Презентация Выпускная квалификационная работа по теме: «Организация учебного сотрудничества младших школьников на учебном занятии»

• 1 слайд

  Государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение Республики Дагестан
  Кизлярский профессионально-педагогический колледж
  
  Выпускная квалификационная работа по теме:
  «Организация учебного сотрудничества младших школьников на учебном занятии»
  Студентки Мугазиловой Залины Сагидрасуловны
  по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
  Руководитель Элдарова Б.О.
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования: выявить влияние учебного сотрудничества учителя и учащихся на процесс обучения младших школьников русскому языку.
  Задачи исследования:
  1) Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
  2) Рассмотреть понятие «учебное сотрудничество» в современных психолого-педагогических исследованиях;
  3) Подобрать задания в рамках организации учебного сотрудничества, способствующие развитию ЗУНов младших школьников;
  4) Провести экспериментальное исследование
  
  

• 3 слайд

  Объект исследования: обучение младших школьников русскому языку.
  
  Предмет исследования: педагогические условия организации учебного сотрудничества на уроках русского языка начальной школы.
  
  Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе МКОУ Ново-георгиевской СОШ Тарумовского района.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза исследования: организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку будет способствовать эффективному усвоению ЗУН по предмету, если учитель: использует на уроке различные формы учебного сотрудничества, учитывая правила организации работы.
  Методы исследования: изучение и анализ учебно-методической литературы; педагогический эксперимент; диагностические методы (опросники, анкеты, диктант, проверочные работы).
  
  

• 5 слайд

  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕМЕ: «ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ»
  
  1.1Учебное сотрудничество как средство эффективного обучения школьников русскому языку
  1.2 Организация учебного сотрудничества в обучении младших школьников
  
  Выводы по теоретической части исследования
   
  
  
  

• 6 слайд

  ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  Взаимодействие через сотрудничество – это единственный способ освоения, присвоения культуры младшего школьника. Ребёнку впервые в его жизни предлагается освоить систематическое научное знание. Следовательно, ученик должен быть включён в новые формы учебного сотрудничества со взрослыми.
  
  Мы выполнили поставленные нами задачи:
  Изучили и проанализировали литературу по данному вопросу.
  Рассмотрели понятие «учебное сотрудничество» в современных психолого-педагогических исследованиях.
  Изучили особенности учебного сотрудничества
  Определены общие правила организации групповой работы
  
  
  
  

• 7 слайд

  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕМЕ: «ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ»
  
  Организационный этап
  Цель исследования: выявить влияние учебного сотрудничества учителя и учащихся на процесс обучения младших школьников русскому языку.
  Задачи исследования:
  1) Провести проверочную работу по русскому языку.
  2) Подобрать методики по организации учебного сотрудничества, способствующие развитию ЗУНов младших школьников;
  3) Экспериментально проверить эффективность использования различных форм педагогического сотрудничества на формирование знаний, умений и навыков младших школьников при обучении русскому языку
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  2.2. Констатирующий этап
  
  Цель констатирующего эксперимента - провести контрольный срез, для проверки сформированности знаний, умений и навыков по русскому языку, учащихся в двух классах.
  Для проведения экспериментально-исследовательской работы были выбраны два класса. Один из классов (3 «а») был обозначен как экспериментальный, второй (3 «б») – контрольный.
  
  Учащимся было предложено написать диктант и выполнить грамматические задания к нему. (см.приложение 1)
  

• 9 слайд

  Результаты констатирующего этапа в экспериментальном классе
  

• 10 слайд

  2.3 Формирующий этап
  Цель: организация обучения русскому языку младших школьников на основе учебного сотрудничества
  
  Программа формирующего этапа
  

• 11 слайд

  2.4 Контрольный этап
  Цель: проверить результаты проделанной работы
  

• 12 слайд

  Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов.
  
  

• 13 слайд

  Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов.
  
  

• 14 слайд

  ВЫВОДЫ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  Мы провели экспериментальное исследование, позволяющее экспериментально проверить эффективность использования различных форм педагогического сотрудничества на формирование знаний, умений и навыков младших школьников при обучении русскому языку.
  Поставленная нами цель была выполнена, то есть мы изучили влияние учебного сотрудничества на эффективность обучения русскому языку младших школьников.
  В процессе нашей исследовательской работы выдвинутая нами гипотеза подтвердилась. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку будет способствовать эффективному усвоению ЗУН по предмету, если учитель:
  создаёт условия для эмоциональной и содержательной поддержки каждого учащегося;
  даёт возможность каждому ребёнку утвердиться в себе, в своих силах при общении с другими учащимися;
  использует на уроке различные формы учебного сотрудничества, учитывая правила организации работы.
  

• 15 слайд