Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учебник Spotlight 2.Основные трудности
подготовила Зайцева А.Г.
МБОУ Гимназия,г.Урай
2 слайд
В основе обучения чтению лежит методика глобального
чтения. Учебник отвергает звуко-буквенный метод.
3 слайд
Прочитайте и переведите слова
Aa [æ]
at, cat, flag, man, fat, bag, map, lamp, bad, hat, hand, apple, rabbit, black, and
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Основной учебной задачей в обучении английскому языку на первом году является обучение чтению. Наша презентация хочет ознакомить с трудностями ,с которыми сталкивается ученик 2 класса, дабы помочь преодолеть их.
Авторы УМК Spotlight для второго класса предлагают введение 8 букв каждый урок. Учитывая тот факт, что ребенок 8 лет сравнительно недавно научился читать по-русски, это действительно большой объем. С целью доступности усвоения английских букв и звуков мы работаем с прописями УМК Биболетовой “Enjoy English”,которая имеет ряд адекватных разнообразных заданий для детей этого возраста.
Слайд I.В основу данного учебника заложен метод глобального чтения, т.е. ребенок читает, узнавая слово. Это имеет право на существование, и учащиеся осваивают его, однако тот, факт, что учебник отвергает звукобуквенный метод обучения чтению, имеет ряд трудностей.
Слайд II. Перед вами пример упражнения из учебника, который построен на звукобуквенном методе обучения. Мы даем подобные задания учащимся на уроке, однако, как показывает практика их недостаточно. В результате дети затрудняются в упражнениях на дифференциацию слов по звукам. Но основная трудность в том, что дети, не зная правил чтения в различных типах слога, они не могут прочитать новое слово.
Слайд III.Другой сложностью является то, что авторы с первых уроков используют краткие формы глаголов. Апостроф не встречается в нашем языке и вызывает сложность восприятия у наших детей как чуждое языковое явление. Также в дальнейшем детям сложно понять некоторые грамматические явления.
Слайд IV. Пример диалога ,который предлагается во второй четверти. Вы видите обилие сокращенных форм, мало идентичных высказываний. На последнем вебинаре автор учебника объяснял, что такие задания он использует с целью погружения в ИЯ. Мы же ожидаем, что к концу ой четверти ребенок будет читать такие тексты (слайд V).Здесь мы наблюдаем повторяющиеся грамматические структуры, доступную лексику. И большим облегчением для нас явилось появление нового компонента УМК. Это сборник упражнений к учебнику, который во многом поможет детям в процессе обучения.
6 610 696 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Айгуль Гаяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.