Презентация выступления "Системно-деятельностный подход"

• 1 слайд

  Системно –деятельностный
  подход.
  Опыт реализации.
  
  Матвеева Юлия Евгеньевна,
  учитель начальных классов
  МБОУ «Лицей №22 «Надежда Сибири»
  

• 2 слайд

  Цель СДП
  Воспитание личности как субъекта жизнедеятельности, т.е. личности, умеющей ставить цели, решать задачи, отвечать за результат.
  

• 3 слайд

  Основной результат СДП
  Развитие личности ребенка на основе УУД.
  

• 4 слайд

  Основная педагогическая задача
  Организация условий, инициирующих действия детей, формирование универсальных учебных действий.
  

• 5 слайд

  Как это реализовать?
  связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и с интересами учащихся;
  планировать урок с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной работы, диалогических и проектно-исследовательских методов;
  привлекать для обсуждения прошлый опыт учащихся;
  оценивать достижения не только отметкой, но и содержательной характеристикой.
  
  

• 6 слайд

  Проектирование уроков в рамках СДП требует подготовки, включающей:
  
  анализ содержания предмета с целью выявления обобщенных способов действий и предметных компетенций, осваиваемых учащимися в процессе изучения предмета;
  определение перечня универсальных учебных действий, формируемых в рамках предмета, на основе сопоставительного анализа предметных, метапредметных и личностных результатов;
  выбор способов достижения результатов на основе изучения литературы по проблемам развивающего обучения, методических рекомендаций по реализации программы УМК, реализуемой учителем, опыт работы
  выбор способов текущей диагностики (своей деятельности и деятельности учеников);
  проектирование, проведение, самоанализ  уроков (взаимопосещение и взаимоанализ).
  
  

• 7 слайд

  Организовывать
  деятельность на уроке с опорой:
  на мысленные и практические действия учащихся в целях поиска и обоснования наиболее оптимальных вариантов разрешения учебной проблемы;
  на значительно возрастающую долю самостоятельной познавательной деятельности учащихся по разрешению проблемных ситуаций;
  на усиление интенсивности мышления учащихся в результате поиска новых знаний и новых способов решения учебных задач;
  на обеспечение прогресса в когнитивном и культурном развитии учащихся, творческом преобразовании мира.
  

• 8 слайд

  Структура уроков введения нового знания в рамках СДП
  самоопределение к учебной деятельности;
  актуализация и фиксирование затруднения в пробном учебном действии;
  выявление причин затруднения;
  построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство)
  реализация построенного проекта
  первичное закрепление во внешней речи
  самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  включение в систему знаний и повторение
  рефлексия учебной деятельности на уроке.
  
  

• 9 слайд

  У нас всё получится!