Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация + выступление (из опыта работы) по теме:"Использование личностно-ориентированных и информационно-коммуникационных технологий на уроках математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация + выступление (из опыта работы) по теме:"Использование личностно-ориентированных и информационно-коммуникационных технологий на уроках математики"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Выступление.doc

библиотека
материалов

Выступление учителя математики МБОУ СШ №6 Колобовой О.А.


Использование личностно-ориентированных и информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.

Слайд 1. Современная система образования должна быть ориентированна на формирование у школьников потребностей и умений самостоятельного освоения новых знаний, новых форм деятельности, способности и готовности к творческой работе. В современном мире человек должен постоянно адаптироваться к изменяющимся условиям, уметь актуализировать потенциальные возможности.

Слайд 2. Перед каждым творчески работающим учителем непременно возникает множество вопросов, проблем:

  • Как обеспечить успешность каждого ученика в обучении?
    ♦ Как сделать процесс обучения увлекательным и творческим?
    ♦ Как, работая со всем классом, научить каждого?

  • Как создать психологический комфорт на уроке?

Для их решения в обучении я сочетаю элементы личностно - ориентированного обучения и информационно - компьютерные технологии.

Слайд 3. Математика объективно является одной из самых сложных школьных дисциплин и вызывает субъективные трудности у многих детей. В то же время имеется большое число учащихся с явно выраженными способностями к этому предмету. Дифференциация – одно из средств реализации личностно - ориентированного обучения.

Слайд 4. При подготовке к урокам я планирую разноуровневые задания, так как они позволяют учитывать индивидуальные особенности учащихся, создают в классе благоприятный психологический климат, облегчают организацию занятий в классе, создают условия для продвижения школьников в учебе в соответствии с их возможностями. У ребят возникает чувство удовлетворения после каждого верно решенного задания. Успех, испытанный в результате преодоления трудностей, даёт мощный импульс повышению по­знавательной активности.

Слайд 5,6 У учащихся, в том числе и у слабых, появляется уверенность в своих силах, они уже не чувствуют страха перед новыми задачами, рискуют пробовать свои силы в незнакомой ситуации, берутся за решение задач более высокого уровня. Все это способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, созданию положительной мотивации к учению.

Слайд 7. Каждый человек с удовольствием занимается тем, что ему интересно. Один из способов повышения интереса к изучаемому предмету - использование различных игровых ситуаций. Ещё Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд для того, чтобы процесс познания был продуктивным.

Слайд 8. Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес к учебному предмету.

Слайд 9. Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы нашей школы. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Внеклассная работа по математике вовлекает школьников в серьёзную самостоятельную работу.

Слайд 10. Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом творческой деятельности над учебным материалом. Я активно привлекаю учащихся к составлению творческих заданий, заданий для устного счёта, частично к проверке работ, к проведению консультация для других учащихся. Проходят выставки творческих работ учащихся.

Слайд 11. Необходимо помочь ребёнку поверить в собственные силы, мотивировать его на успешную учёбу. Ведь одна из задач учителя заключается не в доказательстве незнания или слабого знания ученика, а во вселении веры в ребёнка, что он может учиться лучше, что у него всё получится. С этой целью в моём кабинете созданы стенды «Математический уголок пятиклассника», «Наши добрые советы» «Умники и умнички», «Вы порадовали нас».

Слайд 12. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. Как учитель математики я понимаю необходимость обновления методов и приемов обучения для повышения эффективности учебного процесса. Одним из таких средств на сегодняшний день, по моему убеждению, является применение на своих уроках ИКТ.

Включение информационно - компьютерных технологий в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся.

Слайд 13. Информационные технологии я использую на разных типах уроков:

  • урок изучение нового материала;

  • урок закрепления изученного материала (урок - практикум);

  • урок обобщения и систематизации знаний;

  • урок - семинар и др.

  • урок контроля и проверки знаний.

Программу Microsoft Power Point использую для подготовки иллюстративного материала к занятиям, презентации помогают оживить урок и сделать его интересным. Подготовка презентаций — серьёзный творческий процесс, каждый элемент которого должен быть продуман и осмыслен с точки зрения восприятия ученика. В результате работы накоплено большое количество уроков с использованием презентаций.

Слайд 14. Помимо собственных разработок я использую цифровые образовательные программы. Электронные издания использую в учебном процессе двумя способами:

- в классе с одним компьютером с большим экраном и проектором (демонстрация сюжетов классу с последующим разбором и обсуждением; коллективный выбор ответов на вопросы и задания курса);

- в компьютерном классе (работа с тренажерами, выполнения индивидуальных самостоятельных работ, тестирование).

Один из приёмов, которым я пользуюсь для качественной подготовке к ЕГЭ – это работа с Демоверсиями разных лет.

Применение компьютерных программных средств на уроках математики позволяет мне не только разнообразить традиционные формы обучения, но и заметно повысить наглядность, обеспечить дифференциацию, облегчить контроль знаний учащихся, повысить интерес к предмету и познавательную активность школьников.

Слайд 15. Использование различных форм и приёмов организации деятельности школьников способствует не только формированию прочных осознанных умений и навыков, но и повышению качества знаний, активизации мыслительной деятельности, творчества, создаёт мотивацию к учёбе и развивает познавательный интерес к предмету, а также обеспечивает формирование и развитие коммуникативных компетенций учащихся.

Слайд 16. Достигнутые результаты радуют и убеждают в правильности выбранного пути: использовать те формы, методы и приёмы обучения, которые превращают привычную учебную деятельность учащихся в праздник знаний.

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
 Тема инновационного опыта:
Ребёнок будет чувствовать себя творческой личностью только при условии, когд...
Использование индивидуально- дифференцированного подходу к обучению способств...
по степени и характеру помощи по степени самостоятельности по характеру учебн...
Фронтальная работа Групповая работа Индивидуальная 1. Общеклассная (фронтальн...
Формы организации работы: фронтальная; групповая; парная ( постоянного и смен...
Задания 1. Выразите в виде десятичной дроби: а) 35%; б) 480 % 2. Вычислите: а...
конкурс математических газет; конкурс творческих работ; математический КВН; м...
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ Применение ИКТ способствует расширению з...
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ по методическому назнач...
Учитель – это первый, а затем и главный светоч в интеллектуальной жизни школ...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема инновационного опыта:
Описание слайда:

Тема инновационного опыта:

№ слайда 2 Ребёнок будет чувствовать себя творческой личностью только при условии, когд
Описание слайда:

Ребёнок будет чувствовать себя творческой личностью только при условии, когда умственный труд в процессе учения захватит его эмоциональную среду, когда достижение истины будет представляться ему результатом его личных усилий. В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Использование индивидуально- дифференцированного подходу к обучению способств
Описание слайда:

Использование индивидуально- дифференцированного подходу к обучению способствует продвижению школьников в учебе, в соответствии с их возможностями возможности учащимся сотрудничать и общаться на уроках тому ,что каждый ученик чувствует себя личностью, способной добиться успеха повышению познавательной активности активному введению положительных мотивов учения для разных категорий учащихся

№ слайда 4 по степени и характеру помощи по степени самостоятельности по характеру учебн
Описание слайда:

по степени и характеру помощи по степени самостоятельности по характеру учебных действий по объёму Способы дифференциации Дифференциация содержания Разные способы организации деятельности учащихся по уровню трудности

№ слайда 5 Фронтальная работа Групповая работа Индивидуальная 1. Общеклассная (фронтальн
Описание слайда:

Фронтальная работа Групповая работа Индивидуальная 1. Общеклассная (фронтальная) с единым заданием 2.Фронтальная с дифференцирован- ным заданием. 3. Фронтальная с дифференцирован-ным заданием. 1.Групповая с единым заданием 2. Групповая с дифференцирован- ным заданием 1. Индивидуальные задания для отдельных учеников 2. Работа с обучающими программами Способы организации учебной деятельности

№ слайда 6 Формы организации работы: фронтальная; групповая; парная ( постоянного и смен
Описание слайда:

Формы организации работы: фронтальная; групповая; парная ( постоянного и сменного состава, свободного перемещения); индивидуально-дифференцированная.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Задания 1. Выразите в виде десятичной дроби: а) 35%; б) 480 % 2. Вычислите: а
Описание слайда:

Задания 1. Выразите в виде десятичной дроби: а) 35%; б) 480 % 2. Вычислите: а) 12 % от числа 7,5; б) 0,3 % от числа 400. 3. Найдите число: а) 45 % которого равны 10,8; б) 250 % которого равного 720. 4. Сколько процентов число 36 составляет от числа 75 %?

№ слайда 9 конкурс математических газет; конкурс творческих работ; математический КВН; м
Описание слайда:

конкурс математических газет; конкурс творческих работ; математический КВН; математический бой; час веселой математики; математическая викторина и др. Мероприятия, способствующие развитию творческой активности, познавательного интереса к предмету:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ Применение ИКТ способствует расширению з
Описание слайда:

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ Применение ИКТ способствует расширению знаний в области моделирования ситуаций различного вида деятельности обеспечению качества усвоения знаний и умений повышению качества наглядности материала совершенствованию профессиональных компетенций ученика предоставлению ученикам возможности самостоятельного исследовательского поиска материалов развитию познавательной компетентности школьников

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ по методическому назнач
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ по методическому назначению

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Учитель – это первый, а затем и главный светоч в интеллектуальной жизни школ
Описание слайда:

Учитель – это первый, а затем и главный светоч в интеллектуальной жизни школьника; он пробуждает у ребёнка жажду знаний, уважение к науке, культуре, образованию. Сухомлинский В. А.

№ слайда 17
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-121683
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх