Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация выступление на МО "Методика Портфолио"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация выступление на МО "Методика Портфолио"

библиотека
материалов
Методика «Портфолио» Учитель физики: Старовойтов А.П.
Портфолио 	Индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцени...
Портфолио Традиционная форма портфолио представляет собой коллекцию работ, це...
В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио: портфоли...
Портфолио документов включает коллекцию работ, собранных за определённый пери...
Портфолио процесса или оценочный отражает все фазы и этапы обучения Артефакты...
Показательный портфолио включает только лучшие работы, отобранные в ходе совм...
Портфолио подготовленности как средство определения готовности ученика к выпу...
Учитель Заинтересован в наблюдении за тем, каких успехов достигает ученик, на...
Оценочная форма портфолио неформально (экспертная оценка), привлекая для оцен...
Формальная процедура оце­нивания индивидуальных компонентов портфолио Рассмот...
Наличие вы­раженной собственной позиции	Установление внутренних взаи­мосвязей...
Важно помнить, что основная задача портфолио не в том, чтобы провести балльно...
Кто составляет портфолио Портфолио, может использоваться на протяжении всего...
Портфолио ученика представляется при анализе образовательной деятельности и л...
 Спасибо за внимание
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методика «Портфолио» Учитель физики: Старовойтов А.П.
Описание слайда:

Методика «Портфолио» Учитель физики: Старовойтов А.П.

№ слайда 2 Портфолио 	Индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцени
Описание слайда:

Портфолио Индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

№ слайда 3 Портфолио Традиционная форма портфолио представляет собой коллекцию работ, це
Описание слайда:

Портфолио Традиционная форма портфолио представляет собой коллекцию работ, целью которой является демонстрация образовательных достижений учащегося, являясь по сути альтернативным по отношению к традиционным формам (тест, экзамен) способом оценивания, портфолио позволяет решить две задачи: проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения, вне сравнения с достижениями других учеников. оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля.

№ слайда 4 В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио: портфоли
Описание слайда:

В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио: портфолио документов; портфолио процесса или оценочный; показательный портфолио; портфолио подготовленности;

№ слайда 5 Портфолио документов включает коллекцию работ, собранных за определённый пери
Описание слайда:

Портфолио документов включает коллекцию работ, собранных за определённый период обучения Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Любые материалы Планы Черновики Проектные работы Исследова­тельские работы Отчёты о практиках Отчёты о социальных проектах др. Возможность количественной и качественной оценки материалов портфолио Не описывает процесса индивидуального развития ученика, полного разнообразия его творческой активности, учебного стиля, интересов и т.п.

№ слайда 6 Портфолио процесса или оценочный отражает все фазы и этапы обучения Артефакты
Описание слайда:

Портфолио процесса или оценочный отражает все фазы и этапы обучения Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Дневники самонаблюдения Различные формы самоотчёта Различные формы самооценки др. Позволяет показать весь процесс обучения в целом, то, как учащийся интегрирует специальные знания и навыки и достигает прогресса, овладевая определёнными умениями, как на начальном, так и на высоком уровне, демонстрирует процесс рефлексии учащимся собственного учебного опыта Не описывает процесса полного разнообразия его творческой активности, учебного стиля, интересов и т.п.

№ слайда 7 Показательный портфолио включает только лучшие работы, отобранные в ходе совм
Описание слайда:

Показательный портфолио включает только лучшие работы, отобранные в ходе совместного обсуждения учеником и педагогом Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Электронные версии работ Аудио записи Видео записи Фотографии Творческие работы Проекты и исследования Художественные работы Естествен­нонаучные эксперименты Достижения в музыкальной области Позволяет лучше всего оценить достижения учащегося по основным предметам школьной программы Качественная оценка по заданным параметрам: полнота, разнообразие, убедительность материалов, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов. Качественная оценка не может войти ни в стандартную схему количественного оценивания, ни в образовательный рейтинг в качестве суммарной составляющей.

№ слайда 8 Портфолио подготовленности как средство определения готовности ученика к выпу
Описание слайда:

Портфолио подготовленности как средство определения готовности ученика к выпуску Артефакты (единицы хранения) Достоинства (преимущества) Ограничения Исследовательские или проектные работы по основным предметам и предметам по выбору; Эссе; Резюме; Тексты заключений; Рецензии; Отзывы; Рекомендательные письма; др. Демонстрируют компетентность и достижения в нескольких предметных областях. Возможность включить механизмы самооценки, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением. Сложность формализации и учета собранной информации.

№ слайда 9 Учитель Заинтересован в наблюдении за тем, каких успехов достигает ученик, на
Описание слайда:

Учитель Заинтересован в наблюдении за тем, каких успехов достигает ученик, насколько он прогрессирует в течение учеб­ного года, например, в освоении языка или математики, Портфолио обеспечивает достоверные материалы, которые можно использовать для оценивания ученика или для обсуждения с родителями на родительском собрании. Использует для получения дополнительной информации о классе в целом. Это позволит лучше оценить уровень возможностей детей ещё до начала учебного процесса и в соответствии с этим спланировать учебный год. Способствует вовлечению учащихся в различные виды деятельности.

№ слайда 10 Оценочная форма портфолио неформально (экспертная оценка), привлекая для оцен
Описание слайда:

Оценочная форма портфолио неформально (экспертная оценка), привлекая для оценки педагогов, родителей и соучеников. формализация и стандартизация критериев оценки, согласованных с общепринятыми учебными показателями, например такими основными учебными умениями, как решение проблем и комму­никативные умения.

№ слайда 11 Формальная процедура оце­нивания индивидуальных компонентов портфолио Рассмот
Описание слайда:

Формальная процедура оце­нивания индивидуальных компонентов портфолио Рассмотрим пример оценки представленного в портфолио ученика учебного проекта. Данная процедура делится на две части: оценивание пись­менной работы как компонента портфолио устная презентация проекта. Так, каждый из письменных компонентов оценивается по четырех балльной шкале (от 1 до 4 баллов) по следующим критериям: наличие собственной позиции (точки зрения); установление внутренних взаимосвязей; степень обоснованности материала, доказательности выводов и заключений; способ подачи материала (язык, стиль и др.); соответствие правилам оформления работы.

№ слайда 12 Наличие вы­раженной собственной позиции	Установление внутренних взаи­мосвязей
Описание слайда:

Наличие вы­раженной собственной позиции Установление внутренних взаи­мосвязей Степень обоснованно­сти материала Способ подачи материала Соответствие пра­вилам оформления работы 4 Портфолио де­монстрирует глу­бокое понимание рассматриваемой проблемы, убеди­тельно представ­ляет позицию и рассматривает другие точки зрения, если это необходимо Материал доклада имеет четкое вве­дение и заключе­ние, обоснована актуальность проблематики; организован та­ким образом ,что все части служат раскрытию общей идеи; переходы от одной части к другой логичны; взаимосвязи уста­новлены Обобщения и выводы обоснованы и доказа­тельны, проанализи­рованы достоинства и недостатки пред­ставленных фактиче­ских данных и доказа­тельств, использованы графики, цифровые и статистические дан­ные, ссылки на источ­ники соотнесенной и точной информации Живое, интерес­ное использование языковых средств; знание особен­ностей читателя (умение объяснять понятия таким об­разом, чтобы они были понятны не­профессионалам); использование уча­щимся собственно­го языкового стиля Грамотное оформ­ление; соответствующий требованиям фор­мат; разнообразная структура предло­жений; хорошее техниче­ское оформление; развитый лексиче­ский запас 3 Демонстрирует хорошее понима­ние проблемы, целенаправлен, принимает во внимание и рас­сматривает иные точки зрения при необходимости Материал портфо­лио имеет введе­ние и заключение; его части служат раскрытию общей идеи; сделаны пе­реходы от одной части к другой; сделана попытка установить взаи­мосвязи Доказательства и факты раскрывают основные идеи при помощи аккуратной, точной информации на протяжении всего доклада. Имеется по­пытка анализа пред­ставленных фактов Использованы соответствующий язык, стиль и тон изложения Аккуратное оформ­ление, минимальное количество техниче­ских и лексических ошибок, которые не мешают адекват­ному пониманию материала, соответ­ствующий требова­ниям формат 2 Позиция предпо­лагается, но не четко выражена. Отсутствуют целевые установ­ки выполняемой тематики Портфолио имеет введение и заклю­чение, установ­лены некоторые связи и переходы между составны­ми частями Включает некоторый фактический матери­ал, но плохо подан в течение доклада и не ­системно представлен. Присутствуют общие рассуждения и выводы бездоказательного, фак­тического пояснения Продемонстриро­вано некоторое знание аудитории, и попытки донести информацию, но язык, стиль и тон работы не согласованы Необходима боль­шая вариативность структуры предло­жения, ограничен­ный лексический запас, технические ошибки, мешающие восприятию 1 Недостаточно представлена собственная по­зиция, нет целе­вых установок и направленности Отсутствует либо введение, либо заключение, или и то, и другое. Нет связи между составляющими текста В основном общие рассуждения, нет под­тверждения фактиче­ским материалом Не учитывается специфика аудито­рии, не выбраны язык, стиль или тон изложения Структура предло­жений нуждается в корректировке, мно­жество технических ошибок и погреш­ностей, мешающих восприятию, трудно читается, отсутству­ют слова и фразы

№ слайда 13 Важно помнить, что основная задача портфолио не в том, чтобы провести балльно
Описание слайда:

Важно помнить, что основная задача портфолио не в том, чтобы провести балльное или качественное оценивание, а в возможности проследить индивидуальный прогресс ученика. портфолио служит инструментом наблюдения или мониторинга индивидуальных до­стижений школьника и может использоваться вне связи с балльным оцениванием, прежде всего для рефлексии достижений и планиро­вания следующих шагов или учебных задач. поэтому очень важно установить и соблюдать определённый ритм в наполнении и пред­ставлении портфолио (например, раз в четверть обязательно про­сматривать с учениками их портфолио, обсуждать представленные в нём материалы и обновлять их так, чтобы отражать улучшения, которых добивается ученик в процессе обучения).

№ слайда 14 Кто составляет портфолио Портфолио, может использоваться на протяжении всего
Описание слайда:

Кто составляет портфолио Портфолио, может использоваться на протяжении всего обучения, начиная с первых классов вплоть до окончания школы. в начальной школе учитель обязательно помогает ученику отбирать учебные работы и другие материалы для портфолио; в основной и старшей школе портфолио становится личным инструментом и визитной карточкой ученика, в работе с которыми он может про­являть максимум самостоятельности и свободы.

№ слайда 15 Портфолио ученика представляется при анализе образовательной деятельности и л
Описание слайда:

Портфолио ученика представляется при анализе образовательной деятельности и личностного роста учащегося (например: выбор учебного профиля, перевод в другой класс, профориентация, получение рекомендации для целевого поступления в ВУЗ, принятие решения о поощрении, участие в различных конкурсах);

№ слайда 16  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров326
Номер материала ДВ-183200
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх