Инфоурок Химия ПрезентацииПрезентация выступления на РМО учителей химии, биологии и географии "Обновление содержания естественнонаучного образования в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования"

Презентация выступления на РМО учителей химии, биологии и географии "Обновление содержания естественнонаучного образования в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация выступления на РМО учителей химии, биологии и географии "Обновление содержания естественнонаучного образования в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Агроном

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обновление содержания естественнонаучного образования в условиях перехода н...

    1 слайд


    Обновление содержания естественнонаучного образования в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования
    Крючкова Н.Н. – учитель химии МБОУ «Цнинская СОШ №2»

  • Переход на фгос ооо     
С первого сентября 2012 года может быть осуществлен...

    2 слайд

    Переход на фгос ооо

    С первого сентября 2012 года может быть осуществлен переход на ФГОС основного общего образования «по мере готовности» образовательных учреждений


    План действий по модернизации общего образования на 2011 -2015 годы УТВЕРЖДЕН Распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г.

  • Особенности введения ФГОС ООООбусловленные
1. особенностями содержания ФГОС...

    3 слайд

    Особенности введения ФГОС ООО

    Обусловленные
    1. особенностями содержания ФГОС ООО

    2. системными изменениями ФГОС ступеней обучения –преемственность

  • Фгос  ступеней обучения – преемственность и развитие Федеральный
Государствен...

    4 слайд

    Фгос ступеней обучения – преемственность и развитие

    Федеральный
    Государственный
    образовательный стандарт начального
    общего образования
    Федеральный
    Государственный
    образовательный стандарт основного
    общего образования
    Преемственность и развитие

  • Модели выпускниковНачальная школалюбящий свой народ, свой край и свою Родину...

    5 слайд

    Модели выпускников
    Начальная школа
    любящий свой народ, свой край и свою Родину
    уважающий и принимающий ценности семьи и общества
    любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
    владеющий основами умения учиться, способный к
    организации собственной деятельности
    готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
    доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
    выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


    Основная школа
    любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции
    осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества
    активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
    умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике
    социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством
    уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
    •осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
    •ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.
     

  • Требования к результатамОт минимаОт минимального содержания образования – 
к...

    6 слайд

    Требования к результатам
    От минима
    От минимального содержания образования –
    к индивидуальному максимуму результата

    Цели образования
    планируемые результатыосвоения основных образовательных программ –операционализированные требования к результатам
    Требования к результатам освоения
    основных образовательных программ – конкретизированные и операционализированные цели образования

  • Фгос ноо и фгос ооо  - преемственность и развитие

ФГОС НОО
освоенные обучающ...

    7 слайд

    Фгос ноо и фгос ооо - преемственность и развитие


    ФГОС НОО
    освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
    овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться,
    и межпредметными понятиями



    ФГОС ООО
    освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
    способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
    самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
    построение индивидуальной образовательной траектории

    Метапредметные результаты

  • Особенности  итоговой оценки достижения планируемых результатовПредмет оценк...

    8 слайд

    Особенности итоговой оценки
    достижения планируемых результатов
    Предмет оценки
    Итоговая оценка

    достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для продолжения образования.

    накопленная текущая оценка урочной и внеурочной деятельности
    оценка за итоговые стандартизированные работы и оценка за выполненный проект
    уровень освоения основных способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени образования.
    динамика индивидуальных
    образовательных достижений,
    продвижение в достижении
    планируемых результатов

  • Требования к структуре основных ООП начального и  основного  общего образован...

    9 слайд

    Требования к структуре основных ООП начального и основного общего образования – преемственность и развитие
    Компоненты разделов ООП ООО
    Компоненты ООП НОО

  • Требования к структуре -  преемственность и развитие
Соотношение обязательной...

    10 слайд

    Требования к структуре - преемственность и развитие

    Соотношение обязательной части
    и части, формируемой участниками
    образовательного процесса:
    ФГОС НОО 80 % и 20%

    В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся предусматриваются: учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность
    ФГОС ООО 70 % и 30%



    Часть, формируемая участниками образовательного процесса предусматривает: возможность введения учебных предметов, курсов, обеспечивающих различные запросы обучающихся, в том числе этнокультурные, а также реализацию индивидуальных проектов и внеурочную деятельность

  • В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные пре...

    11 слайд

    В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

    филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык)
    общественно-научные предметы(история России, всеобщая история, обществознание, география) 
    математика и информатика(математика, алгебра, геометрия, информатика)
    основы духовно-нравственной культуры народов России
    естественно-научные предметы (физика, биология, химия)
    искусство (изобразительное искусство, музыка)
    технология (технология) 
    физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности)

  • Требования к  уСловиям реализации  основных образовательных программФинансово...

    12 слайд

    Требования к уСловиям реализации основных образовательных программ
    Финансовое обеспечение
    Кадровое обеспечение
    Информационно-
    методическое
    обеспечение
    Материально-
    техническое
    обеспечение
    Психолого-
    педагогическое
    обеспечение

  • Особенности требований к кадровым условиямПриведены в соответствие с новым П...

    13 слайд

    Особенности требований к кадровым условиям

    Приведены в соответствие с новым Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
     Соответствие уровня квалификации работников образовательного учреждения требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), а также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации.
     Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения должна обеспечиваться освоением ими дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 108 часов и не реже одного раза в пять лет

  • Особенности требований к финансово-экономическим условиямТребования приведены...

    14 слайд

    Особенности требований к финансово-экономическим условиям

    Требования приведены в соответствие с ФЗ-83Финансовое обеспечение реализации ООП осуществляется на основе государственного задания учредителя по оказанию государственных образовательных услуг в соответствии с требованиями Стандарта.


    Дано определение норматива финансового обеспечения муниципальных образовательных учреждений на одного обучающегося (регионального подушевого норматива финансового обеспечения)


    Зафиксировано: норматив включает затраты рабочего времени педагогических работников на аудиторную и внеурочную деятельность . Установлено: норматив должен обеспечить реализацию основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта

  • Особенности требований к материально -техническим и информационным условиями...

    15 слайд

    Особенности требований к материально -техническим
    и информационным условиям
    информационно-библиотечные центры с медиатекой
    Учебные кабинеты с АРМ
    учителя и ученика и
    помещения для внеурочной деятельности
    выполнения новых СанПиН
    Осуществление управления:
    взаимодействие,
    планирование,
    мониторинги,
    анализы.

    реализации ООП, достижения требований
    к результатам


    Усилены требования к школьной инфраструктуре, оборудованию,
    информационной образовательной среде

    ОУ должны иметь
    условия должны обеспечивать возможность
    Полные комплекты технического оборудования и оснащения всех предметных областей и внеурочной деятельности
    ЦОРы , ИКТ -оборудование, коммуникационные каналы, технологии

    Ориентиры, развитие: формирование ИКТ-компетентности, подготовка к профильному обучению, профориентации

  • Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения    уст...

    16 слайд

    Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения

    устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам обучающихся.

  • Среди ведущих перспективных направлений современного образования следует назв...

    17 слайд

    Среди ведущих перспективных направлений современного образования следует назвать:

    обновление естественнонаучного образования в условиях перехода на ФГОС нового поколения (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1879);
    реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени общего образования;

    совершенствование содержания и технологии проведения ГИА и ЕГЭ по предмету;

    организация работы с одаренными детьми через индивидуальную работу, факультативные занятия, элективные курсы, спецкурсы, а также обучение в заочных школах ведущих вузов страны.

  • Главными отличиями ФГОС нового поколения от Федерального государственного обр...

    18 слайд

    Главными отличиями ФГОС нового поколения от Федерального государственного образовательного стандарта 2004 года в области естествознания являются:
    содержание предмета определяется так называемым Фундаментальным ядром, представляющим систему ключевых предметных понятий;

    выделены предметные, надпредметные (метапредметные) и личностные требования к результатам обучения;

    в базисный учебный план включена рубрика «Внеучебная работа», на которую отводится по 10 часов в каждом классе;

    большое внимание уделено условиям, в которых протекает образовательный процесс;

    на основе ФГОС нового поколения создана примерная программа по для основной школы.

  • В основе ФГОС нового поколения лежит системно-деятельностный   подход, кот...

    19 слайд




    В основе ФГОС нового поколения лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:







    формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
    проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
    активную
    учебно-познавательную деятельность обучающихся;
    построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

  • Естественнонаучное образование Цель:
формирование представлений о целостной...

    20 слайд

    Естественнонаучное образование

    Цель:
    формирование представлений о целостной современной естественнонаучной картине мира,

    окружающей среде как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и общества, а также умений применять естественнонаучные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования и выполнения роли грамотного потребителя

  • Интеграция предметов естественно-научного цикла  обеспечивают конвергенцию...

    21 слайд

    Интеграция предметов естественно-научного цикла

    обеспечивают конвергенцию основ естественнонаучного, математического и гуманитарного знаний,
    реализуют принципы организации деятельностного подхода в образовании,
    формируют виды и способы деятельности, необходимые для понимания обучающимся взаимосвязи процессов, происходящих в быстроменяющимся мире, самоопределения, эффективной деятельности, формирования активной гражданской позиции

  • Формирование креативности 



Креативность–это создание связи между вещами...

    22 слайд

    Формирование креативности





    Креативность–это создание связи между вещами

    Креативный человек, способный связать частички своего опыта и синтезировать что-то новое

    Формирование креативности–ключевая задача системы образования сегодня

  • Тенденции XXIвека«экономика знаний»-постоянно изменяющаяся структура рынка т...

    23 слайд

    Тенденции XXIвека
    «экономика знаний»-постоянно изменяющаяся структура рынка труда
    доступность многообразной информации, быстрое изменение технологий
    креативность и творчество -самый востребованный продукт образования, ведущий фактор экономического роста и национальной и личностной конкурентоспособности
    ценность самоидентификации личности

  • Деятельность оу общего образования в обучении естественных наук должна быть н...

    24 слайд

    Деятельность оу общего образования в обучении естественных наук должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:




    в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность


    в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей профессии
    в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.

  • Метапредметными   результатами освоения выпускниками основной школы программы...

    25 слайд

    Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы являются:


    использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности
    умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
    определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике
    использование различных источников для получения необходимой информации
    использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов

  • Предметными  результатами  освоения выпускниками основной школы программы...

    26 слайд

    Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы являются:

    В познавательной сфере:
    давать определения изученных понятий: вещество (химический элемент, атом, ион, молекула, кристаллическая решетка, вещество, простые и сложные вещества, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания, соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, степень окисления, электролит); химическая реакция (химическое уравнение, генетическая связь, окисление, восстановление, электролитическая диссоциация, скорость химической реакции);
    описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;
    описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;
    классифицировать изученные объекты и явления;
    наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту;
    делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;
    структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников;
    моделировать строение атомов элементов первого – третьего периодов (в рамках изученных положений теории Э. Резерфорда), строение простейших молекул.

  • Предметными  результатами  освоения выпускниками основной школы программы...

    27 слайд

    Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы являются:


    В ценностно-ориентационной сфере:
    анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.

    В трудовой сфере:
    проводить эксперимент.

    В сфере безопасности жизнедеятельности:
    оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием.


  • В примерной программе 
основного общего естественного образования определены...

    28 слайд

    В примерной программе

    основного общего естественного образования определены личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений обучающимися.



  • В условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая шко...

    29 слайд

    В условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
    к современному образованию сегодня предъявляются новые требования, связанные с умением выпускников средней школы ориентироваться в потоке информации, творчески


    решать возникающие проблемы, применять на практике полученные знания, умения и навыки. умением, как умение учиться.


    Поэтому задача учителя − научить учиться и творчески мыслить и трудиться школьников, то есть вооружить таким важным для всей жизни человека умением

  • Информационные ресурсы1. Матюшкина Л.В., Доценко И.Б. Формирование ключевых к...

    30 слайд

    Информационные ресурсы
    1. Матюшкина Л.В., Доценко И.Б. Формирование ключевых компетенций: проблемы и пути решения. – Сайт: http://cdp.tti.sfedu.ru.
    2. Под ред. Асмолова А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011. – 159с.
    3. Под ред. Горского В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011. – 111с.
    4. Под ред. Козлова В.В., Кондакова А.М. Фундаментальное ядро содержания общего образования. – М.: Просвещение, 2011.
    5. Примерные программы по учебным предметам. Химия. 8-9 классы. Естествознание. 5 класс. – М.: Просвещение, 2010.
    6. Примерные программы по учебным предметам. Химия. 10-11 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010.
    7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 об утверждении ФГОС основного общего образования.
    8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011. – 48с.
     http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp
    http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/
    http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/1483/
    http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/1487/.
    http://www.ed.gov.ru.
    http://mon.gov.ru/work/obr/dok/
    http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m822.html.
    http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/6572/.

  •           Благодарю за внимание!

    31 слайд

    Благодарю за внимание!

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2016 1200
    • PPTX 4.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крючкова Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крючкова Надежда Николаевна
    Крючкова Надежда Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 54659
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 33 регионов

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 224 человека из 55 регионов

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе