Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация выступления на районном семинаре учителей биологии

Презентация выступления на районном семинаре учителей биологии

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология
Формирование у учащихся познавательных УУД посредством освоения предметной ин...
Познавательные УУД - общеучебные действия, включая знаково-символические; лог...
умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речево...
извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;...
Наряду с общеучебными также выделяются универсальные логические действия: ан...
Зависимость усвоения информации от способа ее передачи 10% от того, что читае...
Формирование познавательных УУД средствами учебников Методический аппарат уче...
тел тел Тщательно подобранный иллюстративный материал служит наглядной опорой...
Работа по составлению таблиц Сравнительная таблица «Тип простейшие» Параметры...
Сравнительная таблица (9-10 класс) ДНК 1. АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ А-аденин Т-тими...
Обобщающая таблица Название периода Характеристика периода Зародышевый период...
Алгоритм составления схемы с помощью текста (для 5-6 класса) Внимательно про...
Опорная система, используемая на уроках биологии	 Виды опорных систем Виды оп...
Преимущества опорных систем Активизация памяти Развитие логического мышления...
6 класс. Тема: «Строение и свойства живых организмов». Урок : Органы цветков...
Царства живой природы Вводный урок. 5 класс
Другой вариант: Дополните схему, вписав представителей ракообразных в соответ...
Структурно-логические схемы – это оригинальный эффективный инструментарий дл...
Современные педагогические технологии, основанные на деятельностном подходе т...
Инновации в проведении урока в росте объема дискуссионных приемов; в увеличен...
Из личного опыта КСО – каждый учит каждого Дискуссии Работа в группах, в пара...
Спасибо за внимание!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование у учащихся познавательных УУД посредством освоения предметной ин
Описание слайда:

Формирование у учащихся познавательных УУД посредством освоения предметной информации. Работа с информацией на уроках биологии. Подготовила Лебедева Н.С.

№ слайда 2 Познавательные УУД - общеучебные действия, включая знаково-символические; лог
Описание слайда:

Познавательные УУД - общеучебные действия, включая знаково-символические; логические и действия постановки и решения проблем. В число общеучебных действий входят: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе помощью компьютерных средств; знаково-символические действия, включая моделирование;

№ слайда 3 умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речево
Описание слайда:

умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

№ слайда 4 извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;
Описание слайда:

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.).

№ слайда 5 Наряду с общеучебными также выделяются универсальные логические действия: ан
Описание слайда:

Наряду с общеучебными также выделяются универсальные логические действия: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание, восполнение недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений, доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование. Действия постановки и решения проблем включают: формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 6 Зависимость усвоения информации от способа ее передачи 10% от того, что читае
Описание слайда:

Зависимость усвоения информации от способа ее передачи 10% от того, что читает сам; 26% от того, что слышит; 30% от того, что видит; 50% от того, что видит и слышит; 70% от того, что обсуждает; 80% от того, что основано на личном опыте; 90% от того, что говорит и делает; 95% от того, чему обучает САМ.

№ слайда 7 Формирование познавательных УУД средствами учебников Методический аппарат уче
Описание слайда:

Формирование познавательных УУД средствами учебников Методический аппарат учебников и задания в рабочих тетрадях содержат задания на: формирование логических действий (анализ, синтез, сравнение, сопоставление, выявление причинно-следственных связей); составление схем по тексту; составление рассказа по схеме, рисункам; задания на извлечение информации из текстов различных жанров, на подбор аргументов; задания по проектной деятельности; задания исследовательского характера.

№ слайда 8 тел тел Тщательно подобранный иллюстративный материал служит наглядной опорой
Описание слайда:

тел тел Тщательно подобранный иллюстративный материал служит наглядной опорой мышления учащихся, позволяет усилить познавательный, идейный, эстетический и эмоциональный аспект учебного материала, обеспечив тем самым его успешное усвоение Рассмотрите диаграммы на стр. 36-37 учебника. Чем различается химический состав тел живой и неживой природы? Существуют ли элементы, которые встречаются только в живых организмах?

№ слайда 9 Работа по составлению таблиц Сравнительная таблица «Тип простейшие» Параметры
Описание слайда:

Работа по составлению таблиц Сравнительная таблица «Тип простейшие» Параметры Амеба обыкновенная Эвглена зеленая Инфузория туфелька Окраска бесцветная зеленая на свету бесцветная Форма тела непостоянная постоянная веретеновидная постоянная веретеновидная Количество ядер одно одно два Передвижение корненожками при помощи жгутиков биением ресничек Питание водоросли, жгутиковые, инфузории на свету – фотосинтез, в темноте – готовыми органическими веществами бактериями при помощи ротового отверстия

№ слайда 10 Сравнительная таблица (9-10 класс) ДНК 1. АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ А-аденин Т-тими
Описание слайда:

Сравнительная таблица (9-10 класс) ДНК 1. АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ А-аденин Т-тимин Г-гуанин Ц-цитозин 2. УГЛЕВОД -Дезоксирибоза(С5) 3. Остаток Н3РО4 РНК 1. АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ А У-урацил Г Ц 2. УГЛЕВОД - Рибоза (С5) 3. Остаток Н3РО4 АЗОТИСТЫЕ ОСНОВАНИЯ СОЕДИНЕНЫ В ДНК ВОДОРОДНЫМИ СВЯЗЯМИ ПО ПРИНЦИПУ КОМПЛЕМЕНТАРНОСТИ («ключа и замка») ДНК – ЭТО ДВОЙНАЯ ПЛЕКТОНОМИЧЕСКИ ЗАКРУЧЕННАЯ СПИРАЛЬ - НАКОПЛЕНИЕ И ХРАНЕНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ВИДЫ РНК – М(Р) –рнк(рибосомальная) Т –рнк(транспортная) И –рнк(информационная) РНК – ОДНОЦЕПОЧЕЧНАЯ МОЛЕКУЛА КОМПЛЕМЕНТАРНАЯ ОДНОЙ НИТИ ДНК - РЕАЛИЗАЦИЯ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ

№ слайда 11 Обобщающая таблица Название периода Характеристика периода Зародышевый период
Описание слайда:

Обобщающая таблица Название периода Характеристика периода Зародышевый период Растение в состоянии семени Период молодости От прорастания семени до первого цветения (плодоношения) Период зрелости От первого цветения до периода не цветения и плодоношения Период старости не цветение плохо растут и развиваются отмирание органов

№ слайда 12 Алгоритм составления схемы с помощью текста (для 5-6 класса) Внимательно про
Описание слайда:

Алгоритм составления схемы с помощью текста (для 5-6 класса) Внимательно прочитайте текст. Возьмите карандаш и подчеркните одной чертой самые главные слова. Прочитайте еще раз текст, обращая внимание на значение уже выделенных слов. Среди выписанных слов найди самое главное (№ 1) – это будет основа нашей схемы. Ответьте на вопрос: «О чем говорится в тексте?». Ответом и будет главное слово. Найдите несколько слов, которые наиболее полно могут об этом рассказать. Это будут слова № 2. Оставшиеся слова (слова № 3) разбейте на группы. Во главе каждой группы должно стоять слово № 2. Помните, что каждое слово должно соединяться с другим линией. Прочтите схему. Схема выполняет важную роль – формирование у учащихся осознанных, прочных умений и навыков. При составлении схем у ученика включаются в работу слуховая, зрительная и смысловая память, которая повышает интеллектуальную активность. Учитель должен не только научить ребенка построению логических схем, но и сохранить и приумножить стремление к поисковой активности, осмыслению и творчеству. Каждый ученик имеет возможность в полной степени самообразовываться, что способствует мотивации обучения.

№ слайда 13 Опорная система, используемая на уроках биологии	 Виды опорных систем Виды оп
Описание слайда:

Опорная система, используемая на уроках биологии Виды опорных систем Виды опорных систем Таблицы Опорные схемы уроков Схемы Обобщающие Сравнительные На урок На тему Фрагментарные На урок Использование при изучении нового материала при контроле знаний в качестве домашнего задания Каждая схема состоит из определенного количества «матриц», между которыми существуют причинно-следственные связи. Эти связи обозначаются стрелками.

№ слайда 14 Преимущества опорных систем Активизация памяти Развитие логического мышления
Описание слайда:

Преимущества опорных систем Активизация памяти Развитие логического мышления Развитие творчества Развитие коммуника- тивной компетенции Анализ текста Самоконтроль опорная система Помощь в подготовке домашнего задания Экономия времени Гуманизм обучения Использование мульти- медийных технологий Наглядность и логичность схем повышает уровень понимания учащихся.: Структурно-логические схемы дают возможность системно (связно и полно) представить содержание нового раздела, темы. Это упрощает усвоение (запоминание) трудного и объемного материала. Схемы позволяют учащемуся визуально определить необходимый объем знаний по разделу и теме. Относительно структуры схемы учащийся может осуществлять самоконтроль на полноту полученных знаний, как по отдельной теме, так и по разделу в целом.

№ слайда 15 6 класс. Тема: «Строение и свойства живых организмов». Урок : Органы цветков
Описание слайда:

6 класс. Тема: «Строение и свойства живых организмов». Урок : Органы цветковых растений. Текст: с.32-40, глава «Органы цветковых растений» (выборочно) Объем: 52 строки. Время работы: 5-7 минут в зависимости от темпа класса. Цель: Упорядочить научную информацию, изложенную в тексте, закрепить навыки работы с учебным текстом. Ход работы: вариант «цепочка» – пошаговое чтение и анализ отрывков текста с комментариями под руководством учителя. Шаг: 1 учащийся – 1 отрывок текста. Цветковое растение корень побег цветок плод ---- стебель ----- листья ----- почки ---- околоцвет. (чашечка, венчик) ----- главные (пестик, тычинки)

№ слайда 16 Царства живой природы Вводный урок. 5 класс
Описание слайда:

Царства живой природы Вводный урок. 5 класс

№ слайда 17 Другой вариант: Дополните схему, вписав представителей ракообразных в соответ
Описание слайда:

Другой вариант: Дополните схему, вписав представителей ракообразных в соответствии с предложенными характеристиками этих животных. Представители класса Ракообразных Свободноживущие …………. Паразиты …………. Обитатели водной среды ………….. Обитатели суши ……………

№ слайда 18 Структурно-логические схемы – это оригинальный эффективный инструментарий дл
Описание слайда:

Структурно-логические схемы – это оригинальный эффективный инструментарий для активизации всех познавательных способностей учащихся относятся: восприятие, воображение, память, представление, мышление можно решить следующие задачи в учебной деятельности: Осмысленное усвоение понятий; Получение осмысленных знаний. Развитие различных видов мышления. Повышение интеллектуально – творческого потенциала

№ слайда 19 Современные педагогические технологии, основанные на деятельностном подходе т
Описание слайда:

Современные педагогические технологии, основанные на деятельностном подходе технология проблемного, проектного и исследовательского обучения развивающие технологии (Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин-В.В.Давыдов) коллективные способы обучения технология развития критического мышления технология эвристического обучения педагогические мастерские ТРИЗ игровые технологии кейс-метод (метод коллективного анализа ситуаций) тренинговые технологии социальное проектирование

№ слайда 20 Инновации в проведении урока в росте объема дискуссионных приемов; в увеличен
Описание слайда:

Инновации в проведении урока в росте объема дискуссионных приемов; в увеличении информации о способах и методах познания; в увеличении количества ситуационных учебных задач; в использовании вопросов и заданий, направленных на формирование: компетенций учащихся за счет акцентирования внимания на процедурных и оценочных знаниях; мировоззрения и ценностных ориентаций школьников, что предполагает усиление межпредметного и надпредметного контекстов знаний и формирование рефлексивных знаний; осознанного построения индивидуального способа освоения содержания образования, что предполагает выбор учащимися различных заданий.

№ слайда 21 Из личного опыта КСО – каждый учит каждого Дискуссии Работа в группах, в пара
Описание слайда:

Из личного опыта КСО – каждый учит каждого Дискуссии Работа в группах, в парах Выполнение заданий творческого характера (у кого что лучше получается) Много, много схем, таблиц: частично заполненных, не заполненных, заполняемых вместе с учителем, составленных самими. Опорные конспекты

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров297
Номер материала ДВ-069378
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх