Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация выступления на педагогическом совете школы по теме "Мотивация обучения - основное условие успешности обучения".

Презентация выступления на педагогическом совете школы по теме "Мотивация обучения - основное условие успешности обучения".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Цель: через проживание в активных процессах поисково-познавательной деятельно...
Задачи: 1. Обобщить и систематизировать теоретические положения о ключевых по...
План проведения: 1. Сообщение о теме педсовета, его цели и задачах /Л.В. Труш...
Уровни мотивов: 1широкие социальные мотивы (долг, ответственность, понимание...
Мотивы учения: :внешние (мотивы обучения) внутренние (мотивы учения) осознанн...
Самостоятельность, активность Самостоятельность– определение объекта, средств...
Ступени отношения школьника к учению отрицательное: бедность и узость мотивов...
Возрастные особенности мотивации школьников. !Изучение мотивов осуществляетс...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: через проживание в активных процессах поисково-познавательной деятельно
Описание слайда:

Цель: через проживание в активных процессах поисково-познавательной деятельности способствовать систематизации знаний педагогов о ключевых понятиях «Мотивация учения» и закреплению представлений о формировании мотивационной сферы учения.

№ слайда 3 Задачи: 1. Обобщить и систематизировать теоретические положения о ключевых по
Описание слайда:

Задачи: 1. Обобщить и систематизировать теоретические положения о ключевых понятиях – «Мотивация учения». 2. Используя практический опыт учителей, познакомиться с приемами формирования мотивационной сферы учения.  

№ слайда 4 План проведения: 1. Сообщение о теме педсовета, его цели и задачах /Л.В. Труш
Описание слайда:

План проведения: 1. Сообщение о теме педсовета, его цели и задачах /Л.В. Трушева/. 2. Обоснование выбора темы /Л.В. Трушева/. 3. Краткие теоретические сведения по проблеме (глоссарий темы) /Л.В. Трушева/. 4. Возрастные особенности мотивации школьников./Трушева Л.В./ 5.Использование методик психолого-педагогического сопровождения в начальной школе по ФГОС НОО. 6. Практикум «Формирование мотивационной сферы» /Русских Н.А./. 7.Формирование мотивации учения школьников на уроках математики /Ерёмина Е.Д./ 8. «Формирование мотивации на различных этапах урока (Салмина Н.В.). 9. «Успешный учитель – успешный ученик» /Рябцева В.В./. 10. Рефлексия педсовета./Русских Н.А./ 11. Принятие решения /Л.В. Трушева /.  

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Уровни мотивов: 1широкие социальные мотивы (долг, ответственность, понимание
Описание слайда:

Уровни мотивов: 1широкие социальные мотивы (долг, ответственность, понимание социальной значимости учения); стремление личности через учение утвердить свой социальный статус; узкие социальные (позиционные) мотивы – стремление занять определенную должность в будущем, добиться признания окружающих, иметь достойное вознаграждение за свой труд; 2мотивы социального сотрудничества – ориентация на различные способы взаимодействия с окружающими; широкие познавательные мотивы – ориентация на эрудицию, удовлетворение от процесса обучения и его результатов; 3учебно-познавательные мотивы – ориентация на способы добывания знаний, усвоение конкретных учебных предметов; мотивы самообразования – ориентация на приобретение дополнительных знаний.

№ слайда 8 Мотивы учения: :внешние (мотивы обучения) внутренние (мотивы учения) осознанн
Описание слайда:

Мотивы учения: :внешние (мотивы обучения) внутренние (мотивы учения) осознанные (умения школьника рассказать о том, какие причины побуждают его к действию) неосознанные (существуют в смутных, не контролируемых сознанием влечениях) реальные (осознаваемые обучаемыми и учителями, объективно определяющие школьные достижения) мнимые (которые могли бы действовать при определенных обстоятельствах)!

№ слайда 9 Самостоятельность, активность Самостоятельность– определение объекта, средств
Описание слайда:

Самостоятельность, активность Самостоятельность– определение объекта, средств деятельности, ее осуществления самим учащимся без помощи взрослых и учителей. !Познавательная активность – это интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний, к науке. !Компоненты активности : готовность выполнять учебные задания; стремление к самостоятельной деятельности; сознательность выполнения заданий; систематичность обучения; стремление повысить свой личный уровень и др. Познавательная активность и самостоятельность школьников неразделимы.

№ слайда 10 Ступени отношения школьника к учению отрицательное: бедность и узость мотивов
Описание слайда:

Ступени отношения школьника к учению отрицательное: бедность и узость мотивов, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на оценку, неумение ставить цели, преодолевать трудности, нежелание учиться, отрицательное отношение к школе, учителям; безразличное: наличие способностей и возможностей при изменении ориентации достигнуть положительных результатов; положительное: устойчивость мотивов, умение ставить перспективные цели, предвидеть последствия учебной деятельности и поведения, преодолевать препятствия на пути к достижению цели, поиск нестандартных приемов решения учебных задач, гибкость и мобильность способов действий, переход к творческой деятельности, увеличение доли самообразования. !Эмоции – реакция ребёнка на воздействие внутренних и внешних раздражителей. Эмоции зависят от особенностей учебной деятельности школьника, они сопровождают процесс учения и предшествуют ему. Деятельность, поддерживаемая эмоциями, протекает намного успешнее, чем деятельность, к которой человек принуждает себя холодными доводами рассудка. !Интересы – познавательно-эмоциональное отношение школьника к учению. Для учителя это соотношение смысла учения, характера мотивов, зрелости целей и особенностей эмоций.   

№ слайда 11 Возрастные особенности мотивации школьников. !Изучение мотивов осуществляетс
Описание слайда:

Возрастные особенности мотивации школьников. !Изучение мотивов осуществляется в неразрывной связи с их формированием. Практическая деятельность учителя в этом направлении осуществляется с опорой на следующий алгоритм (на слайд): определение и уточнение целей обучения выявление возрастных возможностей мотивации изучение исходного уровня мотивации (чтобы судить об изменениях) изучение превалирующих мотивов (ведущие в учебной деятельности) изучение индивидуальных особенностей мотивации анализ причин изменения мотивации (недостаточный уровень развития мотивационной сферы, низкая обученность, неразвитость учебной деятельности, низкая обучаемость) формирование должных мотивов (в ходе учебно-воспитательного процесса в контексте решения всех других задач) оценка достижений и планирование дальнейших действий

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-109636

Похожие материалы