|
3-й
Этап.
Объяснение
нового материала
Учебные
задачи: Ввести в тему урока, проследить за
музыкальными интонациями .
Методы:
соучастие.
Музыкальный
материал: А.Ермолов «Паровоз - Букашка», А.
Вивальди «Зима», А.Бабин «Песенка для мам», Ж. Колмогорова «Мама»
Содержание:
-Ребята,
какую интересную тему мы начали изучать на предыдущем уроке?( «Интонация»)
-Сейчас
мы поиграем в игру, в которую играли на прошлом уроке!
-Скажи
слово «Да» утвердительно; весело; грустно; зло; мечтательно…
-Молодцы!
-
У кого дома есть домашние животные, поднимите руку!
-А
как вы с ними разговариваете? На каком языке?
-
Посмотрите на экран!
-Собака
не знает ни французского, ни английского, ни русского, а что же она понимает?
( интонацию)
-А
действия она выполняет потому, что понимает выразительную и изобразительную
интонацию, установку к действию, что надо делать!
-Посмотрите,
это музыкальный инструмент гитара, он не только формой напоминает
человеческое тело, но и может сакрально петь человеческим голосом.
-Я
исполню отрывок из романса неизвестного автора, а вы подумайте, какие интонации
передает звучание этого замечательного музыкального инструмента.
-Понравилось
ли вам звучание гитары? (да)
-Какие
чувства вызывала у вас музыка? (тоску, грусть)
-Это
все называется выразительной интонацией.
-А
можно ли было что-нибудь делать под эту музыку?(нет)
-Изобразительных
интонаций здесь не было!
-Выразительные
интонации присутствуют всегда в музыке, а изобразительные только тогда, когда
это необходимо.
-Тема
нашего урока «Выразительные и изобразительные интонации».Мы научимся с вами
музыкально выражать интонацию любой детской песни, точно передавать высоту и
длительность при пение, ритмично передавать действия с помощью
изобразительной интонации.
-Сели
правильно, угадайте название песни и её композитора. (Александр Ермолов «Паровоз-Букашка»)
-Определите
выразительные и изобразительные интонации.
-Назовите
изобразительные интонации ,что они передают?(движение поезда)
-Изобразительные
интонации передают действия, движения, помогают раскрыть образ песни, а
выразительные ?
(передают
настроения, чувства, переживания человека)
-Встаньте,
исполняем песню, точно передаем интонации.
-Как
мы передали интонации?( исполняли весело, изображали движения мчащегося
паровоза)
-Какое
время года наступает после осени? (зима)
-Посмотрите
на экран, какую зиму изображают художники на своих картинах?(солнечную,
пасмурную, снежную)
-Определите
какую зиму изображает итальянский композитоа Антонии Вивальди в своем цикле
«Времена года»?Продумайте движения в изобразительных интонациях.
-Сели
правильно, слушаем, определяем выразительные и изобразительные интонации.
-Понравилась
ли вам музыка?(да)
-Какая
картина относится к этому произведению Вивальди? (снежная)
-Почему
вы так решили?(музыка изображает завывание ветра, снегопад)
-Изобразительные
интонации мы должны передать в движении.
-Встали,
внимательно слушаем музыку выражаем свои чувства с помощью пластических
движений рук.
-Как
называется произведение?( «Зима»)
-Кто
композитор?(Антонии Вивальди)
-Антонии
Вивальди писал свою музыку для самого человечного инструмента- скрипки.
-
На прошлом уроке мы начали разучивать очень красивую песню композитора
Александра Бабина.
-Давайте
вспомним эту песню.
-Как
называется песня? («Песенка для мам»)
-Кто
композитор?( Александр Бабин)
-Мы
с вами сегодня продолжем разучивать эту песню.
-Послушайте
первый куплет .
-Разучиваем
первую фразу.
Наступает
праздник наших мам, целый день для мамы дорогой.
-Повторим
хором.
-Исполняем.
-Вторая
фраза.
Рано
мы проснемся, маме улыбнемся, будет счастлив человек родной.
-Повторяем.
-Исполняем
обе фразы вместе.
-Слушаем
третью фразу.
Поздравляем
бабушек своих, ведь они же мамы наших мам.
-Повторяем.
-Исполняем.
-Четвертая
фраза.
Крепко
обнимаем, песню напеваем, мы так рады очень рады вам.
-Повторяем.
-Исполняем
первый куплет.
-Молодцы!
-Эту
песню мы продолжим изучать на следующих уроках, а сейчас мы познакомимся еще
с одной красивой песней композитора Жанны Колмогоровой « Мама».
-Сели
правильно, внимательно слушаем.
-Понравилась
ли вам песня? (да)
-Как
она называется? («Мама»)
-Кто
композитор?(Жанна Колмогорова)
-Мы
с вами начнем разучивать эту песню.
-Послушайте
первый куплет.
-Слушаем
слова первой фразы.
Рано
утром просыпаюсь я от глаз твоих, мне они заменят солнце.
-Повторяем
хором.
-Исполняем.
-Слушаем
вторую.
Мир,
поверь мне, существует лишь для нас двоих, солнышко в тебе смеется.
-Повторяем.
-Исполняем.
-Исполняем
первый куплет.
-Молодцы!
-Как
называется песня?(«Мама»)
-Кто
композитор?(Жанна Колмогорова)
|
