Презентация "Выбор жизненного пути"

• 1 слайд

  Программа
  развития
  классного коллектива
  "Выбор жизненного пути"
  (организация профориентационной работы
  со старшеклассниками)
  
  Выполнила
  классный руководитель 9 «Б» класса
  МОУ «Первомайская СОШ имени Васлея Митты»
  Батыревского района Чувашской Республики
  Сорокина Надежда Анатольевна
  
  
  

• 2 слайд

  Немало можно добиться строгостью,
  многого – любовью, но больше всего знанием дела
  и справедливостью, невзирая на лица.
  
  И.Гете
  

• 3 слайд

  Воспитательная система класса –
  это способ организации
  жизнедеятельности
  и воспитания членов классного сообщества,
  представляющий собой целостную
  и упорядоченную совокупность
  взаимодействующих компонентов
  и способствующий развитию
  личности и коллектива.
  

• 4 слайд

  Основные компоненты и элементы
  воспитательной системы класса.
  Индивидно-
  групповой компонент
  Ценностно-
  ориентационный компонент
  Функционально
  деятельностный компонент
  Пространственно-
  временной компонент
  Диагностико-
  аналитический компонент
  

• 5 слайд

  Цель воспитательной системы
  Задачи воспитательной системы
  Принципы
  самооценки
  человечности
  индивидуальности
  Средства
  само -
  управление
  система
  классных
  часов
  экскурсии.
  походы,
  поездки
  проф-
  ориентация
  

• 6 слайд

  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  В 9 «Б» классе МОУ «Первомайская СОШ имени В. Митты» Батыревского района ЧР обучается и воспитывается 18 учащихся из 6 населённых пунктов: село Первомайское, д. Кокшаново, д. В. Атыково, д. Н. Атыково, д. В.-Б. Шигали Батыревского района и д. Н.-Б. Шигали Комсомольского района. В классе 10 мальчиков и 8 девочек. Коллектив учащихся сплочённый, дружный. В атмосфере взаимопонимания учащиеся мотивированы на активное участие, как во внеклассных, так и общешкольных мероприятиях. На этом этапе обучения и воспитания у них на важном месте находится вопрос профессионального самоопределения, предпрофильной подготовки, выбора дальнейшей траектории образовательного маршрута и профессионального пути.
  

• 10 слайд

  Актуализация проблемы
  Школа должна выпускать из своих стен человека, который бы соответствовал запросам современного общества: «Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности. Старшим школьникам должна быть предоставлена возможность осознанно выбирать свое будущее, связывая его с будущим страны»
  (Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»)
  Реализация планов долгосрочного развития экономики
  и социальной сферы Российской Федерации,
  обеспечивающих рост благосостояния граждан,
  требует инвестиций в человеческий капитал.
  Д. А. Медведев
  

• 11 слайд

  Цель программы
  Формирование ориентации на трудовую деятельность как средство развития и самореализации духовных и физических потребностей учащихся, повышение профессиональной активности личности в профессиональном самоопределении при входе на рынок труда.
  

• 12 слайд

  Задачи программы
  создать условия воспитания экономически грамотной личности, способной к повышению качества жизни через профессиональное самоопределение;
  повысить уровень информированности учеников и их родителей в профессиональном самоопределении путем использования различных форм и методов воспитательной работы;
  обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности;
  формировать взаимоотношения с окружающим миром, обществом и самим собой;
  создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей при выборе профессии всех участников воспитательного процесса;
  получение учащимися конкретных знаний о себе и освоение ими некоторых методов и приёмов психологического познания себя и другого человека.
  
  

• 13 слайд

  Сроки и этапы реализации программы
  1 этап – подготовительный (сентябрь-октябрь 2011 года) – проведение бесед о профессиональной направленности ребёнка, консультаций о выборе профиля обучения и родительское собрание совместно с учащимися с целью ознакомления программой организации профориентационной работы с учащимися.
  
  2 этап – основной (октябрь 2011 года - апрель 2013 года) – реализация программы мероприятий с применением основных методов и форм профориентационной работы:
  информационно-справочная (профессиограммы, видеофильмы, справочная литература);
  диагностическая (самопознание с использованием психодиагностических методик);
  психологическая поддержка самоопределяющегося школьника (групповая и индивидуальная профконсультации).
  
  3 этап – заключительный (апрель 2013года - май 2013 года) – подведение итогов. Принятие конкретного решения (методика уточнения выбираемой профессии, учебного заведения, уровень профессиональной подготовки).
  

• 14 слайд

  Механизм реализации
  Тематическое планирование (10 класс)
  

• 15 слайд

  Тематическое планирование (11 класс)
  

• 16 слайд

  Ресурсное обеспечение программы
  

• 17 слайд

  Ожидаемые результаты программы
  Реализация программы позволит каждому ученику по окончании средней школы иметь реальный и обоснованный план (с наличием запасного варианта на случай непредвиденных препятствий в реализации основного). Заранее определившись с профессиональным выбором, учащиеся будут осознанно и целенаправленно заниматься теми школьными предметами, по которым предстоит сдавать экзамены, готовить себя к работе по выбранной специальности.
  

• 18 слайд

  Мониторинг реализации
  

• 19 слайд

  Список рекомендуемой литературы учащимся и их родителям
  Волков, Б.С. Основы профессиональной ориентации [Текст]: учеб. пособие для вузов / Б.С.Волков. – М.: Академический проект, 2007. – 183 c.
  Климов, Е.А. Как выбирать профессию [Текст]: Кн. для учащихся ст. классов средней школы. – 2-е изд. доп. и дораб. – М.: Просвещение, 1990. – С. 48-61.
  Личностное портфолио старшеклассника: учебно-методическое пособие. – М.: Глобус, 2008.
  Макаренко, А.С. Воспитание гражданина [Текст]. – М.: Просвещение, 1988. – 253 с.
  Немов, Р.С. Психология [Текст]. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. Кн.1 Общие основы психологии. – 2-е издание М.: Просвещение, 1995. – С. 48-72.
  Твоя профессиональная карьера [Текст]: Учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / М. С. Гуткин, П. С. Лернер, Г.Ф.Михальченко и др.; под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. – М.: Просвещение, 2003. – 87 с.
  
  

• 20 слайд

  Результат:
  -система нравственных ценностей (личность, семья, коллектив, дружба);
  -активное участие в жизни класса, школы, района;
  -знания о профессиях.
  личный пример
  учителя
  помощь
  родителей
  совместная
  деятельность
  учителя
  материально-
  техническая
  база
  условия
  

• 21 слайд

  Ученик не сосуд, который надо наполнить,
  а факел, который надо зажечь.
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  Творческих успехов!