Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация в 6 классе фотосинтез

Презентация в 6 классе фотосинтез

  • Биология
Тема: «Фотосинтез» Солнечный луч, упавший на зеленое растение потух, но не и...
Задачи урока: Изучить особенности воздушного питания растений как важнейшего...
Какое значение имеют корни в жизни растения? Какие функции выполняют листья?...
Выполните тест подстановки: «При почвенном питании растения с помощью _______...
Внутреннее Строение листа
Составьте схему Тип питания Воздушное Орган Лист Ткань Основная Клетки Столбч...
Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Ян Баптист ван Гельмонт...
Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Джозеф Пристли (1772г.)...
Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Жан Сенебье ( 1782) шве...
Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: К. А. Тимирязев (1878 г...
Физкультминутка Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, заселенных...
Солнце Кожица Воздух Кислород O₂ Углекислый газ CO₂ Азот N₂ Устьица энергия э...
 Вода (H₂O) хлоропласты Почва
Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (крахмала) из неорг...
Место Результаты процесса Условия
Значение фотосинтеза. Образуется органическое вещество. Атмосфера обогащается...
 Анаэробные Условия Аэробные Условия o₂ ! O₂
Фотосинтез идёт На свету круглый год Из простых минеральных веществ. Солнце с...
Решение проблемы за счет растения Человек за сутки выдыхает 800-900 г., а сле...
Выполните тестовое задание: 1. Какие вещества необходимы для фотосинтеза? а)...
Выполните тестовое задание: 3. Почему в зеленой части листа обнаруживается кр...
Домашнее задание: С. 63 Выучить определение фотосинтеза, выполнить задания в...
Разговор между Стефенсоном и бугландом, когда они смотрели на быстро пробегаю...
Спасибо за урок!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Фотосинтез» Солнечный луч, упавший на зеленое растение потух, но не и
Описание слайда:

Тема: «Фотосинтез» Солнечный луч, упавший на зеленое растение потух, но не исчез. Он израсходовался на образование крахмала и продолжает существовать в скрытом для глаза виде. К. А. Тимирязев

№ слайда 2 Задачи урока: Изучить особенности воздушного питания растений как важнейшего
Описание слайда:

Задачи урока: Изучить особенности воздушного питания растений как важнейшего процесса жизнедеятельности. Подсмотреть чудесный процесс, совершающийся в зеленом листе на свету – образование органических веществ из неорганических , в частности процесс образования крахмала. Показать планетарное и эволюционное значение фотосинтеза.

№ слайда 3 Какое значение имеют корни в жизни растения? Какие функции выполняют листья?
Описание слайда:

Какое значение имеют корни в жизни растения? Какие функции выполняют листья? Как называется основная ткань листа?

№ слайда 4 Выполните тест подстановки: «При почвенном питании растения с помощью _______
Описание слайда:

Выполните тест подстановки: «При почвенном питании растения с помощью __________________ поглощают __________ и __________________ , которые по __________ тканям поступают в листья.» воду корневых волосков проводящим минеральные вещества

№ слайда 5 Внутреннее Строение листа
Описание слайда:

Внутреннее Строение листа

№ слайда 6 Составьте схему Тип питания Воздушное Орган Лист Ткань Основная Клетки Столбч
Описание слайда:

Составьте схему Тип питания Воздушное Орган Лист Ткань Основная Клетки Столбчатые Структуры Хлоропласты Вещества Органические (сахара)

№ слайда 7 Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Ян Баптист ван Гельмонт
Описание слайда:

Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Ян Баптист ван Гельмонт (1620 г.), голландский ученый

№ слайда 8 Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Джозеф Пристли (1772г.)
Описание слайда:

Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Джозеф Пристли (1772г.), английский ученый

№ слайда 9 Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Жан Сенебье ( 1782) шве
Описание слайда:

Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: Жан Сенебье ( 1782) швейцарский естесвоиспытатель

№ слайда 10 Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: К. А. Тимирязев (1878 г
Описание слайда:

Ученые, которые занимались исследованием фотосинтеза: К. А. Тимирязев (1878 г.), русский естествоиспытатель

№ слайда 11 Физкультминутка Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, заселенных
Описание слайда:

Физкультминутка Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, заселенных густо, Огорбузы росли, помидыни росли, Редисвекла, чеслук и репуста. Сельдерошек поспел, и моркофель дозрел, Стал уже осыпаться спаржовник. А таких баклачков да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник.

№ слайда 12 Солнце Кожица Воздух Кислород O₂ Углекислый газ CO₂ Азот N₂ Устьица энергия э
Описание слайда:

Солнце Кожица Воздух Кислород O₂ Углекислый газ CO₂ Азот N₂ Устьица энергия энергия углекислый газ

№ слайда 13  Вода (H₂O) хлоропласты Почва
Описание слайда:

Вода (H₂O) хлоропласты Почва

№ слайда 14 Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (крахмала) из неорг
Описание слайда:

Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (крахмала) из неорганических (углекислого газа и воды) в зелёных листьях с использованием солнечного света.

№ слайда 15 Место Результаты процесса Условия
Описание слайда:

Место Результаты процесса Условия

№ слайда 16 Значение фотосинтеза. Образуется органическое вещество. Атмосфера обогащается
Описание слайда:

Значение фотосинтеза. Образуется органическое вещество. Атмосфера обогащается кислородом. Поглощается углекислый газ.

№ слайда 17  Анаэробные Условия Аэробные Условия o₂ ! O₂
Описание слайда:

Анаэробные Условия Аэробные Условия o₂ ! O₂

№ слайда 18 Фотосинтез идёт На свету круглый год Из простых минеральных веществ. Солнце с
Описание слайда:

Фотосинтез идёт На свету круглый год Из простых минеральных веществ. Солнце свет свой прольёт, Луч на лист упадёт, Чтобы всем подарить кислород. И никак не поймёт наш упрямый народ, Что он дышит, ест и живёт, Потому что с утра, лишь приходит пора, Сладкий сок производит листва.

№ слайда 19 Решение проблемы за счет растения Человек за сутки выдыхает 800-900 г., а сле
Описание слайда:

Решение проблемы за счет растения Человек за сутки выдыхает 800-900 г., а следовательно, за год – около 300 кг углекислого газа. Нетрудно подсчитать и то, что все человечество выделяет в атмосферу углекислого газа примерно 900 млн. т. Культурные растения с 1 га за сутки поглощают примерно 250 кг углекислого газа. Сахарная свекла с 1 га за вегетационный период поглощает примерно до 20 т углекислого газа, а растительность всего земного шара – за год до 175 млрд. т. Годовое выделение кислорода зелеными растениями земного шара определяется, примерно, 450 млн. т.

№ слайда 20 Выполните тестовое задание: 1. Какие вещества необходимы для фотосинтеза? а)
Описание слайда:

Выполните тестовое задание: 1. Какие вещества необходимы для фотосинтеза? а) вода и кислород; б) кислород и углекислый газ; в) вода и углекислый газ; г) углекислый газ. 2. Как доказать, что в банке, где находится растение на ярком свету, образовался кислород? а) обработать йодом; б) опустить горящую лучинку; в) опустить тлеющую лучинку; г) поместить другое растение;

№ слайда 21 Выполните тестовое задание: 3. Почему в зеленой части листа обнаруживается кр
Описание слайда:

Выполните тестовое задание: 3. Почему в зеленой части листа обнаруживается крахмал, а в белой – нет? а) не поступает кислород; б) не поступает углекислый газ; в) не поступает вода; г) отсутствует хлорофилл.  4. Дайте определение термину: Фотосинтез – образование в зеленых листьях на свету крахмала

№ слайда 22 Домашнее задание: С. 63 Выучить определение фотосинтеза, выполнить задания в
Описание слайда:

Домашнее задание: С. 63 Выучить определение фотосинтеза, выполнить задания в рабочей тетради.

№ слайда 23 Разговор между Стефенсоном и бугландом, когда они смотрели на быстро пробегаю
Описание слайда:

Разговор между Стефенсоном и бугландом, когда они смотрели на быстро пробегающий поезд - Ну, Бугланд, - обратился Стефесон к своему приятелю, - ответьте мне на вопрос, может быть не особенно легкий. Можете ли вы мне сказать, какая сила двигает поезд? - Я полагаю, - ответил Бугланд, - сила одной из ваших больших машин. - Да, но что приводит в действие машину? - О, весьма возможно, что один из ваших машинистов. - Нет, солнечный луч! - Как это может быть? - Я вам говорю, - ответил Стефенсон, - что это не что иное, как солнечный свет, которое в течение многих тысячелетий сохранялся в земле. Свет, поглощенный растениями, погребенный тысячелетиями в виде каменноугольных отложений, снова появляется наружу, чтобы служить, как в локомотиве, великим человеческим целям.

№ слайда 24 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров187
Номер материала ДВ-083206
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх