Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Ваше отношение к ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация "Ваше отношение к ФГОС"

библиотека
материалов
Анализ анкетирования Ваше отношение к ФГОС Директор МОУ-СОШ №6 г. Маркса Поли...
Всего в районе учителей-498 чел. Опрошено - 413(83%) Учителей: Начальных клас...
1. Определите уровень собственной психологической и мотивационной готовности...
Уровень собственной психологической и мотивационной готовности к практической...
2. Какие затруднения вы испытываете в связи с реализацией ФГОС ? Из 413 педаг...
3.В какой форме и откуда вы получаете методическую помощь при реализации ФГОС...
4. Какую помощь по преодолению педагогических затруднений Вы хотели бы получи...
5. Какие новые формы работы Вы освоили и применяете в практике? Новые формы р...
6.Каких результатов вы достигли в поле реализации ФГОС на сегодняшний день? Н...
7. Чтобы Вы изменили в образовательном процессе для качественной реализации Ф...
8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? (Объясните если да,...
Была ли необходимость введения ФГОС? Нет- 76 (22 из них не смогли объяснить п...
 8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? По предметам (в %)
9. Почему, на ваш взгляд, некоторые педагогические работники негативно относя...
Джон Дьюи « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет...
Выводы и рекомендации: 1. В целом 88 % педагогов района имеют высокий, средни...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ анкетирования Ваше отношение к ФГОС Директор МОУ-СОШ №6 г. Маркса Поли
Описание слайда:

Анализ анкетирования Ваше отношение к ФГОС Директор МОУ-СОШ №6 г. Маркса Полищук Г.Н.

№ слайда 2 Всего в районе учителей-498 чел. Опрошено - 413(83%) Учителей: Начальных клас
Описание слайда:

Всего в районе учителей-498 чел. Опрошено - 413(83%) Учителей: Начальных классов -89 чел Русского яз и литературы-72 Математики, информатики, физики-68 Истории, географии-36 Физкультуры, ОБЖ, музыки, технологии, ИЗО-49 Иностранного языка-37 Химии,биологии-27 Неизвестный предмет-35 чел

№ слайда 3 1. Определите уровень собственной психологической и мотивационной готовности
Описание слайда:

1. Определите уровень собственной психологической и мотивационной готовности к практической деятельности в соответствии с ФГОС В общем, из 413 опрошенных педагогов: Высокий уровень готовности - 79 Средний, удовлетворительный, оптимальный уровень готовности – 285 Низкий уровень готовности – 14 Затрудняюсь ответить-32 Не готов(а) - 3

№ слайда 4 Уровень собственной психологической и мотивационной готовности к практической
Описание слайда:

Уровень собственной психологической и мотивационной готовности к практической деятельности в соответствии с ФГОС (в %)

№ слайда 5 2. Какие затруднения вы испытываете в связи с реализацией ФГОС ? Из 413 педаг
Описание слайда:

2. Какие затруднения вы испытываете в связи с реализацией ФГОС ? Из 413 педагогов затруднения испытывают: Из-за отсутствия МТБ, ТСО, УМК, рабоч. места, учебников - 173 Трудно перестроиться - 4 В составлении технологических карт, рабочих программ ,в работе с проектами - 51 Из-за отсутствия методической литературы -14 Загруженность, много времени на подготовку к урокам-70 Слабая мотивация уч-ся, слабые уч-ся -7 Работа с родителями и детьми -11 Система оценивания -18 Самооценка своей деятельности-1 Теорет. вопросы, требуется метод. помощь-15 Не владеют ПК -5 Высокая численность уч-ся в классе -2 Отсутствие опыта, не работаю по ФГОС -8 Ни каких затруднений - 26 Затрудняюсь ответить-5

№ слайда 6 3.В какой форме и откуда вы получаете методическую помощь при реализации ФГОС
Описание слайда:

3.В какой форме и откуда вы получаете методическую помощь при реализации ФГОС? Получают методическую помощь: в различных формах и от всех(администрация, взаимопосещение, курсы, семинары, интернет, метод. литература и т.д) - 257 интернет, курсы - 28 в различ. формах и от всех, кроме интернета- 45 интернет- 21 метод. литер, интернет - 24 администрация, метод. литерат -6 не работаю по ФГОС -1 взаимопосещение, семинары - 22 от наставника - 7 самообразование -2 никакой не получаю-1

№ слайда 7 4. Какую помощь по преодолению педагогических затруднений Вы хотели бы получи
Описание слайда:

4. Какую помощь по преодолению педагогических затруднений Вы хотели бы получить? Методическую помощь (консультация методиста, разработка технолог. карт и рабочих программ, система оценки уч-ся, посещение семинаров, мастер-классы, курсы)-231 МТБ, ТСО, УМК, улучшить условия-41 Методическую литературу, пособия -21 Консультация опытных педагогов-13 Освободить(разгрузить) от бумажной работы - 9 Разгрузить спортивный зал- 11 Не мешать спокойно работать- 2 Научить создавать проекты-2 Помощь от родителей и учащихся – 3 Сотрудничество (помощь) с узкими специалистами – 7 Научная поддержка – 3 Обучение ИКТ, пользоваться интерактивной доской -3 Психологическая помощь-4 Право выбора УМК - 2 Хотя – бы какую –ни будь -2 Никакой-34 Отменить ФГОС-1 Затрудняюсь ответить-11

№ слайда 8 5. Какие новые формы работы Вы освоили и применяете в практике? Новые формы р
Описание слайда:

5. Какие новые формы работы Вы освоили и применяете в практике? Новые формы работы: Освоили и применяют в работе все новые технологии и формы работы -77 Научились создавать технологические карты-23 Научились создавать технологические карты, освоили ТРИЗ-2 Научились создавать технологические карты, освоили ТРКМ-4 Научились создавать технологические карты, освоили дистанционное обучение-1 Освоили дистанционное обучение и все новые технологии-5 Научились работать с электронными учебниками-2 Освоили и применяют в работе технологию проблемного обучения-12 Освоили и применяют в работе ТРКМ и технологию проблемного обучения-2 Освоили и применяют в работе ТРИЗ, технологию проблемного обучения-3 Освоили и применяют в работе ТРКМ и (или) ТРИЗ-9 Освоили и применяют в работе Кейс-технологию -1 Научились работать с информацией и создавать проекты -75 Научились создавать тесты -16 Освоили экспериментальное моделирование -1 Освоили и применяют в работе парные, групповые формы -82 Освоили и применяют в работе системно - деятельностный подход -12 Освоили оценочную деятельность -19 Освоили и применяют в работе ИКТ-технологии, интерактивные формы -17 Применяют в работе ЦОРы-13 Освоили и применяют в работе Личностно-ориентированные технологии -5 Освоили и применяют в работе самоанализ, рефлексия -3 Применяют в работе игровые формы-3 Применяют в работе здоровье сберегающие технологии - 1 Освоили мотивацию учащихся - 1 Ни каких– 14

№ слайда 9 6.Каких результатов вы достигли в поле реализации ФГОС на сегодняшний день? Н
Описание слайда:

6.Каких результатов вы достигли в поле реализации ФГОС на сегодняшний день? Научились создавать проекты, работать с информацией-20 Появилось желание повысить квалификацию и свой профессионализм, расширить свой кругозор-13 Освоили и применяют все новые технологии и активные формы обучения-39 Освоили ИКТ-4 Научились формулировать цель урока-1 Освоили новые УМК -2 Научились составлять технологические карты, рабочие программы- 8 Даю открытые уроки, уроки стали современнее-7 Появилась творческая деятельность, новый подход к подготовке к урокам, провожу уроки в соответствии с ФГОС-9 Технология оценивания уч-ся-2 Роль учителя на 2-й план, а дети и их умения на 1-й- 3 Никаких- 30 Средние пока результаты -2 Отрицательные результаты-6 Рано говорить о результатах-1 Не работаю по ФГОС-4 Затрудняюсь ответить-44 Продолжаю осваивать -18 Появилась самостоятельность у уч-ся – 38 Уч-ся научились с/работать в парах, группах-5 Обучение стало развивающим – 1 Нет неуспевающих-4 Учащиеся стали учиться лучше, качество знаний повысилось- 10 Качество знаний уч-ся уменьшилось-1 Уровень мотивации, активности учащихся повысился-22

№ слайда 10 7. Чтобы Вы изменили в образовательном процессе для качественной реализации Ф
Описание слайда:

7. Чтобы Вы изменили в образовательном процессе для качественной реализации ФГОС? Изменили бы в образовательном процессе Уменьшили отчетность и различную документацию - 106 Изменить условия, обеспечить УМК, ТСО, МТБ - 118 Систему оценивания и контроля, не ставить «2» до 9 класса, переводить и выпускать всех уч-ся -11 Форму проведения ГИА в 9-х кл-1 Нужно делить детей по уровню их подготовки-2 Рабочие программы -12 Отменить технологические карты-31 Отменить ОГЭ и ЕГЭ, или изменить форму проведения ГИА в 9-х кл-4 Структуру образования -1 Привлекать родителей к ответственности -4 Увеличить часы по предметам, которые уч-ся сдают на экзаменах-9 Изменить методическую литературу и УМК-9 Сократить нагрузку детей, объём программ-20 Сократить количество предметов -1 Отменить д/з – 1 Отменить проекты-2 Из школы убрать внеурочную деятельность-5 Отношение к учителю-2 Единые требования -4 Проведение СОИРО курсов, семинаров-14 Оценку физических способностей и результатов уч-ся-2 Перестроить себя-1 Уменьшить проведение различных конкурсов-31 Структуру урока-5 Руководитель – только с твёрдым характером-1 Систему финансирования -5 Отменить ФГОС -2 Ничего-19 Затрудняюсь ответить – 38

№ слайда 11 8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? (Объясните если да,
Описание слайда:

8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? (Объясните если да, то почему? Объясните если нет, то почему?) Была ли необходимость введения ФГОС? Да-314 Почему? Учителя считают: Жизнь изменилась, современное общество предъявляет новые требования, изменение информационного пространства-151 Новые учебники, построенные на основе деятельностного м/да обучения-5 Общество изменилось, нужен новый тип личности-38 Уч-ся стали лучше заниматься-7 Совершенствуется техническое оснащение-18 Необходимо применение новых технологий-12 Уч-ся должны научиться самостоятельно учиться-13 Образование России не соответствовало мировым стандартам-15 Развитие компьютерных технологий-11 Стали больше уделять внимание здоровью уч-ся-10 Ребёнок д/н выйти по окончанию школы всесторонне развитой личностью-12 Школа должна формировать новых людей-14 Знания дети должны уметь применять на практике-8 Да, но не во всех классах-1

№ слайда 12 Была ли необходимость введения ФГОС? Нет- 76 (22 из них не смогли объяснить п
Описание слайда:

Была ли необходимость введения ФГОС? Нет- 76 (22 из них не смогли объяснить почему ?) Остальные: так как не каждый ученик м/ с/работать-1, нет хорошей МТБ и не созданы все условия-6, не были готовы-5, дети стали меньше читать-6, знания у детей стали хуже-5, обилие отчётов, бумажной работы-11, если учитель творческий, то без ФГОС отлично работает -1, большой объём времени на подготовку к урокам-7, старая система образования была лучшая в мире-3, нет особого прогресса среди учеников, нежелание работать по предлагаемым стандартам-2, загружены внеклассной работой, конкурсами-7, Затрудняюсь ответить -22

№ слайда 13  8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? По предметам (в %)
Описание слайда:

8. Считаете ли Вы, что была необходимость введения ФГОС? По предметам (в %)

№ слайда 14 9. Почему, на ваш взгляд, некоторые педагогические работники негативно относя
Описание слайда:

9. Почему, на ваш взгляд, некоторые педагогические работники негативно относятся к введению ФГОС? Почему некоторые педагогические работники негативно относятся к введению ФГОС? Загруженность лишними отчётами и бумагами-138 В начале пути всегда сложно-5 Когда нет ни каких условий (финансовых, МТБ, ТСО, УМК) -появляется негатив - 99 Привыкли работать по-старому, сложно перестроиться-11 Сначала ввели ФГОС, а потом стали обучать на курсах и отрабатывать, не было достаточной подготовки -24 Сложность применения новых технологий-13 Возраст, старение коллектива -24 Перегрузка для детей-3 Много времени на подготовку к урокам -29 Преобладание ЗУНовских стереотипов в деятельности и мышлении -2 Не понимают, что от них требуется, не разобрались в сути вопроса-21 Знания у детей стали хуже, они пишут и читают хуже-9 Не видно результата-2 Привыкли быть руководителями(авторитарный стиль)-2 Пугает отношение родителей и детей-3 Спросите у них-1 Не знаю-11 Я отношусь позитивно-3 Затрудняюсь ответить-13

№ слайда 15 Джон Дьюи « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у
Описание слайда:

Джон Дьюи « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».

№ слайда 16 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Подготовка к уроку Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами

№ слайда 17 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Основные этапы урока Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речьучителя. Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока)

№ слайда 18 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Главная цель учителя на уроке Успеть выполнить все, что запланировано Организовать деятельность детей: • по поиску и обработке информации; • обобщению способов действия; • постановке учебной задачи и т. д.

№ слайда 19 Выводы и рекомендации: 1. В целом 88 % педагогов района имеют высокий, средни
Описание слайда:

Выводы и рекомендации: 1. В целом 88 % педагогов района имеют высокий, средний или удовлетворительный уровень собственной психологической и мотивационной готовности к практической деятельности в соответствии с ФГОС. Удовлетворительно оценивают роль введения стандартов нового поколения – как для развития своей школы, так и для профессионального роста учителей. 2. Внедрение ФГОС позволило оснастить материально-техническую базу образовательных учреждений, но не так как хотелось бы. Педагоги видят определенные трудности, препятствующие эффективному внедрению ФГОС и самая главная трудность – загруженность педагогов, много времени уходит на подготовку к урокам, отсутствие МТБ, ТСО, УМК, рабоч. места, учебников – 59%. Очень беспокоят педагогов составление технологических карт, рабочих программ – 12 %. 3. В своей работе педагоги используют разнообразные технологии, позволяющие повысить качество образования, развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся. В различных формах и от всех (администрация, взаимопосещение, курсы, семинары, интернет, метод. литература и т.д) педагоги получают помощь при реализации ФГОС- 62%. А нуждаются в консультациях методиста, помощь в разработке технолог. карт и рабочих программ, в системе оценки уч-ся, хотят посещать практические семинары, мастер-классы, курсы- 56% педагогов. 4. Работая с детьми, треть опрошенных осознает, что «формирует поколение и влияет на его будущее» , часть учителей подчеркивают важность роли учителя, что только он может дать полную и объективную информацию. Достаточно формальное отношение к своей профессии и негативное отношение к ФГОС выразили 19% учителей. 5. Некоторые педагоги оказались «счастливы, так как это их призвание», они «получают удовольствие от труда и уважения со стороны коллег , позитивно относятся к переменам.. 6. Многим педагогам нужна методическая помощь. Поэтому необходимо запланировать практические семинары по работе педагогов в новых условиях, освоению новых технологий обучения.

Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров163
Номер материала ДБ-113448
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх