Выбранный для просмотра документ Маслова Конспект урока.docx
Скачать материал
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Маслова Великая греческая колонизация.pptx
Скачать материал
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Великая греческая колонизация
МБОУ – «СОШ с. Большая Дмитриевка», учитель истории Маслова Н.Р.
2 слайд
Цели и задачи урока:
Формировать умения определять причины и последствия на примере греческой колонизации;
- научить объяснять процессы греческой колонизации и взаимодействия мира эллинов и мира варваров, объединяя различные факты и понятия в целостную картину мира;
- научить объяснять процессы греческой колонизации и взаимодействия мира эллинов и мира варваров, объединяя различные факты и понятия в целостную картину мира.
3 слайд
4 слайд
Чем могли гордиться греки?
Архонт
Солон Афинский:
«Мать черная,
земля многострадальная,
С которой сбросил я
позорные столбы,
Рабыня раньше,
а теперь свободная…»
5 слайд
Какой народ Древнего Востока основал первые колонии в Средиземноморье?
6 слайд
Колонизация - заселение колонистами пустующих земель
Колония - поселение
выходцев из другой страны
7 слайд
Колонии Греции и Финикии
8 слайд
Проблема?
Почему греки покидали родину?
9 слайд
Группа 1: рассказ крестьянина.
« Я бедный крестьянин, земля моя и скупа и неплодородна ... ».
10 слайд
Группа 3: рассказ ремесленника.
«Я- ремесленник, делаю красивые керамические вазы. Говорят, что их за выгодно обменять за морем ... ».
Группа 2: рассказ торговца.
«Я - торговец. Мне говорили, что за морем
можно выгодно обменять вино, оливковое
масло на пшеницу ... ».
11 слайд
Группа 4: знатный гражданин.
« Я происхожу из знатного рода. Однажды верный слуга сообщил мне,
что в городе восстал демос и ... ».
12 слайд
Вывод:
Из Греции уезжали разорившиеся крестьяне, торговцы, ремесленники, которые стремились
найти новые плодородные земли,
выгодно продать свой товар,
а также те, кто вынуждены были покидать ее по политическим мотивам.
13 слайд
ГРЕЧЕСКАЯ КОЛОНИЯ
греки создавали свои поселения на свободных землях, на берегу моря с удобной бухтой
греки укрепляли свои поселения крепостными стенами, опасаясь внешних врагов
Храм Геры на о.Сицилия
Какие еще необходимы условия для создания колонии?
14 слайд
РАЗВИТИЕ ТОРГОВЛИ
Греческие купцы привозили:
из колоний
в города Греции
пшеницу
рабов
мед
шкуры животных
скот
из г. Милета
Монеты
с о. Родос
15 слайд
Греческие купцы привозили
В колонии
Из городов Греции
Из городов Греции
Оливковое масло, вино
Изделия ремесленников
Статуи из
мрамора
Вазы
оружие
16 слайд
Береги
зрение!
Физкультминутка
17 слайд
Греческие корабли
Почему они боялись штормов и бурь больше, чем моряки нашего времени?
-Почему моряки могли заблудиться в открытом море?
- Почему они вынуждены были часто приставать к берегу? (гребное судно)
Известно, что греки часто окрашивали в синий цвет корпус корабля, его паруса, снасти. Подумайте, только ли для красоты они так поступали? Кого они боялись?
18 слайд
Малая Азия
Северное При-
черноморье
Южные
Аппенины
Северо-Западное
Средиземноморье
Северная Африка
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ колонизации
19 слайд
Греки расселились на огромной территории, но они по-прежнему считали себя единым народом --эллинами
Эллинов объединяли: язык, обычаи, древние сказания, религия, единая письменность, образ жизни, государственное устройство полисов.
Плиты с греческими письменами.
(Найдены в Крыму)
Почему?
20 слайд
Сигнальный колокол
Несмотря на отъезд с
Родины , колонисты поддерживали с Грецией постоянную связь.
Прибытие корабля из Греции становилось настоящим праздником.
21 слайд
ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ: отметь в тексте знакомые и незнакомые факты.
Колония представляла из себя город-государство. Город имел своё правительство, войско, казну и чеканил монету. Колонией управляло Народное собрание, выбираемое гражданами, архонты и Городской совет. Живя в колониях греки не прерывали связи со своим родным городом и сохраняли с ним дружественные отношения. Родной город они называли метрополией, что означает «мать-город».
с о. Родос
из г. Милета
22 слайд
ГРЕКИ И СКИФЫ
Скифский лучник. Изображение на древнегреческой вазе
Золотые вещи из скифских курганов
Ольвия
Черное море
Эгейское море
скифы
Милет
Афины
Спарта
23 слайд
.
Одними из самых знаменитых греческих колоний были колонии на юге нашей страны, в Северном Причерноморье.
Развалины Древних поселений здесь сохранились до сих пор.
В Ольвии удалось даже восстановить Древнюю лестницу
Это интересно
Древняя лестница в Ольвии
24 слайд
Попробуйте составить рассказ от имени путешественника. Расскажите о своих впечатлениях?
Как вы думаете, в чем больше были заинтересованы скифы, воевать с греками или торговать с ними?
Какими товарами они могли обмениваться?
Греческая колония – г. Ольвия
25 слайд
Исправь ошибки в тексте
В VIII – VI вв. до нашей эры греки основали десятки поселений в Средиземноморье и Причерноморье. Главной причиной, заставлявшей греков переселяться в чужие края, было стремление подчинить себе другие народы. Они всегда стремились занять самые удобные места для своих поселений, поэтому вступали в вооруженную борьбу с местными жителями, отвоевывая приглянувшиеся территории. Свои колонии греки создавали подальше от моря, опасаясь нападения пиратов. Ведь их поселения не имели защитных стен.
Несмотря на то, что греки переселялись на чужбину, они никогда не порывали связь с родным полисом, сохраняли общий язык и культуру. Живя рядом с «варварами», греки стали осознавать себя единым народом – эллинами, а свою родную страну они называли Элладой.
26 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
В VIII – VI вв. до нашей эры греки основали десятки поселений в Средиземноморье и Причерноморье. Главной причиной, заставлявшей греков переселяться в чужие края, было стремление подчинить себе другие народы. Они всегда стремились занять самые удобные места для своих поселений, поэтому вступали в вооруженную борьбу с местными жителями, отвоевывая приглянувшиеся территории. Свои колонии греки создавали подальше от моря, опасаясь нападения пиратов. Ведь их поселения не имели защитных стен.
Несмотря на то, что греки переселялись на чужбину, они никогда не порывали связь с родным полисом, сохраняли общий язык и культуру. Живя рядом с «варварами», греки стали осознавать себя единым народом – эллинами, а свою родную страну они называли Элладой.
27 слайд
Проверь себя
28 слайд
ЧТО ДАЛА КОЛОНИЗАЦИЯ ГРЕКАМ ?
расширила знания древних греков. Они встретились со множеством новых для них народов, узнали об их обычаях, религии и культуре
способствовала развитию хозяйства и торговли, а также мореплавания. Росли и богатели новые города
заставила греков осознать себя единым народом, отличающимся от других народов. Греки стали называть себя эллинами, а свою страну - Элладой. Другие народы они называли варварами
А другим народам?
Колонизация:
29 слайд
Что вам особенно запомнилось? Порадовало? Не понравилось?
30 слайд
Домашнее задание:
Стр.155. Задания и вопросы.
1 группа – задание 1,
вторая группа- 1,2.
31 слайд
Список источников:
1.Учебник «История Древнего мира», авторы А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая; 2013.
2. ppt4web.ru›…velikaja-grecheskaja-kolonizacija.htm, урок 31.
3.prezentacii.com›Презентация: История›…-kolonizaciya.html
4.Презентация на тему: "Великая греческая колонизация". m
yshared.ru›slide/439951
5.ru.wikipedia.org›wiki/Древнегреческая_колонизация
6.Финикийская Колонизация -vslovare.ru›slovo/finikiijskaja-kolonizatzij
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по ФГОСу в 5 классе. Цель урока:формировать умения видеть и опреде-
лять причины и следствия исторических событий на примере греческой коло-
низации. Задачи урока метапредметные: формировать умения
систематизировать информацию, полученную из различных источников:
учебника, презентации и др. в виде таблицы. Задачи урока:во первых,фор-
мировать у учащихся представление о работе с историческими документа-
ми,научить объяснить причины греческой колонизации, формы
взаимодействия греков и варваров, объединяя разрозненые факты в четкую
картину мира;во- вторых, развивать собственное видение истории,
вырабатывать своюточку зрения на события; развитие самоконтроля и
самооценки,взаимооценки и взаимо помощи. Воспитание гражданственности
через чувство сопереживания, умение различать добро и зло колонизации,
уметьаргументировать собственную оценку событий.Формы работы учеников:
групповая, индивидуальная практичекие работы.
6 364 461 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Наталья Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Секреты эффективного взаимодействия с поколением Z
Особенности регламентации оплаты предоставления платных образовательных услуг
Электронная таблица. Основные навыки редактирования и форматирования на примере Microsoft Excel
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.