ПРЕЗЕНТАЦИЯ В 5 КЛАССЕ АДАПТАЦИЯ

• 1 слайд

  Адаптация школьников при переходе из начальной школы в основную.
  

• 2 слайд

  формирование умения учиться в средней школе;
  
  формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития;
  
  развитие учебной мотивации, интересов;
  
  развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
  
  формирование умения добиваться успеха правильно и относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе;
  
  Основные задачи развития в этот период:
  

• 3 слайд

  Формирование общеучебных умений и навыков
  

• 4 слайд

  Развитие логической памяти и произвольного внимания школьника
  

• 5 слайд

  На занятиях с пятиклассниками важно использовать юмор
  

• 6 слайд

  Переход от одного основного учителя к системе
  «классный руководитель –
  учителя-предметники»
  

• 7 слайд

  Желание хорошо учиться,
  
  делать все так, чтобы взрослые были довольны,
  
  «не огорчались и не переживали»,
  
  «радовались»,
  
  «чтобы мама, когда посмотрит дневник, не наказывала и не плакала»
  

• 8 слайд

  Возросшая нагрузкой на психику подростка
  ощущение одиночества
  

• 9 слайд

  В центр сознательной деятельности выдвигается мышление.
  Психологические новообразования, которые станут фундаментом для развития на следующем возрастном этапе.
  

• 10 слайд

  В этот период качественно изменяется способность к произвольной регуляции поведения
  

• 11 слайд

  Переход к предметному обучению
  

• 12 слайд

  Новый тип отношений с окружающими людьми
  

• 13 слайд

  Психологические причины школьной дезадаптации учащихся 5-х классов -- неумение приспособиться к новому темпу школьной жизни.
  

• 14 слайд

  Характерные признаки:
  хронические опоздания школу
  длительное приготовление домашних заданий
  астенические явления к концу учебного дня, учебной недели
  

• 15 слайд

  Виды школьной дезадаптации пятиклассников:
  Интеллектуальная -- низкий уровень развития мышления, несформированность познавательной мотивации, несформированность учебных умений и навыков.
  
  2. Поведенческая -- несоответствие поведения ребенка правовым, и моральным нормам (конфликтность, агрессивность, недисциплинированность асоциалъность).
  
  3. Коммуникативная -- затруднения в общении со сверстниками и взрослыми (тревожность замкнутость, чрезмерная зависимость).
  
  4. Эмоциональная -- тревога и переживание по поводу проблем в школе, страх перед учителем нежелание посещать школу.
  

• 16 слайд

  Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
  А. Дистервег
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание !