1147567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация выступленияна тему "Педагогическое сопровождение детей с СДВГ"

Презентация выступленияна тему "Педагогическое сопровождение детей с СДВГ"

Выбранный для просмотра документ #U0413#U0411#U041e#U0423 #U041e#U041e#U0428 #U211618 #U0422#U0435#U0437#U0438#U0441#U044b #U0411#U0430#U0445#U043c#U0430#U0442 #U0418.#U0410..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью в образовательном учреждении

Подготовила Бахмат Ирина Александровна

ГБОУ ООШ №18

учитель начальных классов

Актуальность и значимость темы обучения детей с СДВГ чётко просматривается в федеральном законе "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья", где даны чёткие определения :Начало формыКонец формы

лицо с ограниченными возможностями здоровья – лицо, имеющее физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования.
недостаток - физический или психический недостаток, подтвержденный психолого-медико-педагогической комиссией в отношении ребенка …
психический недостаток - подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в психическом развитии человека, включая нарушение речи, эмоционально-волевой сферы…, создающие трудности в обучении;

Одним из значимых нарушений эмоционально - волевой сферы, создающих трудности в обучении является СДВГ.

Цель: анализ основных условий и причин возникновения СДВГ, выявление проблем обучения детей с СДВГ.

Задачи:

Представить краткий теоретический материал по проблеме школьной адаптации детей с СДВГ.

Сформировать основные аспекты педагогического сопровождения таких детей.

Рассмотреть методическое обеспечение коррекционных приемов, игр и упражнений в учебно- воспитательный процессе.

Краткое содержание работы:

Ознакомление с понятием, распространенностью, этиологией синдрома дефицита внимания с гиперактивностью;

Авторы психологического словаря относят к внешним проявлениям гиперактивности невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенную двигательную активность.

Часто гиперактивности сопутствуют проблемы во взаимоотношениях с окружающими, трудности в обучении, низкая самооценка. При этом уровень интеллектуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может превышать показатели возрастной нормы. Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.

Существуют различные мнения о причинах возникновения гиперактивности: это могут быть генетические факторы, особенности строения и функционирования головного мозга, родовые травмы, инфекционные заболевания, перенесённые ребёнком в первые месяцы жизни, и т. д.

Как правило, в основе синдрома гиперактивности лежит минимальная мозговая дисфункция (ММД), наличие которой определяет врач-невропатолог после проведения специальной диагностики. При необходимости назначается медикаментозное лечение.

Педагогического сопровождения детей данной категории;

Необходимо избегать переутомления детей в течение учебного дня. Лучше, когда в 1 классе уроки длятся 30 минут, когда предусмотрен после второго (или третьего) урока большой перерыв с прогулкой. Хорошо, если выделено и оборудовано специальное помещение для отдыха во время переменок.
Не рекомендуется оставлять детей в группе продленного дня, потому что они в гораздо большей степени, чем их здоровые сверстники, нуждаются в отдыхе после школьных занятий, многим необходим дневной сон и всем - относительное одиночество, отдых от группового общения. Длительное нахождение среди ребят, шумные игры, споры - все это приводит детей с СДВГ к перевозбуждению, еще больше дезорганизуя их умственную деятельность.
Родители должны быть готовы к тому, что в обучении детей с СДВГ до относительной нормализации их мозговой деятельности (т. е. в течение 1-3 классов) основную роль играют домашние занятия. Дома необходимо не только выполнять домашние задания, но и повторять материал, пройденный в классе, чтобы проверить, все ли понято ребенком правильно, и не осталось ли вообще пропущенным что-либо существенное. Очень полезно рассказывать ребенку заранее содержание предстоящего урока, чтобы ему легче было включиться в классе, и вынужденные "отключения" не нарушали общее понимание того, что объясняет учитель.
При объяснении любого урока надо стараться давать детям точный алгоритм действий, уметь выделять сущность. Следует использовать короткие, четко построенные фразы.

Обстановка на уроках должна быть свободной и непринужденной. Нельзя требовать от детей невозможного: самоконтроль и соблюдение дисциплины исключительно сложны для ребенка с СДВГ. Когда на дисциплине не заостряется внимание, а уроки проводятся в игровой форме, дети ведут себя спокойнее и более продуктивно работают.

Формирование навыков включения коррекционных приемов, игр и упражнений в учебно-воспитательный процесс.

Правила, которые взрослые должны соблюдать как в игре, так и в обычной жизни .
Правило 1. Не ожидайте всего и сразу. Начинать нужно с тренировки только одной функции (например, только внимания,)
Правило 2. Предупреждайте переутомление и перевозбуждение ребенка: вовремя переключайте его на другие виды игр и занятий, но не слишком часто. Важно также соблюдать режим дня, обеспечить ребенку полноценный сон и спокойную обстановку.
Правило 3. Так как гиперактивному ребенку сложно контролировать себя, то он нуждается во внешнем контроле. Очень важно, чтобы взрослые при выставлении внешних рамок из "можно" и "нельзя" были последовательны. Также необходимо учитывать, что ребенок не способен долго ждать, поэтому все наказания и поощрения должны появляться вовремя. Пусть это будет доброе слово, маленький сувенир или условный знак-жетон (сумму которых вы обменяете на что-то приятное), но их передача ребенку должна являться достаточно быстрым проявлением вашего одобрения его действий.
Правило 4. Начинать заниматься с гиперактивным ребенком лучше индивидуально и только потом постепенно вводить его в групповые игры, так как индивидуальные особенности таких детей мешают им сосредоточиться на том, что предлагает взрослый, если рядом есть сверстники. Кроме того, невыдержанность ребенка и его неумение придерживаться правил групповой игры могут провоцировать конфликты среди играющих.
Выводы: Чтобы помощь гиперактивным детям была эффективной ,учителя могут позаботиться о том, чтобы адаптировать предъявляемые требования под возможности ребенка, применять правильные методы в поощрении и пресечении каких-то поведенческих проявлений.

Именно на развитие интеллекта должна быть направлена работа педагогов, психологов и родителей. Попытки тренировать внимание, память и самоуправление не только бессмысленны, но и вредны, так как при этом силы ребенка тратятся впустую. Эти процессы не могут развиваться, пока не будет нормализована работа мозга.



Выбранный для просмотра документ #U0413#U0411#U041e#U0423 #U041e#U041e#U0428 18 #U0411#U0430#U0445#U043c#U0430#U0442#U0418.#U0410..ppt

библиотека
материалов
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении Подго...
Цель : Анализ основных условий и причин возникновения СДВГ, выявление проблем...
ПРИЧИНЫ СДВГ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РОДОВЫЕ ТРАВМЫ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОСО...
Этиология СДВГ:
Девочки-1,9%; Мальчики-11,5%
 Аспекты проблемы школьной адаптации детей с СДВГ
невнимательность импульсивность Повышенная двигательная активность, гиперакти...
НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ ТРУДНО УДЕРЖИВАЕТ ВНИМАНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА С...
Формы проявления импульсивности :
Гиперактивность ПРОЯВЛЯЕТ ПРИЗНАКИ БЕСПОКОЙСТВА СУЕТИТСЯ ПОСТОЯННО ЕРЗАЕТ НЕ...
Выполнение рекомендаций педагога-психолога Индивидуальный подход Ограничить о...
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Игры для гиперактивных детей На тренировку внимания (концентрации, объема, ра...
ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ ПЕДАГОГАМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам бы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении Подго
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении Подготовила Бахмат И.А. учитель начальных классов ГБОУ ООШ №18 г. Новокуйбышевска

2 слайд Цель : Анализ основных условий и причин возникновения СДВГ, выявление проблем
Описание слайда:

Цель : Анализ основных условий и причин возникновения СДВГ, выявление проблем в обучении детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Задачи: Ознакомление с понятием , распространенностью, этиологией синдрома дефицита внимания с гиперактивностью; Представить материал по проблеме школьной адаптации детей с СДВГ; Формулировать основные аспекты психолого-педагогического сопровождения детей данной категории; Формировать навыки включения коррекционных приемов и игр в учебно-воспитательный процесс.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд ПРИЧИНЫ СДВГ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РОДОВЫЕ ТРАВМЫ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОСО
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ СДВГ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РОДОВЫЕ ТРАВМЫ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА

5 слайд Этиология СДВГ:
Описание слайда:

Этиология СДВГ:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Девочки-1,9%; Мальчики-11,5%
Описание слайда:

Девочки-1,9%; Мальчики-11,5%

10 слайд  Аспекты проблемы школьной адаптации детей с СДВГ
Описание слайда:

Аспекты проблемы школьной адаптации детей с СДВГ

11 слайд невнимательность импульсивность Повышенная двигательная активность, гиперакти
Описание слайда:

невнимательность импульсивность Повышенная двигательная активность, гиперактивность КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ СДВГ

12 слайд НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ ТРУДНО УДЕРЖИВАЕТ ВНИМАНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА С
Описание слайда:

НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ ТРУДНО УДЕРЖИВАЕТ ВНИМАНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА С ЭНТУЗИАЗМОМ БЕРЁТСЯ ЗА РАБОТУ, НО НЕ ЗАКАНЧИВАЕТ ЗАДАНИЕ ЧАСТО ТЕРЯЕТ ВЕЩИ, ЗАБЫВЧИВ ИЗБЕГАЕТ СКУЧНЫХ И ТРЕБУЮЩИХ УСИЛИЙ ЗАДАНИЙ НЕ СЛУШАЕТ ОБРАЩЕННУЮ РЕЧЬ НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ

13 слайд Формы проявления импульсивности :
Описание слайда:

Формы проявления импульсивности :

14 слайд Гиперактивность ПРОЯВЛЯЕТ ПРИЗНАКИ БЕСПОКОЙСТВА СУЕТИТСЯ ПОСТОЯННО ЕРЗАЕТ НЕ
Описание слайда:

Гиперактивность ПРОЯВЛЯЕТ ПРИЗНАКИ БЕСПОКОЙСТВА СУЕТИТСЯ ПОСТОЯННО ЕРЗАЕТ НЕ МОЖЕТ УСИДЕТЬ НА МЕСТЕ БЕГАЕТ ВСКАКИВАЕТ Гиперактивность

15 слайд Выполнение рекомендаций педагога-психолога Индивидуальный подход Ограничить о
Описание слайда:

Выполнение рекомендаций педагога-психолога Индивидуальный подход Ограничить отвлекающие факторы Обеспечивать двигательную «разрядку» в течение урока Создание положительной мотивации на успех Коррекция негативных форм поведения Регулирование ожиданий родителей и окружающих Роль педагогов в коррекции поведения ребёнка с СДВГ

16 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении

17 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении

18 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении

19 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении

20 слайд Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение детей с СДВГ в образовательном учреждении

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Игры для гиперактивных детей На тренировку внимания (концентрации, объема, ра
Описание слайда:

Игры для гиперактивных детей На тренировку внимания (концентрации, объема, распределения, переключения) Игры для релаксации; Игры, развивающие волевую регуляцию; Коммуникативные игры; На контроль двигательной активности и импульсивности; Заострять внимание на деталях игры, учитывать быструю утомляемость; Включать в групповые игры поэтапно; Сначала нужно тренировать одну функцию, затем две и т.д. (чёткие инструкции)

23 слайд ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ ПЕДАГОГАМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам бы
Описание слайда:

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ ПЕДАГОГАМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам было легче с нами жить, а мы вас любили: 1. Не загружайте нас скучной и нудной работой. Больше жизни! Больше динамики! Мы все можем! 2. Не вздумайте давать нам длинных инструкций! На пятнадцатом слове нас больше интересует, какого цвета носки у соседа, чем ваша поучительная речь. Говорите конкретно, по делу, не более десяти слов. 3. Не требуйте от нас, чтобы мы были одновременно внимательными, аккуратными и усидчивыми. Это выше наших сил! 4. А вообще — запомните: похвала и порицание действуют на нас сильнее, чем на других.

Общая информация

Номер материала: ДБ-031366

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.