Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация выступления на методическоми объединении на тему "Игровые технологии"

Презентация выступления на методическоми объединении на тему "Игровые технологии"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Игровые технологии в образовательном процессе начальных классов Учитель начал...
http://aida.ucoz.ru
 Девиз нашей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       З...
17.06.16 http://aida.ucoz.ru * В процессе обучения учащиеся должны не только...
Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий...
     Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происход...
1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - о...
Игровые технологии деловые игры имитационные игры операционные игры ролевые и...
Включение игры в учебную деятельность: - в качестве самостоятельной технологи...
Реализация игровой технологии на уроке: - ставится дидактическая цель перед...
Функции игры : - социокультурное значение; - самореализация человека в игре;...
Организация игр: - выбор игры; - предложение игры детям; - оборудование и ос...
Основные принципы организации игры: - отсутствие принуждения; - принцип разви...
Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличаетс...
Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую...
Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационн...
Урок – ролевая игра. В отличие от деловой ролевая игра характеризуется более...
Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, т...
Из опыта работы учителей начальной школы
«Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К
Услышу, зависим, дуй, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каждо...
Запишите 7 глаголов по следующим указаниям: Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в. Зав...
Игра “Что делать? Что сделать?” Цель. Закрепление понятия о глаголах, отвечаю...
Игра “Найди глаголы” Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить гла...
«Пятый лишний» 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, м...
«Умозаключения» Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее сущес...
17.06.16 http://aida.ucoz.ru * «Вставьте пропущенную букву и число». 1 В 5 ?...
«Интеллектуальная разминка». Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в мес...
«Кто быстрее» (собрать из геометрических фигур предметы) «Найди ошибку» (100,...
Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве...
Нравится это нам или нет, но ребенок, с которым труднее всего управиться, — и...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые технологии в образовательном процессе начальных классов Учитель начал
Описание слайда:

Игровые технологии в образовательном процессе начальных классов Учитель начальных классов ГБОУ «Школы №830» Куренная А.Ю.

№ слайда 2 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 3  Девиз нашей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       З
Описание слайда:

 Девиз нашей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       Задача – сделать  процесс обучения занимательным, создать у детей бодрое рабочее настроение, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

№ слайда 4 17.06.16 http://aida.ucoz.ru * В процессе обучения учащиеся должны не только
Описание слайда:

17.06.16 http://aida.ucoz.ru * В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий
Описание слайда:

Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения.

№ слайда 7      Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происход
Описание слайда:

     Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - о
Описание слайда:

1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические и другие. 3. По характеру игровой методики делятся на: - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации. 4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

№ слайда 10 Игровые технологии деловые игры имитационные игры операционные игры ролевые и
Описание слайда:

Игровые технологии деловые игры имитационные игры операционные игры ролевые игры «деловой театр» психодрама социодрама

№ слайда 11 Включение игры в учебную деятельность: - в качестве самостоятельной технологи
Описание слайда:

Включение игры в учебную деятельность: - в качестве самостоятельной технологии для освоения темы урока; - как элемент общей технологии; - в качестве урока или его части; - как технологию внеклассной работы.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Реализация игровой технологии на уроке: - ставится дидактическая цель перед
Описание слайда:

Реализация игровой технологии на уроке: - ставится дидактическая цель перед уч-ся в форме игровой задачи; - учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве средства; - успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

№ слайда 14 Функции игры : - социокультурное значение; - самореализация человека в игре;
Описание слайда:

Функции игры : - социокультурное значение; - самореализация человека в игре; -коммуникативная; - диагностическая; -коррекционная; -развлекательная.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Организация игр: - выбор игры; - предложение игры детям; - оборудование и ос
Описание слайда:

Организация игр: - выбор игры; - предложение игры детям; - оборудование и оснащение игры; - разбивка на группы, распределение ролей; - развитие игровой ситуации.

№ слайда 17 Основные принципы организации игры: - отсутствие принуждения; - принцип разви
Описание слайда:

Основные принципы организации игры: - отсутствие принуждения; - принцип развития игровой динамики; - принцип взаимосвязи игровой и учебной деятельности; - принцип перехода от простейших игр к сложным.

№ слайда 18 Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличаетс
Описание слайда:

Урок с дидактической игрой.       Дидактическая игра от игры вообще отличается наличием чётко поставленной цели обучения и соответствующими ей педагогическими результатами. Дидактическая игра состоит из следующих основных компонентов: игровой замысел, игровые действия, познавательное содержание или дидактические задачи, оборудование, результаты игры.     Игровой замысел заключается в названии игры. Он заложен в той дидактической задаче, которую надо решить на уроке, и придаёт игре познавательный характер, предъявляет к её участникам определённые требования в отношении знаний.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую
Описание слайда:

Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствуют познавательные способности учащихся, способствуют закреплению учебного материала, развивают умение применять его в новых условиях. Примеры игр-упражнений: кроссворды, ребусы, викторины Игры-путешествия. Эти игры способствуют осмыслению и закреплению учебного материала. Активность учащихся в этих играх может быть выражена в виде рассказов, дискуссий, творческих заданий, высказывания гипотез. Игры-соревнования. Такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды.  

№ слайда 21 Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационн
Описание слайда:

Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационно – деятельностные, проблемные, учебные и комплексные.

№ слайда 22 Урок – ролевая игра. В отличие от деловой ролевая игра характеризуется более
Описание слайда:

Урок – ролевая игра. В отличие от деловой ролевая игра характеризуется более ограниченным набором структурных компонентов. Уроки - ролевые игры можно разделить по мере возрастания их сложности на 3 группы:  Имитационные, направленные на имитацию определённого профессионального действия; Ситуационные, связанные с решением какой – либо узкой конкретной проблемы – игровой ситуации; Условные, посвящённые разрешению, например, учебных конфликтов и т. д. Формы проведения ролевой игры: воображение путешествия; дискуссии на основе распределения ролей, пресс- конференции, уроки – суды и т.д.Этапы разработки и проведения ролевых игр:       Подготовительный;       Игровой       Заключительный       Анализ результатов.

№ слайда 23 Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, т
Описание слайда:

Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, но и выполняют ряд других функций: 1)правильно организованная с учётом специфики материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки; 2) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; 3) игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников; 4) в составе команды каждый ученик несёт ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится как можно быстрее и успешнее справиться с заданием. Таким образом, соревнование способствует усилению работоспособности всех учащихся.

№ слайда 24 Из опыта работы учителей начальной школы
Описание слайда:

Из опыта работы учителей начальной школы

№ слайда 25 «Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К
Описание слайда:

«Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К

№ слайда 26 Услышу, зависим, дуй, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каждо
Описание слайда:

Услышу, зависим, дуй, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каждом глаголе 2 букву, вы сможете прочитать ответ на вопрос «Что одевают девушки – казашки один раз в жизни?» (Саукеле)

№ слайда 27 Запишите 7 глаголов по следующим указаниям: Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в. Зав
Описание слайда:

Запишите 7 глаголов по следующим указаниям: Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в. Зависеть – 1-е л., мн.ч., н.в. Дунуть – повел. форма, 2-е л., ед.ч. Укрыть – 1-е л., мн.ч., б.в Вертеть – 3-е л., мн.ч., п.в Гладить – 2-е л., мн.ч., н.в. Терпеть - 3-е л., ед.ч., н.в

№ слайда 28 Игра “Что делать? Что сделать?” Цель. Закрепление понятия о глаголах, отвечаю
Описание слайда:

Игра “Что делать? Что сделать?” Цель. Закрепление понятия о глаголах, отвечающих на вопросы что делать? и что сделать? Содержание. Играют 2 команды (1 и 2 вариант). Одна команда записывает глаголы, отвечающие на вопрос “что делать?”, а другая – глаголы, отвечающие на вопрос “что сделать?” Учитель диктует глаголы, а затем производится проверка записи. Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок.  Материал для игры: Закрыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить.

№ слайда 29 Игра “Найди глаголы” Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить гла
Описание слайда:

Игра “Найди глаголы” Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить глагол в тексте. На карточках записан текст. Детям предлагается найти и выписать все глаголы. Побеждает тот, кто правильно и быстрее выполнит задание. Материал для игры: В понедельник я стирала Чашки в пятницу помыла, Пол во вторник подметала, А в субботу торт купила, В среду я пекла калач, Всех подружек в воскресенье Весь четверг искала мяч. Позвала на день рожденья.

№ слайда 30 «Пятый лишний» 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, м
Описание слайда:

«Пятый лишний» 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, море, мост, болото. 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.

№ слайда 31 «Умозаключения» Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее сущес
Описание слайда:

«Умозаключения» Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее существенными для слова перед скобками. Сад (растение, садовник, собака, забор, земля); Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки); Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания); Сумма (слагаемое, равенство, множитель, результат);

№ слайда 32 17.06.16 http://aida.ucoz.ru * «Вставьте пропущенную букву и число». 1 В 5 ?
Описание слайда:

17.06.16 http://aida.ucoz.ru * «Вставьте пропущенную букву и число». 1 В 5 ? А 3 Д ? «Ребусы». 1очка (одиночка) 1бор (разбор) ш1а (школа) ф1а (фраза) 2д (парад) 100Л(стол) 7Я (семья) и т.д.

№ слайда 33 «Интеллектуальная разминка». Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в мес
Описание слайда:

«Интеллектуальная разминка». Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в месяце? Порядковый номер пятницы в неделе? Наименьшее двузначное число? Какого числа последний день года?

№ слайда 34 «Кто быстрее» (собрать из геометрических фигур предметы) «Найди ошибку» (100,
Описание слайда:

«Кто быстрее» (собрать из геометрических фигур предметы) «Найди ошибку» (100,200,300, 500,600,400, 700,900,800,1000)

№ слайда 35 Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве
Описание слайда:

Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Дети свободно вовлекаются в любую деятельность, особенно в игровую. Поэтому игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы, особенно при работе с 1-ым и 2-ым классами.

№ слайда 36 Нравится это нам или нет, но ребенок, с которым труднее всего управиться, — и
Описание слайда:

Нравится это нам или нет, но ребенок, с которым труднее всего управиться, — именно тот, которым впоследствии мы больше всего гордимся.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров36
Номер материала ДБ-125652
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх