Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Виды средств связи предложений в тексте"

Презентация "Виды средств связи предложений в тексте"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Учитель русского языка и литературы Завалишин...
Лексический повтор (рябчик – это лесная курочка ряба) Личные местоимения (Как...
Семантические средства связи К семантическим средствам связи относятся лексич...
Метафора (На поляне травы тронуты желтизной. Над этим ковром возвышаются куст...
Грамматические средства связи (морфологические и синтаксические)
Морфологические средства связи Соотношение видо-временных форм глаголов-сказу...
Синтаксические средства связи Синтаксический параллелизм (Яркое солнышко – кр...
ПОРЯДОК СЛОВ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В ПЕРЕДАЧЕ ИНФОРМАЦИИ, СЛОВА И СОЧЕТАНИЯ, ОБ...
Стилистические: использование слов, принадлежащих к одному стилю, тропов и ст...
1. Составьте связный текст из данных ниже предложений, используя в качестве с...
 К следующим фрагментам текста добавьте предложения той же конструкции, чтобы...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Учитель русского языка и литературы Завалишин
Описание слайда:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Учитель русского языка и литературы Завалишина Н.Н. Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия №1 г. Новотроицка Оренбургской области» Виды средств связи предложений в тексте

№ слайда 2 Лексический повтор (рябчик – это лесная курочка ряба) Личные местоимения (Как
Описание слайда:

Лексический повтор (рябчик – это лесная курочка ряба) Личные местоимения (Как и положено курочке рябе, несёт она золотые яички) Однокоренные слова (Много птиц прилетает на Таймыр. Летняя тундра полна птичьих забот) Синонимы, в том числе контекстуальные (Из-за кустов поднялась целая стая птиц. Утёнок сроду не видел таких красавцев) Слова родовидового значения (На клумбе пестрели цветы. Малиновые, розовые пионы радовали глаз)

№ слайда 3 Семантические средства связи К семантическим средствам связи относятся лексич
Описание слайда:

Семантические средства связи К семантическим средствам связи относятся лексические и грамматические единицы, которые обеспечивают смысловое соединение предложений

№ слайда 4 Метафора (На поляне травы тронуты желтизной. Над этим ковром возвышаются куст
Описание слайда:

Метафора (На поляне травы тронуты желтизной. Над этим ковром возвышаются кустики конского щавеля) Перифраза (Дети разглядывали льва. Царь зверей отличался величием и грациозностью) Слова одной тематической группы (А лес такой нарядный! Осины и клёны в красных одеждах)

№ слайда 5 Грамматические средства связи (морфологические и синтаксические)
Описание слайда:

Грамматические средства связи (морфологические и синтаксические)

№ слайда 6 Морфологические средства связи Соотношение видо-временных форм глаголов-сказу
Описание слайда:

Морфологические средства связи Соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых (Зима завалила деревню снегом. С верхушки ели сорвалась птица. Посыпался иней) Указательные местоимения (Вернулись после войны женщины в деревню. Там одни пепелища) Местоименные наречия места и времени (Хорошо сидеть под ёлкой. Здесь тепло и уютно) Анафора (В городе жить хорошо… В городе всего много… В городе толкучка…) Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы (Стояли серые дни. И вдруг ударило солнце. Несмотря на это, на душе было пасмурно)

№ слайда 7 Синтаксические средства связи Синтаксический параллелизм (Яркое солнышко – кр
Описание слайда:

Синтаксические средства связи Синтаксический параллелизм (Яркое солнышко – красное солнышко. Пригожая девица – красная девица) Вводные слова, указывающие на порядок следования мыслей (во-первых, во-вторых, наконец и т. д.)

№ слайда 8 ПОРЯДОК СЛОВ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В ПЕРЕДАЧЕ ИНФОРМАЦИИ, СЛОВА И СОЧЕТАНИЯ, ОБ
Описание слайда:

ПОРЯДОК СЛОВ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В ПЕРЕДАЧЕ ИНФОРМАЦИИ, СЛОВА И СОЧЕТАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЛОГИЧЕСКУЮ СВЯЗЬ МЕЖДУ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ (ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ, ВОТ ПОЧЕМУ, ПОЭТОМУ), ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. Логические средства связи:

№ слайда 9 Стилистические: использование слов, принадлежащих к одному стилю, тропов и ст
Описание слайда:

Стилистические: использование слов, принадлежащих к одному стилю, тропов и стилистических фигур и др. Интонационные: длина фразы, темп речи, интонация и др. Графические: знаки препинания, красная строка, шрифты и шрифтовые выделения, запись слов в предложении лесенкой.

№ слайда 10 1. Составьте связный текст из данных ниже предложений, используя в качестве с
Описание слайда:

1. Составьте связный текст из данных ниже предложений, используя в качестве средств связи следующие слова: этот, так, такую, из этого следует, поэтому, наоборот, и. Образец: Современники И. А. Крылова любили отгадывать, по какому поводу написана каждая его басня. Этот конкретный повод часто удавалось найти. 2. Озаглавьте текст. Скажите, о чём в нём говорится (сообщается). 1) Современники Ивана Андреевича Крылова любили отгад…вать, по какому поводу написа(нн,н)а каждая его басня. 2) Конкретный повод часто удавалось найти. 3) Басня «Волк на псарне» связа(н,нн)а с нашествием Наполеона. 4) Ра…гадку находили по конкретным деталям, по общей выр…зительности нарисова(н,нн)ой картины, по верной передаче значения события. 5) У любой басни тысячи ра…гадок, любая басня – ин..сказание. 6) Говорится о животных, понимай – о людях. 7) Говорится о людях – всё равно ин…сказание: повествуется про уху, пр…готовле(н,нн)ую Демьяном, но смысл не в этой ухе, не в этом Демьяне. 8) (Не)даром Крылова сч…тают предвес…ником р…ализма в России: все его басни построе(нн,н)ы на р…альном источнике, правдивы, но в то (же )время сказочны.

№ слайда 11  К следующим фрагментам текста добавьте предложения той же конструкции, чтобы
Описание слайда:

 К следующим фрагментам текста добавьте предложения той же конструкции, чтобы создать синтаксический параллелизм и ярче выразить величие А. С. Пушкина, передать своё эмоциональное отношение к богатейшему русскому языку. а) Пушкин! Какое необычное волнение охватывает при его имени! Пушкин – это… б) Богат русский язык. Нет ничего в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-241881

Похожие материалы