Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация выступления по теме: «Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО».

Презентация выступления по теме: «Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной де...
  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда б...
Ключевые вопросы ФГОС:
  Технология, основанная на создании учебной ситуации. Информационные и комму...
  методологическая основа ФГОС; это организация учебного процесса, в котором...
  наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; выполнени...
  поставить ученика в новую роль «исследователя» под «скрытым» руководством у...
  Деятельность - это целеустремленная система, нацеленная на результат. Учебн...
  Личностные − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся. Регуляти...
  уроки открытия нового знания - организация процесса самостоятельного постро...
Формирование групп. Распределение обязанностей между членами группы. Обсужден...
Групповая форма работы.
Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий, ини...
Подарите ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Ведите учен...
«Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной де
Описание слайда:

«Системно-деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО».   Вандышева Н.С., учитель начальных классов МБОУ «Ромодановская СОШ№1»

№ слайда 2   «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда б
Описание слайда:

  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений». Л.Н. Толстой   Системно-деятельностный подход.

№ слайда 3 Ключевые вопросы ФГОС:
Описание слайда:

Ключевые вопросы ФГОС:

№ слайда 4   Технология, основанная на создании учебной ситуации. Информационные и комму
Описание слайда:

  Технология, основанная на создании учебной ситуации. Информационные и коммуникативные технологии. Технология, основанная на реализации проектной деятельности. Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения.   Базовые образовательные технологии ФГОС:

№ слайда 5   методологическая основа ФГОС; это организация учебного процесса, в котором
Описание слайда:

  методологическая основа ФГОС; это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной, разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности.   Системно – деятельностный подход -

№ слайда 6   наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; выполнени
Описание слайда:

  наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели; выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу; включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач. Деятельностный подход к обучению предполагает:

№ слайда 7   поставить ученика в новую роль «исследователя» под «скрытым» руководством у
Описание слайда:

  поставить ученика в новую роль «исследователя» под «скрытым» руководством учителя; сделать процесс учения поисковым и творческим; предоставить учащимся выбор, альтернативу, возможность путём размышления самим выбирать образец правильного алгоритма учебного действия. Деятельностный подход к обучению позволяет:

№ слайда 8   Деятельность - это целеустремленная система, нацеленная на результат. Учебн
Описание слайда:

  Деятельность - это целеустремленная система, нацеленная на результат. Учебная деятельность— это развитие, саморазвитие, самовоспитание личности. Учебное действие – структурная единица учебной деятельности, процесс, направленный на достижение некоторой учебной цели. Универсальное учебное действие – учебное действие, имеющее надпредметный характер. Что значит "деятельность"?

№ слайда 9   Личностные − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся. Регуляти
Описание слайда:

  Личностные − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся. Регулятивные − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. Познавательные − включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем. Коммуникативные − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Универсальные учебные действия:

№ слайда 10   уроки открытия нового знания - организация процесса самостоятельного постро
Описание слайда:

  уроки открытия нового знания - организация процесса самостоятельного построения детьми новых способов действия. уроки рефлексии - закрепление надпредметных знаний, выработка практических умений и навыков их применения, выявление причины своих ошибок и корректировка. уроки построения системы знаний - структурирование и систематизация изучаемого материала. уроки развивающего контроля - контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. Типы уроков деятельностного метода:

№ слайда 11 Формирование групп. Распределение обязанностей между членами группы. Обсужден
Описание слайда:

Формирование групп. Распределение обязанностей между членами группы. Обсуждение и принятие правил работы в группе. Ознакомление с сигналами обратной связи. Использование разных приемов работы: «Вертушка», «Пила», «Зигзаг»… Время работы:1 кл. – 15 мин, 2 кл. – 20 мин, 3 – 4 кл. – 30 мин. Соблюдение основных этапов групповой работы. Начало. Уясните цель задания, подумайте, чему вы научитесь, решив задачу, обсудите ход работы. Работа над заданием. Выделение вопросов для ответа, выдвижение идей, выслушивание предложений, обсуждение версий, поиск согласия. Рефлексия. Обсуждение принятого решения, его критика, обсуждение результатов групповой работы. Проверка готовности к ответу. Проверка ответов каждой группы с их последующим обсуждением. Оценка деятельности каждой группы. Примерный алгоритм организации работы в группе.  

№ слайда 12 Групповая форма работы.
Описание слайда:

Групповая форма работы.

№ слайда 13 Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий, ини
Описание слайда:

Позиция учителя-профессионала: демонстрирует культурные образцы действий, инициирует пробные действия детей, консультирует, корректирует действия, ищет способы включить в работу каждого ученика. Позиция воспитателя: создает условия для приобретения детьми жизненного опыта самостоятельной выработки жизненных ценностей, “соучастник”, “третейский судья”. Позиция педагогической поддержки: оказывает адресную помощь ребенку: не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать. Позиционирование учителя.

№ слайда 14 Подарите ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Ведите учен
Описание слайда:

Подарите ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Ведите ученика от собственного опыта к общественному. Будьте не «НАД», а «РЯДОМ». Радуйтесь вопросу, но отвечать не спешите. Учите анализировать каждый этап работы. Критикуя, стимулируйте ученика. Вы - блестящий учитель, у Вас прекрасные ученики!

№ слайда 15 «Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести
Описание слайда:

«Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…». Адольф Дистервег. Системно-деятельностный подход. Единственный путь , ведущий к знанию, - это деятельность. Б. Шоу

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров230
Номер материала ДA-051498
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх