Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация выступления на МК "Деятельностный подход в обучении математике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация выступления на МК "Деятельностный подход в обучении математике"

библиотека
материалов
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБР...
ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР Великая цель образования – это не знания, а действия. 2
Международные сравнительные исследования Математическая грамотность Средний р...
История деятельностного характера образования «Главная цель обучения и воспит...
История деятельностного характера образования Илья Имранович Ильясов 1937 ОБУ...
История деятельностного характера образования На основе внешних материальных...
История деятельностного характера образования «Источник развития индивида кро...
Деятельностный подход к обучению 10
ВЫВОД: «Человек формируется в деятельности и только в ней, причем в деятельно...
Операции Результат Действие Структура деятельности 4 Мотив Потребности Цель и...
Этапы протекания деятельности ориентировочный исполнительный контрольно-корре...
Задачи учителя исполнительный 14
Модель деятельностного подхода позволяет 15
Cистема дидактических принципов Принцип вариативности Принцип деятельности Пр...
Реализация деятельностного подхода 17
Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода Уроки «открыт...
Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование сп...
Структура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода. 5 Ак...
Отличия 21 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Формул...
Отличия 22 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Осущес...
«Деятельностный подход в обучении математике, в рамках реализации ФГОС общего...
Для построения урока в рамках ФГОС СПО важно понять, какими должны быть крите...
Использованные источники. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Ши...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБР
Описание слайда:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ РЕСТАВРАЦИОННО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» «Деятельностный подход в обучении математике» КОНАРЕВА ТАТЬЯНА ЛЕОНИДОВНА Преподаватель математики

№ слайда 2 ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР Великая цель образования – это не знания, а действия. 2
Описание слайда:

ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР Великая цель образования – это не знания, а действия. 2

№ слайда 3 Международные сравнительные исследования Математическая грамотность Средний р
Описание слайда:

Международные сравнительные исследования Математическая грамотность Средний результат 500 баллов 21 место 478 баллов 3

№ слайда 4 История деятельностного характера образования «Главная цель обучения и воспит
Описание слайда:

История деятельностного характера образования «Главная цель обучения и воспитания: дать человеку деятельность, которая бы наполнила его душу». «Образование нельзя получить, его берут собственными руками». 5

№ слайда 5 История деятельностного характера образования Илья Имранович Ильясов 1937 ОБУ
Описание слайда:

История деятельностного характера образования Илья Имранович Ильясов 1937 ОБУЧЕНИЕ= действие (преобразование объекта) + собственно учение (преобразование субъекта) 6

№ слайда 6 История деятельностного характера образования На основе внешних материальных
Описание слайда:

История деятельностного характера образования На основе внешних материальных действий формируются внутренние действия, т.е. умственные: они-то и обеспечивают человеку учение мыслить, ориентироваться в окружающем мире. 7

№ слайда 7 История деятельностного характера образования «Источник развития индивида кро
Описание слайда:

История деятельностного характера образования «Источник развития индивида кроется не в самом человеке и не в содержании учебного материала, который он изучает, а в деятельности учения» 9

№ слайда 8 Деятельностный подход к обучению 10
Описание слайда:

Деятельностный подход к обучению 10

№ слайда 9 ВЫВОД: «Человек формируется в деятельности и только в ней, причем в деятельно
Описание слайда:

ВЫВОД: «Человек формируется в деятельности и только в ней, причем в деятельности интенсивной, напряженной, разнообразной». 11

№ слайда 10 Операции Результат Действие Структура деятельности 4 Мотив Потребности Цель и
Описание слайда:

Операции Результат Действие Структура деятельности 4 Мотив Потребности Цель и задача Рефлексия 6 12

№ слайда 11 Этапы протекания деятельности ориентировочный исполнительный контрольно-корре
Описание слайда:

Этапы протекания деятельности ориентировочный исполнительный контрольно-коррекционный 13

№ слайда 12 Задачи учителя исполнительный 14
Описание слайда:

Задачи учителя исполнительный 14

№ слайда 13 Модель деятельностного подхода позволяет 15
Описание слайда:

Модель деятельностного подхода позволяет 15

№ слайда 14 Cистема дидактических принципов Принцип вариативности Принцип деятельности Пр
Описание слайда:

Cистема дидактических принципов Принцип вариативности Принцип деятельности Принцип психологической комфортности Принцип минимакса Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип творчества 16

№ слайда 15 Реализация деятельностного подхода 17
Описание слайда:

Реализация деятельностного подхода 17

№ слайда 16 Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода Уроки «открыт
Описание слайда:

Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода Уроки «открытия» нового знания Уроки рефлексии Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля по целеполаганию: 18

№ слайда 17 Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование сп
Описание слайда:

Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий. Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование способности обучающихся- к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. Урок развивающего контроля Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к осуществ-лению контрольной функции. Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. Урок рефлексии Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы. Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгорит-мов. Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода 19

№ слайда 18 Структура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода. 5 Ак
Описание слайда:

Структура уроков ведения нового знания в рамках деятельностного подхода. 5 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство). Включение в систему знаний и повторение. Мотивирование к учебной деятельности. Выявления места и причины затруднения. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) . Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Реализация построенного проекта 7 20 самостоятельнаяработа с прверкой по эиалону

№ слайда 19 Отличия 21 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Формул
Описание слайда:

Отличия 21 Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Формулирование темы урока Преподаватель сообщает обучающимся Формулируют сами обучающиеся (преподаватель подводит обучающихся к осознанию темы) Постановка целей и задач Преподаватель формулирует и сообщает обучающимся, чему должны научиться Формулируют сами обучающиеся, определив границы знания и незнания (преподаватель подводит обучающихся к осознанию целей и задач) Планирование Преподаватель сообщает обучающимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование обучающимися способов достижения намеченной цели (преподаватель помогает, советует) Практическая деятельность обучающихся Под руководством преподавателя обучающиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Обучающиеся осуществляют учебные дейст-вия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), преподаватель консультирует

№ слайда 20 Отличия 22 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Осущес
Описание слайда:

Отличия 22 Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением обучающимися практической работы Обучающиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), преподаватель консультирует Осуществление коррекции Преподаватель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы обучающимися осущест-вляет коррекцию Обучающиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, преподаватель консультирует, советует, помогает Оценивание обучающихся Преподаватель осуществляет оценивание работы обучающихся на уроке Обучающиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), преподаватель консультирует Итог урока преподаватель выясняет, что запомнили обучаюшиеся Проводится рефлексия   Домашнее задание Преподаватель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Обучающиеся могут выбирать задание из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 21 «Деятельностный подход в обучении математике, в рамках реализации ФГОС общего
Описание слайда:

«Деятельностный подход в обучении математике, в рамках реализации ФГОС общего образования» 24

№ слайда 22 Для построения урока в рамках ФГОС СПО важно понять, какими должны быть крите
Описание слайда:

Для построения урока в рамках ФГОС СПО важно понять, какими должны быть критерии результативности урока, вне зависимости от того, какой типологии мы придерживаемся Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от преподавателя к обучающемуся. Преподаватель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит ребят работать по правилу и творчески. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки. Преподаватель добивается осмысления учебного материала всеми обучающимися, используя для этого специальные приемы. Преподаватель систематически обучает ребят осуществлять рефлексивное действие. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности обучающихся в учебном процессе. Преподаватель владеет технологией диалога, обучает , ставить и адресовать вопросы. Преподаватель стремиться оценивать реальное продвижение каждого обучающегося, поощряет и поддерживает минимальные успехи. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «преподаватель-обучающийся».

№ слайда 23 Использованные источники. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Ши
Описание слайда:

Использованные источники. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя. – М. ВИТА-ПРЕСС, 2008. Матвеева Е.И., Патрикеева И.Е. Деятельностный подход к обучению в начальной школе. 2011.

Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДВ-532043
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх