Презентация выступления на педсовете по теме "Современный урок математики"

• 1 слайд

  Современный урок: каков он
  

• 2 слайд

  Организационный момент урока – предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности.
  Цели данного этапа:
  психологический настрой учащихся;
  обеспечение нормальной обстановки на уроке.
  

• 3 слайд

  Этап актуализации знаний – планируется воспроизведение учащимися знаний и умений, необходимых для «открытия» нового знания.
  

• 4 слайд

  Проблемы создания учебно-проблемной ситуации на данном этапе:
  постановка задачи, решение которой возможно лишь на основе данной темы;
  беседой (рассказом) учителя о теоретической и практической значимости предстоящей темы;
  рассказ учителя о том, как решалась проблема в истории науки.
  

• 5 слайд

  Цели и задачи урока
  Цель – заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания учащихся.
  Цели
  образовательные
  развивающие
  воспитательные
  

• 6 слайд

  Образовательные (дидактические):
  передача учащимся определенной системы знаний, умений, навыков, необходимых для общего образования, для изучения других дисциплин и для практической деятельности в повседневной жизни;
  выработка у учащихся способов учебно-познавательной деятельности;
  проверка знаний по теме;
  обобщение изученного материала;
  проверка усвоения материала на основе творческих заданий;
  формирование умений применять полученные знания на практике;
  развитие познавательной активности и творческих способностей.
  

• 7 слайд

  Развивающие цели урока – отражают основные умения, которые вырабатываются на данном занятии.
  

• 8 слайд

  Воспитательные цели– охватывают все направления воспитания:
  умственное,
  нравственное,
  трудовое,
  эстетическое, правовое и т.д.
  Воспитательная цель урока предполагает получение учащимися нравственных ценностей из содержания учебного материала урока.
  

• 9 слайд

  Методы обучения
  Объяснительно-иллюстративные – учитель сообщает готовую информацию различными путями с использованием демонстрации.
  Репродуктивный – учитель подбирает необходимые инструкции, алгоритмы и др. задания, обеспечивающие многократное воспроизведение знаний и умений по образцу.
  Метод проблемного изложения учебного материала – вовлечение учащихся в познавательную деятельность в условиях словесного обучения.
  Частично-поисковый или эвристический – подготовка учащихся к самостоятельному решению познавательных проблем.
  Исследовательский метод – способ организации поисковой, творческой деятельности учащихся по решению новых для них познавательных проблем.
  Метод программированного обучения – самостоятельная работа учащихся над специально переработанным материалом, сущностью которой является жесткое управление умственной деятельностью учащихся; программа при этом является дидактическим средством.
  

• 10 слайд

  Предоставление учащимся возможности
  ПОЛУЧАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ СВОБОДНЫМ ПУТЕМ
  обеспечивается выбором заданий учащимися по степени сложности на тот или иной балл (также и домашних заданий);
  возможность выполнения заданий различного характера (творческого, аналитического, устного или письменного);
  выбором форм и способов учебной работы (в том числе темпа обучения);
  выбором форм отчета по домашнему заданию (устная, письменная, досрочная или отсроченная) и т.д.
  

• 11 слайд

  Черты современного урока:
  Сотрудничество,
  Свобода,
  Демократизм.
  

• 12 слайд

  Спасибо
  за внимание
  .