748786
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Выразительные средства языка"

Презентация "Выразительные средства языка"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА практикум
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ (употребление слова в переносном значении)...
Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют след...
Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу...
Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу...
Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу...
Проверь себя: – Антитеза (1). – Аллегория (2). – Гипербола (3). – Ирония (4)....
1. Какие тропы использованы как средства художественной выразительности в сл...
2. Какие фигуры использованы как средства художественной выразительности в сл...
МЕТОНИМИЯ И СИНЕКДОХА Метонимия в переводе с греческого означает переименован...
3. Определите вид тропа : метонимия или синекдоха. 1) Не то на серебре – на з...
Проверь себя : В примерах 1, 3, 4, 7, 9 – метонимия, в 2, 5, 6, 8, 10 – синек...
4. Определите, где союзие, а где бессоюзие.   1) Перед глазами ходил океан, и...
Проверь себя Примеры 2, 4, 5 отражают явления бессоюзия, а 1, 3 – многосоюзия...
6. Установите соответствие данных примеров с приведенными выше определениями....
Проверь себя: 1 - 8 2 - 9 3 – 4 4 - 10 5 - 7 6 – 5 7 - 3 8 - 1 9 - 6 10 - 1
7. В соответствии с темой урока приведите лингвистический комментарий следую...
Проверь себя: В начале каждого параллельного ряда во всех примерах повторяютс...
8. Определите тип градации в следующих примерах Градация – это стилистическая...
1) Пришел, увидел, победил. (Юлий Цезарь) 2) Присягаю ленинградским ранам, Пе...
9. Что такое инверсия? Найдите инверсию в следующих предложениях. 1) Опасна о...
Проверь себя: Это стилистическая фигура. Инверсия – расположение членов предл...
10. Инверсию каких членов предложения мы наблюдаем в следующих предложениях?...
11.Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание выска...
12. Что называется сравнением? Существуют различные способы выражения сравнен...
Проверь себя: Сравнение выражено в примере 1 – творительным падежом; в пример...
13. Определите, в чем различие между сравнениями в первом предложении и во вт...
14. Какая стилистическая фигура имеется в виду. – В переводе с греческого это...
15. Решив задачу «Четвертое лишнее», вы поймете, о каком тропе пойдет речь. 1...
РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОС на риторический вопрос не ожидается ответа ОБРАЩЕНИЕ выск...
16. В каких из приведенных примеров встречаются риторические обращения? 1) Пр...
17.Сравните два предложения. Какое из них представляет собой риторический воп...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА практикум
Описание слайда:

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА практикум

2 слайд ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ (употребление слова в переносном значении)
Описание слайда:

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА ТРОПЫ (употребление слова в переносном значении) СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ (Обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении)

3 слайд Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют след
Описание слайда:

Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следующие определения? 1)Стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов. 2)Троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного, жизненного образа. Например, в баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – в обличье волка, коварство – в виде змеи и т.д

4 слайд Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу
Описание слайда:

Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следующие определения? 3) Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера силы, значения и т.д. какого-либо предмета, явления. 4) Троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки. 5) Образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т.д. какого-либо предмета, явления.

5 слайд Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу
Описание слайда:

Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следующие определения? 6) Стилистическая фигура, состоящая в соединении двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое. 7) Троп, состоящий в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ. 8) Троп, состоящий в замене названия лица, предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.

6 слайд Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следу
Описание слайда:

Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следующие определения? 9) Одинаковое синтаксическое построение (одинаковое расположение сходных членов предложения) соседних предложений или отрезков речи. 10) Оборот речи, заключающийся в том, что автор не до конца выражает мысль, предоставляя читателю (или слушателю) самому догадаться, что именно осталось не высказанным.

7 слайд Проверь себя: – Антитеза (1). – Аллегория (2). – Гипербола (3). – Ирония (4).
Описание слайда:

Проверь себя: – Антитеза (1). – Аллегория (2). – Гипербола (3). – Ирония (4). – Литота (5). – Оксюморон (6). – Олицетворение (персонификация) (7) – Парафраз и парафраза, перифраз и перифраза (8). – Параллелизм (9). – Умолчание (10).

8 слайд 1. Какие тропы использованы как средства художественной выразительности в сл
Описание слайда:

1. Какие тропы использованы как средства художественной выразительности в следующих предложениях: 1/ Шутила зрелость, пела юность. 2/ Сквозь волнистые туманы пробирается луна. На печальные поляны льёт печально свет она. 3/ Нарядней модного паркета блистает речка, льдом одета. 4/ Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. 5/ Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. 6/ Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи, Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. 7/ Редкая птица долетит до середины Днепра.

9 слайд 2. Какие фигуры использованы как средства художественной выразительности в сл
Описание слайда:

2. Какие фигуры использованы как средства художественной выразительности в следующих предложениях: 1/ Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. 2/ Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздники горюет. 3/ Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь! 4/ Русь! Русь! Вижу тебя из моего чудного, прекрасного далека, тебя вижу: бедно, разбросано и нуютно в тебе... 5/ Плакала Саша, как лес вырубали, Ей и теперь его жалко до слёз. Сколько тут было кудрявых берёз! 6/ Милая, добрая, старая, нежная. С думами грустными ты не дружись.

10 слайд МЕТОНИМИЯ И СИНЕКДОХА Метонимия в переводе с греческого означает переименован
Описание слайда:

МЕТОНИМИЯ И СИНЕКДОХА Метонимия в переводе с греческого означает переименование. Метонимия – это употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними. Синекдоха – разновидность метонимии, в переводе с греческого означает соподразумевание. Синекдоха – это перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними; употребление названия целого вместо названия части, общего вместо частного и наоборот.

11 слайд 3. Определите вид тропа : метонимия или синекдоха. 1) Не то на серебре – на з
Описание слайда:

3. Определите вид тропа : метонимия или синекдоха. 1) Не то на серебре – на золоте едал. (А.Грибоедов) 2) Все флаги в гости будут к нам. (А.Пушкин) 3) Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый. (И.Крылов) 4) Перо его местию дышит. (А.К. Толстой) 5) Ну что ж, садись, светило. (В.Маяковский) 6) Пуще всего береги <...> копейку. (Н.Гоголь) 7) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.Пушкин) 8) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. (М.Лермонтов) 9) Но тих был наш бивак открытый. (М.Лермонтов) 10) Мы все глядим в Наполеоны. (А.Пушкин)

12 слайд Проверь себя : В примерах 1, 3, 4, 7, 9 – метонимия, в 2, 5, 6, 8, 10 – синек
Описание слайда:

Проверь себя : В примерах 1, 3, 4, 7, 9 – метонимия, в 2, 5, 6, 8, 10 – синекдоха.   В примере 1 наблюдается связь между предметом и материалом, из которого предмет сделан, в примере 3 – между содержимым и содержащим, в (4) – между действием и орудием этого действия, в (7) – между автором и его произведением, в (9) – между местом и людьми, находящимися на этом месте. В (2) автор употребляет часть вместо целого (флаги в значении «корабли», в (5) – родовое название вместо видового (светило вместо солнце), в (6) – видовое название вместо родового (копейка в значении «деньги»), в (8) – ед. ч. в значении мн. ч., в (10) – мн. ч. в значении ед. ч.)

13 слайд 4. Определите, где союзие, а где бессоюзие.   1) Перед глазами ходил океан, и
Описание слайда:

4. Определите, где союзие, а где бессоюзие.   1) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. (В.Короленко) 2) Швед, русский колет, рубит, режет. (А.Пушкин) 3) Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду. (А.Чехов) 4) Волков бояться – в лес не ходить. (Пословица) 5) Люди знали: где-то, очень далеко от них идет война. (В.Ажаев)

14 слайд Проверь себя Примеры 2, 4, 5 отражают явления бессоюзия, а 1, 3 – многосоюзия
Описание слайда:

Проверь себя Примеры 2, 4, 5 отражают явления бессоюзия, а 1, 3 – многосоюзия. Бессоюзие имеет другое название – асиндетон. Бессоюзие – это бессоюзная связь однородных членов простого предложения или предикативных частей сложного предложения; нередко используется как стилистический прием. У многосоюзия другое название – полисиндетон. Многосоюзие – это стилистическая фигура, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, обычно используется для связи однородных членов, благодаря чему подчеркивается роль каждого из них, создается единство перечисления, усиливается выразительность речи.

15 слайд 6. Установите соответствие данных примеров с приведенными выше определениями.
Описание слайда:

6. Установите соответствие данных примеров с приведенными выше определениями. 1/ Туманный Альбион (вместо Англия). 2/ Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы.(В.Брюсов)) 3/ Отколе, умная, бредешь ты, голова? (В обращении к ослу.) (И.Крылов) 4/ Но слушай: если я должна тебе... кинжалом я владею, я близ Кавказа рождена. (А.Пушкин) 5/ О чем ты воешь, ветр ночной, о чем так суетишь безумно? 6/ Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.Некрасов) 7/ В сто сорок солнц закат пылал. (В.Маяковский) 8/ Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Державин) 9/ Сладкая скорбь. 10/Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Пословица)

16 слайд Проверь себя: 1 - 8 2 - 9 3 – 4 4 - 10 5 - 7 6 – 5 7 - 3 8 - 1 9 - 6 10 - 1
Описание слайда:

Проверь себя: 1 - 8 2 - 9 3 – 4 4 - 10 5 - 7 6 – 5 7 - 3 8 - 1 9 - 6 10 - 1

17 слайд 7. В соответствии с темой урока приведите лингвистический комментарий следую
Описание слайда:

7. В соответствии с темой урока приведите лингвистический комментарий следующих примеров:   1) Грозой снесенные мосты, Гроба с размытого кладбища.(А.Пушкин) 2) ...Черноглазую девицу, Черногривого коня! (М.Лермонтов) 3) Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза.(С.Есенин) 4) Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во многолюдный храм, Сижу ль меж юношей безумных, Я предаюсь моим мечтам.(А.Пушкин)  

18 слайд Проверь себя: В начале каждого параллельного ряда во всех примерах повторяютс
Описание слайда:

Проверь себя: В начале каждого параллельного ряда во всех примерах повторяются одни и те же элементы. Такая стилистическая фигура называется анафорой, или единоначатием. Анафора бывает звуковой (повторение одних и тех же сочетаний звуков) – пример 1; морфемной (повторение одних и тех же морфем или частей сложных слов) – пример 2; лексической (повторение одних и тех же слов) – пример 3; синтаксической (повторение одних и тех же синтаксических конструкций) – пример 4; строфической (повторение одних и тех же элементов в начале строф). Пример строфической анафоры – стихотворение М.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива...».

19 слайд 8. Определите тип градации в следующих примерах Градация – это стилистическая
Описание слайда:

8. Определите тип градации в следующих примерах Градация – это стилистическая фигура, состоящая в таком расположении частей высказывания (слов, отрезков предложения), при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся, реже уменьшающееся смысловое или эмоционально-экспрессивное значение, благодаря чему создается нарастание, реже ослабление производимого ими впечатления. В зависимости от этого градация бывает восходящей или нисходящей. Градация восходящая – это расположение слов в порядке усиливающегося значения. Градация нисходящая – это расположение слов в порядке уменьшающегося значения.

20 слайд 1) Пришел, увидел, победил. (Юлий Цезарь) 2) Присягаю ленинградским ранам, Пе
Описание слайда:

1) Пришел, увидел, победил. (Юлий Цезарь) 2) Присягаю ленинградским ранам, Первым разоренным очагам: Не сломлюсь, не дрогну, не устану, Ни крупицы не прощу врагам.(О.Берггольц) 3) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид. (С.Аксаков)

21 слайд 9. Что такое инверсия? Найдите инверсию в следующих предложениях. 1) Опасна о
Описание слайда:

9. Что такое инверсия? Найдите инверсию в следующих предложениях. 1) Опасна охота на медведя, страшен раненый зверь, да смела душа охотника, привычного к опасностям с детства. (А.Коптяева) 2) Вышел месяц ночью темной, одиноко глядит из черного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние. (А.Неверов) 3) Мы щуку с яиц согнали, мы Волгу толокном замесили. (М.Салтыков-Щедрин) 4) Сначала очень была огорчена. (А.Пушкин) 5) Помогла детям чистейшая случайность. 6) Не надеюсь я на его аккуратность. 7) За Отчизну сражались герои-партизаны. 8) Рассказ он написал замечательный. 9) С радостью было воспринято это сообщение.

22 слайд Проверь себя: Это стилистическая фигура. Инверсия – расположение членов предл
Описание слайда:

Проверь себя: Это стилистическая фигура. Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок с целью усилить выразительность речи. В 1 предложении имеет место инверсия главных членов, во 2 – инверсия согласованных определений, в 3 – инверсия дополнений, в четвертом – инверсия обстоятельства меры и степени.

23 слайд 10. Инверсию каких членов предложения мы наблюдаем в следующих предложениях?
Описание слайда:

10. Инверсию каких членов предложения мы наблюдаем в следующих предложениях? 1) Гораздо интереснее оказались морские коньки. (В.Катаев) 2) Сметливость его и тонкость чутья меня поразили. (А.Пушкин) 3) Досадно было, боя ждали. (М.Лермонтов) 4) Ослепительно-яркое вырвалось из печи пламя. (Ф.Гладков) 5) Все уговорились держать себя с нею при Степане Михайловиче ласково. (С.Аксаков) 6) Да, мы дружны были очень. (Л.Толстой) 7) Тут сгорел мой приятель со стыда. (И.Тургенев)  

24 слайд 11.Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание выска
Описание слайда:

11.Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы. 1) С девушкой он вскоре поссорился. И вот из-за чего. (Гл. Успенский) 2) У Елены беда тут стряслась. Большая. (Ф.Панферов) 3) Флёров – все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже. (М.Горький) 4) Митрофанов усмехнулся, помешал кофе. Сощурился. (Н.Ильина)

25 слайд 12. Что называется сравнением? Существуют различные способы выражения сравнен
Описание слайда:

12. Что называется сравнением? Существуют различные способы выражения сравнения. Ваша задача – определить способы выражения сравнения в данных примерах. 1) Снежная пыль столбом стоит в воздухе. (Б.Горбатов) 2) Ты всех милее, всех дороже, русская, суглинистая, жесткая земля. (А.Сурков) 3) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. (Ф.Тютчев) 4) Белей, чем горы снеговые, идут на запад облака. (М.Лермонтов) 5) Ее любовь к сыну была подобна безумию. (М.Горький)

26 слайд Проверь себя: Сравнение выражено в примере 1 – творительным падежом; в пример
Описание слайда:

Проверь себя: Сравнение выражено в примере 1 – творительным падежом; в примере 2 – формой сравнительной степени прилагательного; в примерах 3, 4 – оборотами со сравнительными союзами; в примере 5 – лексически, при помощи слова подобна.

27 слайд 13. Определите, в чем различие между сравнениями в первом предложении и во вт
Описание слайда:

13. Определите, в чем различие между сравнениями в первом предложении и во втором. 1) Ее уста, как роза, рдеют. (А.Пушкин) 2) Он [стих Пушкина] нежен, сладостен, мягок, как рокот волны, тягуч и густ, как смола, ярок, как молния, прозрачен и чист, как кристалл, душист и благовонен, как весна, крепок и могуч, как удар меча в руках богатыря. (В.Белинский)

28 слайд 14. Какая стилистическая фигура имеется в виду. – В переводе с греческого это
Описание слайда:

14. Какая стилистическая фигура имеется в виду. – В переводе с греческого это слово обозначает выпадение. Пропущенный элемент высказывания легко восстанавливается в данном контексте или ситуации. Писатели и поэты используют эту стилистическую фигуру для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи. 1) Во всех окнах – любопытные, на крышах – мальчишки. (А.Н. Толстой) 2) Шампанского! (А.Чехов) 3) Вместо хлеба – камень, вместо поучения – колотушки. (М.Салтыков-Щедрин)

29 слайд 15. Решив задачу «Четвертое лишнее», вы поймете, о каком тропе пойдет речь. 1
Описание слайда:

15. Решив задачу «Четвертое лишнее», вы поймете, о каком тропе пойдет речь. 1) Веселый ветер, 2) седая старина, 3) деревянный дом, 4) черная тоска.

30 слайд РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОС на риторический вопрос не ожидается ответа ОБРАЩЕНИЕ выск
Описание слайда:

РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОС на риторический вопрос не ожидается ответа ОБРАЩЕНИЕ высказывание адресуется неодушевленному предмету, отвлеченному понятию, лицу отсутствующему

31 слайд 16. В каких из приведенных примеров встречаются риторические обращения? 1) Пр
Описание слайда:

16. В каких из приведенных примеров встречаются риторические обращения? 1) Приятель дорогой, здорово! (И.Крылов) 2) Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса. (А.Пушкин) 3) Старик! О прежнем позабудь... (М.Лермонтов) 4) Мечты, мечты! Где ваша сладость? (А.Пушкин) 5) Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно? (И.Никитин)

32 слайд 17.Сравните два предложения. Какое из них представляет собой риторический воп
Описание слайда:

17.Сравните два предложения. Какое из них представляет собой риторический вопрос? 1) Ты откуда же взялся, Андрей? (Б.Горбатов) 2) На кого не действует новизна? (А.Чехов)

Общая информация

Номер материала: ДA-054987



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.