Презентация "В мире цвета"

• 1 слайд

  
  Обучение детей второму государственному языку средствами интерактивной игры “Төсләр дөньясы”
  («В мире цвета» )
  ПРОЕКТ
  
  
  Мифтахова Ф.Н.
  Сахибгареева А.Р.
  Воспитатели
  по обучению татарскому языку
  
  
  

• 2 слайд

  Проблема
  В Республике Татарстан остро стоит задача обучения детей дошкольного возраста двум государственным языкам. Согласно принятому закону РТ №44 от 28.07.2004г. «О государственных языках РТ и других языках РТ». Необходимо создать условия для обучения детей второму государственному языку. Перед нами, педагогами, поставлена проблема поиска эффективных форм, технологий по обучению второму государственному языку.
  

• 3 слайд

  заключается в приобщении дошкольников к социальной действительности, с использованием новых современных педагогических технологий и интерактивных игр; демонстрировать и объяснять детям о значении позитивного общения и сотрудничества на двух государственных языках .
  Актуальность
  

• 4 слайд

  оптимизация процесса обучения детей дошкольного возраста второму государственному языку
  Цель:
  

• 5 слайд

  
  Освоение навыков создания интерактивных компьютерных игр для дошкольников.
  Развитие фонематического слуха (аудирование).
  Активизация познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления;
  Формирование готовности ребенка к школьному обучению.
  Овладение навыками работы с интерактивной доской;
  Задачи
  

• 6 слайд

  Тип проекта: информационно –
  практический
  
  
  
  Вид проекта: открытый проект. В перспективе расширение картотеки интерактивных игр по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам.
  

• 7 слайд

  Этапы реализации.
  1. Подготовительный этап:
  - разработка и создание интерактивной игры « В мире цвета»? “В мире чисел” ( “Төсләр дөньясы”, “Саннар дөньясы» )
  - апробация интерактивной игры в непосредственной образовательной и игровой деятельности
  - планирование игровой деятельности
  

• 8 слайд

  2. Основной этап:
  Данный проект – это комплексный продукт, состоящий из интерактивных игр - "Определи цвет", Какого цвета этот предмет?", "Предмета какого цвета нет?", «Какого цвета предметы заданного количества?».
  Учитывая, что дошкольники увлекаются компьютерными играми, мы создали для них игры, формирующие и проверяющие уровень овладения детьми татарским языком.
  

• 9 слайд

  «Определи цвет»
  
  Вариант 1
  
  Цель: Закрепление знаний детей об основных цветах: зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, чёрный. Развивать память, внимание детей. Развитие фонематического слуха (аудирование).
  Ход игры: Игру можно пройти до конца, если правильно угадать цвета, задуманные Акбаем. Ребёнок должен правильно назвать цвета. Игра проводится по количеству цветов (6 раз).
  

• 10 слайд

  Вариант 2:
  
  Цель: обобщение знаний детей об основных цветах: зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, чёрный. Развивать у детей умение составлять описательные рассказы о картинках.
  Ход игры: Игра состоит из не раскрашенных силуэтов овощей, фруктов, одежды, посуды, школьных принадлежностей. Играть одновременно могут несколько человек. Ребёнок выбирает цвет и объект, и рисунок окрашивается в соответствующий цвет.
  

• 11 слайд

  Вариант 3
  
  Цель: Совершенствовать знания детей об основных цветах: зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, чёрный. Развивать у детей логическое мышление.
  Развитие фонематического слуха (аудирование).
  Ход игры:
  « Какого цвета предмета нет?»
  Детям предлагаются наборы предметов пяти цветов (чашки, тарелки, книги, карандаши, ложки, сарафаны). Ребёнок должен определить и назвать недостающий шестой цвет в каждом наборе.
  

• 12 слайд

  Вариант 4
  
  Цель: Закрепление знаний детей об основных цветах: зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, чёрный. Развитие фонематического слуха (аудирование). Совершенствование навыков счёта.
  Ход игры: «Какого цвета предметы заданного количества?»
  Детям предлагается группа предметов разного цвета. Ребёнку необходимо выбрать цвет предмета по заданному Акбаем количеству.
  

• 13 слайд

  
  использование данных интерактивных игр в ходе непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраст; распространение педагогического опыта на методических объединениях и через публикации в СМИ.
  Заключительный этап
  

• 14 слайд

  
  
  
  Ожидаемые результаты:
  
  Компьютерная интерактивная игра – является наиболее доступным для детей видом деятельности. В данной игре ярко проявляются мышление, воображение, память ребёнка, его эмоциональность, активность. Закрепляются навыки разговорной речи на татарском языке в соответствии УМК по темам: «Фрукты», «Овощи», «Одежда», «Посуда», «Животные», «Счёт » и «Цвета».
  Применение данной интерактивной игры позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с компьютером, развивать разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повысить уровень готовности ребенка к школе. В перспективе расширение картотеки интерактивных игр по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам.
  

• 15 слайд

  ИГЪТИБАРЫГЫЗ ӨЧЕН РӘХМӘТ!
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!