Презентація "Відокремлені члени речення. "

• 1 слайд

  Відокремлені члени речення Узагальнення і систематизація

• 2 слайд

  Мета: узагальнити й систематизувати знання з розділу «Відокремлені члени речення», сформувати цілісну систему особистих знань учнів з теми, структурувати вивчений теоретичний матеріал, удосконалювати пунктуаційні вміння й навички; розвивати творчі вміння самостійно розв’язувати нові пізнавальні завдання; удосконалювати мисленнєві дії аналізувати, порівнювати, систематизувати й узагальнювати, доводити й обґрунтовувати тощо; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу розвивати спостережливість, уважність, кмітливість як важливі елементи розумової діяльності людини.

• 3 слайд

  Теоретична кінопроба Яку функцію в реченні виконують відокремлені члени речення? 2. Які члени речення можуть бути відокремленими? 3. Чи завжди відокремлюються означення? Навести приклади. 4. За яких умов відокремлюються прикладки? 5. Назвіть умови відокремлення обставин? 6. Як відрізнити відокремлені члени речення від відокремлених уточнюючих членів речення? 7. Які розділові знаки вживаються в реченнях з відокремленими членами? 8. У яких стилях мовлення переважають речення з відокремленими членами?

• 4 слайд

  Умови відокремлення означень   1.Заспокоєний, я усміхнувся світу.. (М. Стельмах). 2.Срібним маревом повиті, коло сіл стоять тополі (Леся Українка). 3.В лісі бродив туман, підзолочений сонячним промінням (Гр. Тютюнник). 4. Наляканий громовицею, кінь тихенько заіржав (М. Стельмах). 5.Стояла темна ніч, холодна, вітряна…(Є. Гуцало).

• 5 слайд

  Умови відокремлення прикладок   Із тебе, першої моєї вулиці, почав я відкривати білий світ (В.Тарасенко). 2. Завершенням їхньої подорожі була Каховка- славетене молоде місто (О.Гончар). 3. У Сквирі лікар був, на прізвище Рушилов (М.Рильський). 4. Івась, як менший, завжди терпів від Карпа (Панас.Мирний).  

• 6 слайд

  Умови відокремлення обставин   1.Блакитний час, прикинувшись водою, тече в піщаних, чистих берегах (Є Гууцало). 2. І я, заплакавши, назад поїхав знову на чужину (Т.Шевченко). 3.Незважаючи на погану погоду, біля освітленого під”їзду театру панувало пожвавлення (В.Собко).

• 7 слайд

  Кінопроба «Пезаж»

• 8 слайд

  Кінопроба «Пезаж» Речення, не ускладнені відокремленими членами «-» Речення, ускладнені відокремленим означенням «2» Речення, ускладнені відокремленим додатком «3» Речення, ускладнені відокремленою обставиною «1»

• 9 слайд

  КОД: -;2;1;1,3;2;.1;1.

• 10 слайд

  Творчий диктант Довідка: як у люстро; не виникнувши ще з моря; на схід сонця; розмальовуючи його безкраю просторінь привабливими кольорами; понадимавши на чайках вітрила.

• 11 слайд

  ГРУПОВА РОБОТА

• 12 слайд

  Третій етап кінопроб. « ЛАБІРИНТИ ЛЮДСЬКОЇ ДУШІ». Синтаксичний розбір речення. 1.Зло нічого не дає, крім зла, вмій прощати, як прощає мати. 2. Створюючи щось красиве, неси красу в душі.

• 13 слайд

  Заглиблений у свої думки, Дмитро не чув, як навколо нього сумовито гомоніли сплетені гілки дерев, тихо роняючи листя. Василько незабаром помітив, що він їде не дорогою, а так, навмання. Непереможний, я сміливою ходою іду в нові, незвідані світи. І ніхто того не чує, опріч Марка маленького.

• 14 слайд

  ТВОРЧА ГРУПОВА РОБОТА (6 хв.)

• 15 слайд

  ТЕСТОВА РОБОТА (15 хв.) БАЖАЮ УСПІХУ!