитие
  
  Подвижные игры:
  «Раз-два-три! Осенний лист пару себе найди!», «Раз-два-три! Этот лист бери!», «Перелёт птиц», «Солнышко и дождик», «Рябина и птицы»
  

• 13 слайд

  Мероприятия по работе с родителями:
  Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;
  «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала);
  Организация выставок детских работ;
  Совместное творчество детей и родителей в изготовлении книжки – малышки «Осень бродит по дорожке»
  

• 14 слайд

  Результаты проектной деятельности:
  В результате проекта у детей пополнились знания и представления об осенних изменениях в природе;
  на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
  появилось желание самостоятельно заняться творчеством ; сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!